【文章內(nèi)容簡介】 標：，傳承民族精神，陶冶美好的情操。，提高學生的審美能力，激發(fā)學生潛在的智慧與才能。，感受國畫中的筆墨情趣。教學任務：，并用不同層次的墨色來作畫。，并加入自己的見解。一、課前準備 、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈等。二、課堂教學（1）引導階段 A、以詩歌導入荷花，讓學生在背誦與荷花有關的詩句中，感受詩人詩歌里，描繪的荷花美。B、讓學生欣賞一些荷花的圖片，感受現(xiàn)實生活中攝影家眼中荷花的美。C、通過欣賞古今國畫大師的荷花作品，讓學生感受畫家筆下的荷花的美，重點介紹張大千、齊白石、八大山人的畫，對他們的風格、題材及用筆用墨進行比較，感覺國畫托物寄情的功能。（2）發(fā)展階段 A、教師黑板上示范作品，展示潑墨寫意荷花的繪畫過程，讓學生體會寫意國畫的用筆、用墨、用色及構圖。B、學生自由練習，老師隨堂輔導，畫時播放古箏曲《高山流水》，營造古典美的意境，達到陶冶情操的目的，繪畫中表揚，鼓勵學生，大膽、自由、輕松的繪畫。C、作品完成后，將學生的部分作品粘貼在黑板上，通過學生自評、互評，以及教師的點評，提高學生的認識能力，明白自身畫作的優(yōu)缺點，從而更好的學習國畫。拓展：、蘭、竹、菊“四君子”的國畫作品，揭示國畫的人文情懷，讓學生更加深入地了解國畫的蘊含的中華民族精神?！?幅潑墨荷花作品。、搜集與荷花、牽?；懊?、蘭、竹、菊相關的作品，體會畫家的托物寄情的意境，并試著臨摹一幅喜愛的作品 第三課：蝌蚪與荷葉的畫法 教學目標：學習寫意國畫的基本知識，感受筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活。教學重點：引導學生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨特效果。教學難點：畫面的構圖，布局，把握蝌蚪與荷葉的外形特點。教學過程：導 入：？有誰能講一下？ ，那你能畫出小蝌蚪找媽媽的過程嗎？ 繪畫過程：（老師進行示范）注意畫面布局。（在廢紙上試試輕重），畫出蝌蚪的一半身體，然后補上一筆畫出整個身體。 ，筆尖蘸濃墨，畫出荷葉（注意先后順序）。 ，老師對個人進行詳細指導。晾干完成。小結： 、學生自評、互評。，練習黃瓜的畫 法。第四課：櫻桃的畫法 教學目標：學習寫意國畫的基本知識，感受筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活。教學重點：引導學生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨特效果。教學難點：指導學生掌握材料的水分關系，調(diào)動學生主動性，大膽嘗試；把握櫻桃的外形特點。教學過程：導入：，你們以前學過國畫嗎？ 那么你們知道國畫都需要哪些工具嗎？好，那我我就給你們介紹一下我們畫畫的工具：筆：狼毫、羊毫、白云；墨：松煙、油煙；紙：生宣、熟宣；硯：研墨的石頭；顏色：有十幾種或更多，主要的三原色是，朱紅、藤黃、花青。，你們知道墨加入水之后有幾種顏色嗎？那你們就用手中的筆來試一下！ 墨分五色：濃、淡、干、濕、焦。（老師示范，逐一讓學生領會。），學完了墨的五種顏色，那我們就再來來學一學，毛筆的用法。中鋒、側鋒 好了，小朋友們，那我們就一起來試一試，櫻桃該怎么畫的！（邊講邊示范，學生跟著畫）。繪畫過程：（老師進行示范）注意畫面布局。講解什么是藏鋒 露鋒。藏鋒：筆鋒從內(nèi)部開始起筆 露鋒：筆尖在外面起筆 “曙紅”、“胭脂”“墨”“花青”。，筆尖蘸一點點胭脂，用側鋒兩筆勾出櫻桃，留出高光點。，將櫻桃錯落有致的放在一起，要有遮有擋、有疏有密。，用小筆蘸濃墨勾 櫻桃柄。，擠出多余水分，調(diào)花青 勾盤子。（注意起筆露鋒，二筆藏鋒）。晾干完成。小結： 、學生自評、互評。課后小結：要學生記住今天所講的主要內(nèi)容，多做練習。第五課：小草魚的畫法 教學目標：學習寫意國畫的基本知識，感受筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活。教學重點：引導學生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨特效果。教學難點：怎樣把握好小草魚的體型特點。教學過程：導 入：復習上節(jié)內(nèi)容。？（江河湖泊）。？ 那么我們把它畫到紙上好不好? 繪畫過程：（老師進行示范）注意畫面布局。、墨。，調(diào)和花青，在蘸重墨。，中鋒下壓一筆畫出魚的身子。 魚尾、背鰭（中鋒下壓）。、魚嘴。、魚的身體（中鋒）。，調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側鋒畫出荷葉，側鋒干墨畫出莖，濃墨中鋒勾葉莖。，畫出多條草魚，注意要動態(tài)不一，大小長短。，完成，題名字。小結： 、學生自評、互評。課后小結：要學生記住今天所講的主要內(nèi)容，注意筆法的運用，多做練習。整理工具。第六課：鴨梨的畫法 教學目標：學習寫意國畫的基本知識，感受筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活。教學重點：引導學生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨特效果。教學難點：顏色的搭配。教學過程：導 入：復習上節(jié)內(nèi)容。？ ？（能祛痰止咳，對咽喉有養(yǎng)護作用；易被人體吸收，增進食欲）。？（孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！” 孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。）繪畫過程：：赭石、藤黃、紫色、綠色、墨。，畫出鴨梨外輪廓（中鋒兩筆畫完）。，畫出另一個鴨梨輪廓（可以根據(jù)想象多畫幾個）。，點出鴨梨的斑點，要有變化。，中鋒畫勾梨把，要有弧度。，中鋒用筆，一筆一顆，重復動作。，筆尖蘸墨，中鋒露鋒勾出盤子。，填上鴨梨外輪廓的顏色。晾干完成。小結： 、學生自評、互評。課后小結：要學生記住今天所講的主要內(nèi)容，注意筆法的運用，顏色可以適當調(diào)多一些，要大膽。不怕錯，多做練習；整理工具。第7課：草莓的畫法 教學目標：學習寫意國畫的基本知識，感受筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活。教學重點：引導學生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨特效果。教學難點：怎樣掌控好壁上的兩種顏色。教學過程：導 入：復習上節(jié)內(nèi)容。？ ？ ，誰能給我畫一下？ 繪畫過程：（老師進行示范）注意畫面布局。，藤黃、曙紅、胭脂、墨。（保證水分），筆尖蘸曙紅，中鋒頓筆自下向上畫出草莓左半部。（注意停筆時間不要過長）。（注意刺不易過大）。，畫出多個草莓。，在多個草莓上點葉蒂（露鋒快速點出），勾柄（中鋒）。，畫上盤子，或者上節(jié)課的東西。晾干完成。小結： 、學生自評、互評。課后小結：同學們已經(jīng)基本上掌握了繪畫的技巧，那么下次課，你們就可以畫出你們喜歡的東西，或者你吃過的東西。要大膽嘗試。第8課：枇杷果的畫法 教學目標：學習寫意國畫的基本知識，感受筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活。教學重點：引導學生掌握筆法、墨的使用方法，以及顏料調(diào)配，感知水墨畫的獨特效果。教學難點：葉子的畫法及大小的控制。教學過程：導 入：復習上節(jié)課內(nèi)容 ？我還真沒吃過？ ？ ，既然我沒吃過，那就畫一畫解解饞吧。繪畫過程：（老師進行示范）注意畫面布局。，藤黃、赭石、墨。（注意水分），筆尖蘸一點赭石，中鋒頓筆畫出枇杷形狀。，多畫幾個（可大可小，三個一組、兩個一對）。，淡魔勾枝。，筆尖蘸淡墨，側鋒畫葉子。，小筆勾出葉筋。晾干完成。小結： 、學生自評、互評。課后小結：注意畫面布局，整體統(tǒng)一，多多練習。附學生作品：第三篇：小學校本課程教案第一章 認識周圍的世界教學目的，使學生進一步認識自己的家鄉(xiāng)和學校。、熱愛學校的教育。課堂教學設計《我們的學校》（第一課時）教學設計一、激情導入同學們，你們每天在學校學習、活動，你對我們的學校了解多少呢？（學生自由發(fā)言，講自己對學校的了解）二、組織課堂活動認識學校的位置以及自己家與學校之間的位置關系。了解學校的具體情況。三、組織課堂活動四、想一想，自己每天在學校做哪些事情？五、布置課外活動，了解更多有關學校的情況。六、安排時間活動，向別人介紹自己的學校。第二章 在大家庭中生活【教材說明】本章包括三部分內(nèi)容，分別是熱愛集體、尊敬師長和怎樣與同齡人交往?！窘虒W目的】，使學生進一步認識班集體，知道應該尊敬老師、孝敬父母，懂得應該與同齡人友好相處。，知道孝敬父母、尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，更熱愛集體生活?！菊n堂教學設計】《熱愛集體》教學過程一、談話導入班集體是我們共同生活的大家庭，我們都要熱愛這個集體。二、看圖討論教師出示圖片，學生看圖討論。三、組織課堂活動你認為熱愛集體表現(xiàn)在哪些方面？（學生討論后教師可讓幾名學生發(fā)言）四、想一想？？五、課堂小結第三章 勞動創(chuàng)造了人類社會【教材說明】本章內(nèi)容包括三部分，分別是勞動創(chuàng)造財富、勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德和在勞動中鍛煉自己。【教學目的】，使學生認識到勞動在歷史發(fā)展中的作用，知道人的生活離不開勞動。，受到熱愛勞動的教育。【課堂教學設計】《勞動創(chuàng)造財富》（第一課時）教學設計一、談話導入同學們，我們知道，人要生活，就必須勞動，因為勞動可以創(chuàng)造財富。二、看圖討論教師出示圖片，學生對圖片進行討論。三、組織課堂活動一同學們，農(nóng)民為什么要種田？工人生產(chǎn)機器干什么用？學生討論交流后，教師可指幾名學生發(fā)言，教師在旁適當點撥。四、組織課堂活動二認識其他的勞動方式。五、課堂小結六、布置課外活動了解周圍的人，看他們分別從事什么職業(yè)。第四章 興趣是最好的老師【教材說明】本章內(nèi)容包括三部分，分別是從小培養(yǎng)廣泛的興趣、積極參與，形成能力和興趣伴我成功?！窘虒W目的】，使學生認識興趣在人的一生中的作用。【課堂教學設計】《從小培養(yǎng)廣泛的興趣》教學設計一、激趣導入教師出示圖片，問：同學們請看，圖上的同學正在干什么？學生認真觀察圖片后回答。教師再問：你喜歡參加哪些活動？二、組織課堂活動一同學之間交流各自的興趣愛好。交流結束后，請幾名學生介紹自己的興趣愛好。三、組織課堂活動二認識興趣愛好對學習的幫助和在生活中的作用。四、課堂小結第五章交通安全 課題 ： 交通安全準則目的 ： 了解交通安全知識，增強學生安全防范意識教學過程 ：一、談話導入我們每天上學、放學時都要在道路上行走，那么在道路上行走時怎樣注意交通安全呢？這節(jié)課我們就來學習。教師講述、在道路上行走，要遵守交通規(guī)則，要走人行道，沒有人行道的地方要靠路邊行走。、靠右行的原則，所謂靠右行，是指行人或車輛在法律、法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)，必須遵守靠道路右邊一側行走或行使，禁止逆行。、行人、車輛各行其道的原則。、確保交通安全的原則。廣大青少年必須遵守“車輛、行人必須在確保安全的原則下通行”的原則。二、小結在日常生活中青少年參與最多的是道路交通，要維護道路交通秩序，確保道路交通安全，必須掌握并堅持交通安全原則，這既是經(jīng)驗教訓的總結，更是交通法規(guī)的要求。三、作業(yè)：交通安全有哪幾條原則 ?教后小記：學生能按要求去做，掌握了交通安全準則。課題： 行路安全目的： 讓學生了解在路上行走應怎樣防止事故發(fā)生教學過程：一、啟發(fā)談話，引入內(nèi)容同學們，你們在上學或放學的路上，都做些什么？有的同學做的很好，有的同學做的不對，這節(jié)課我們就一起來學習行路安全。二、進行新課、行人要走人行道，沒有人行道的靠路邊行走。、通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或過街設施；有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。通過沒有交通信號燈的人行橫道的路口，或者沒有過街設施的路段橫過道路，應當在確認安全后通過。不要在道路上強行攔車、追車、扒車或拋物擊車。不要在道路上玩耍、坐臥或進行其他妨礙交通的行為。不要鉆越、跨越人行護欄或道路隔離設施。不要進入高速公路，高架道路或者有人行隔離設施的機動車專用道。學齡前兒童應當由成年人帶領在道路上行走。三、總結行人應當及決遵守交通法規(guī)，增強自我保護和現(xiàn)代交通意識，掌握行人交通安全特點，防止交通事故。教后小記 ：學生知道馬路上的安全應注意什么并能按要去做。課題 ：騎車安全目的： 讓學生知道騎車應注意些什么。教學過程：一、導入同學們都學會了騎自行車，老師發(fā)現(xiàn)你們平時做的有一些是不應該的。今天老師就和你們一起來學習關于騎車安全的知識。二、講授為了維護公共交通秩序，減少不必要的矛盾或傷害，騎車人應遵守以下交通安全事項：、轉彎前須減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不突然猛拐。、超越前車時，不要妨礙被超車的行駛。、通過陡坡，橫穿 4 條以上機動車道時，須下車推行。下車前須伸手上下擺動示意，不要妨礙后面車輛行駛。、不要雙手離把，攀扶其他車輛或單手持物騎車。、不牽引其他車輛，更不要被其他車輛牽引。、出帶有固定座椅的學齡兒童外，在市區(qū)騎自行車不準帶人。、不準與三輪車并行。、不闖紅燈，遇停車等信號時不越停車橫線。三、議一議看一看，還不能在哪騎車？教后小記 ：學生們明白了在道路上騎車的危害，并開始不做這樣了。課題 ：乘車安全目的： 了解乘車時應注意些什么教學過程：同學們，你們都喜歡座車嗎？知道乘坐汽車應注意哪些嗎？下面我們就來學習乘坐汽車應注意的事項：二、講述、遵守國家有關安全法規(guī)，不待易燃有毒有害物品上車。、乘坐各類公共汽車，應在站臺或指定地點候車，待來車停穩(wěn)后，先下后上，依次上車。如以往曾發(fā)生過暈車的情況，應在開車前半小時服用暈車藥。不要將頭、手伸向車窗外邊，以防出現(xiàn)掛傷或撞傷。不要同司機攀談，以免分散司機注意力。不要催司機開快車或以其他方式妨礙世紀的正常駕駛。下車時，應首先看前后有無來車，從較為安全的右門下車。如確需從左門下車，應觀察確認沒有來車時再開車門下車，并迅速從車后走上人行橫道，切不