【正文】 畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)：國(guó)畫(huà)也稱(chēng)為中國(guó)畫(huà)，是中國(guó)文化寶庫(kù)中的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：側(cè)鋒、中鋒的用筆方法，三次調(diào)色法。操作：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生鞏固基本的用筆用墨方法（掌 握運(yùn)筆的走向，注意墨色的濃淡變化），恰到好處地調(diào)出所需顏色。三．講評(píng)：選出幾件好的和差的學(xué)生作業(yè)講評(píng)，然后布置下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)（3分鐘）。（2）保持畫(huà)面、桌面、地面的干凈。（4）畫(huà)菜根：中鋒蘸濃墨，較快地畫(huà)出根部，落筆時(shí)下按。（2）畫(huà)菜葉：用大筆筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸側(cè)鋒畫(huà)出葉子，筆可在紙上略作滾動(dòng)，注意墨團(tuán)有濃淡大小的變化。（邊講邊畫(huà)）。拿出大白菜和辣椒實(shí)物，說(shuō)明本節(jié)課教學(xué)任務(wù)，并簡(jiǎn)介其結(jié)構(gòu)，然后，板書(shū)課題——《蔬菜》（中國(guó)畫(huà)）（兩分鐘）；二、講授新知識(shí)：1．師生共同欣賞齊白石，李苦禪的作品，簡(jiǎn)介風(fēng)格。希望同學(xué)們以后除了能用文字抒發(fā)自己的情感外，也能用畫(huà)筆表達(dá)胸中逸氣。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表見(jiàn)解后，教師點(diǎn)評(píng)。六、落款。四、畫(huà)葉梗，花蕾和花朵。二、按照荷葉的結(jié)構(gòu)，依次以向心聚攏的筆法，由外向內(nèi)運(yùn)筆，畫(huà)出荷葉的后部分。那下面讓我們一起來(lái)體會(huì)一下國(guó)畫(huà)的“借物寓意”吧！活動(dòng)三：體驗(yàn)與練習(xí)課堂臨摹荷花，教師講解步驟。教師示范寫(xiě)意荷花的基本畫(huà)法，邊示范邊講解“法無(wú)定法”同樣是畫(huà)荷花，不同的人會(huì)表現(xiàn)出不同的意境和情感?；ò谔锾锖扇~之間，有一種“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的感覺(jué)畫(huà)中的荷葉以厚重的塊面繪出，塘底的漣漪以細(xì)勁的線(xiàn)條繪出。綠葉用墨濃中有淡、實(shí)中帶虛，層次豐富，黑色和綠色相互映照。出示朱耷的《荷花水鳥(niǎo)圖》筆墨精練，含蓄蘊(yùn)藉，自成一格，取枯枝敗葉，孤影怪石，表現(xiàn)他心中那種高傲、冷漠和仇視現(xiàn)實(shí)的精神狀態(tài)。（三）教師示范中國(guó)畫(huà)還追求筆墨情趣，正所謂“有筆有墨謂之畫(huà)”。正所謂“藝術(shù)源于生活，又高于生活”。而是只將最能表達(dá)意境的一枝梅花進(jìn)行特寫(xiě)式描繪，使枝干和花朵布局主次分明、疏密得當(dāng)。請(qǐng)同學(xué)們感受這首詩(shī)的寓意是什么？表露畫(huà)家淡泊名利，不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。作品中運(yùn)用勾勒和沒(méi)骨技法，設(shè)色輕松淡雅，行筆靈巧，體現(xiàn)了一種清新雅致的君子情懷。柿子和白菜是生活中很常見(jiàn)的蔬果，氮化鎵就是借它們來(lái)表達(dá)自己的精神追求和氣節(jié)的。它并不是硬加到作品上，而是要善于抓住動(dòng)植物與人的某種思想情感的聯(lián)系，加以藝術(shù) 的夸張，在表現(xiàn)自然、歌頌生命的同時(shí)借物抒情、托物言志，給人以豐富的啟迪與聯(lián)想。今天，進(jìn)入新課“借物寓意”。問(wèn)：畫(huà)面上畫(huà)的這株植物同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？問(wèn)：畫(huà)面畫(huà)的是一株生機(jī)勃勃的萬(wàn)年青象征著欣欣向榮的新中國(guó)，希望祖國(guó)能像這株植物一 樣萬(wàn)年長(zhǎng)青。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)“借物寓意”的造型理念，學(xué)會(huì)用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意的方法表現(xiàn)荷花的情趣；教學(xué)難點(diǎn)：感受中國(guó)畫(huà)家“借物寓意”的思想感情，體會(huì)中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的藝術(shù)魅力，使學(xué)生的審美能力隨之而得到提高。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)作品的賞析和評(píng)述、觀(guān)察和比較，教師進(jìn)行示范，學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，并評(píng)價(jià)總結(jié)教學(xué)的過(guò)程和方法，完成本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)。④畫(huà)里畫(huà)外：構(gòu)造時(shí)，要沖出紙的邊框，使畫(huà)里與畫(huà)外互相先發(fā)呼應(yīng)，補(bǔ)充、使觀(guān)者通過(guò)畫(huà)面產(chǎn)生聯(lián)想，達(dá)到畫(huà)面有限而意境無(wú)窮的效果。②疏密：“密不透風(fēng)，疏可走馬”構(gòu)圖應(yīng)密處密，疏處疏，不能平鋪直敘。③立體感：是根據(jù)物體的透視結(jié)構(gòu)而產(chǎn)生的。白描的空間感、質(zhì)感、立體感：①空間感：是靠線(xiàn)的虛實(shí)、疏密、濃染、粗細(xì)、松緊、強(qiáng)弱等對(duì)比手法表現(xiàn)的。白描的特點(diǎn)?)白描：也稱(chēng)雙勾。我們不僅要繼承發(fā)揚(yáng)前人的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且要深入生活中去觀(guān)察、體驗(yàn)、收集素材(口述：公園、花圃、盆栽都可以作為寫(xiě)生的素材)。(2)進(jìn)行創(chuàng)作：學(xué)習(xí)的同時(shí)是為增強(qiáng)學(xué)生的感受能力，使他們善于捕捉自己對(duì)形象的感受能力，并在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)，更多的是使學(xué)生具有創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。用筆的方法還不夠熟練，有待提高。學(xué)生的作業(yè)完成情況較好，能夠用正確的筆法和墨色畫(huà)出生動(dòng)的蘿卜圖，并能將先前學(xué)過(guò)的辣椒、櫻桃等結(jié)合畫(huà)在一起，使畫(huà)面更為豐富。五、小結(jié)展示畫(huà)好的作業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)理解齊白石大師“學(xué)我者生，似我者死”這句話(huà)的含義。帶領(lǐng)學(xué)生臨摹，巡回檢查一遍，是否符合，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正四、巡回指導(dǎo)突出重點(diǎn)：詳細(xì)講解勾線(xiàn)用筆方法與點(diǎn)染要領(lǐng)，指示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。下面介紹一般畫(huà)法：①畫(huà)形：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。師：今天就讓我們追隨大師的足跡，一起來(lái)學(xué)習(xí)蘿卜的畫(huà)法。出示〈蝦〉：這位畫(huà)家是誰(shuí)呢？（齊白石）你覺(jué)得齊白石畫(huà)的題材都取自于哪些方面？生：都是一些花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)和蔬菜水果，都來(lái)自生活與大自然。今天，讓我們先來(lái)欣賞一位大師的畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意蔬菜畫(huà)的技巧。教具：學(xué)生用具：中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線(xiàn)條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤(pán)、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開(kāi)生宣紙。國(guó)畫(huà)《蘿卜》一、教學(xué)目的：了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意技巧特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大畫(huà)家齊白石，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。三、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，互相促進(jìn)。二、欣賞相關(guān)畫(huà)作，自主探究筆墨技法，并說(shuō)說(shuō)自己的理解發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握畫(huà)荔枝的簡(jiǎn)單筆墨技法。學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。四、學(xué)生互相欣賞作品。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種國(guó)畫(huà)欣賞圖片，范例、墨等工具 活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞水墨畫(huà)，認(rèn)識(shí)畫(huà)畫(huà)工具出示國(guó)畫(huà)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？（引發(fā)學(xué)生對(duì)新的繪畫(huà)方式的興趣）出示繪畫(huà)工具，引導(dǎo)學(xué)生了解理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行比較指導(dǎo)國(guó)畫(huà)需要特殊的顏料墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋?zhuān)┱_的是用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫(huà)，粗的地方用筆身畫(huà)欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知國(guó)畫(huà)的魅力二、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)西瓜和葡萄提問(wèn)：畫(huà)西瓜和葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫(huà)什么部分？引導(dǎo)學(xué)生先畫(huà)占紙面積大的地方，最后畫(huà)零小的部分）引導(dǎo)學(xué)生看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）提問(wèn)：水多會(huì)怎么樣？如果水少了會(huì)怎么樣？畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？最后畫(huà)葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫(huà)？三、學(xué)生作畫(huà)，教師知道，知道學(xué)生拿筆和用墨的方式。六、展示評(píng)價(jià)國(guó)畫(huà)《西瓜和葡萄》活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)是國(guó)畫(huà)的含義。要求：要有寫(xiě)意國(guó)畫(huà)小品的品味。出示學(xué)生作品，分析比較畫(huà)面的布局構(gòu)圖。教師示范。櫻桃色彩特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)櫻桃的寫(xiě)意畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、欣賞櫻桃三、交流櫻桃的生物性。六、展示評(píng)價(jià)國(guó)畫(huà)《櫻桃》課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的及要求：使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的知識(shí)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)櫻桃。要求：要有寫(xiě)意國(guó)畫(huà)小品的品味。出示學(xué)生作品，分析比較畫(huà)面的布局構(gòu)圖。教師示范。壽桃色彩特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)壽桃的寫(xiě)意畫(huà)法教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握壽桃的外形特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、欣賞櫻桃三、交流壽桃的生物性。）國(guó)畫(huà)《壽桃》教案課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的及要求：使學(xué)生了解有關(guān)壽桃的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的知識(shí)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)壽桃。畫(huà)上小雞，使畫(huà)面更加豐富。三、學(xué)生繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。步驟三：再次填果，用石黃或藤黃點(diǎn)染，用重墨點(diǎn)“臍”。《枇杷圖》的畫(huà)法步驟步驟一：先畫(huà)葉，重墨勾筋，可用草綠蘸墨點(diǎn)染，上下部葉要虛實(shí)分明。）二、學(xué)生觀(guān)察，教師講演、示范。師：這么漂亮的枇杷，許多國(guó)畫(huà)大師也很喜歡，于是他們把樹(shù)上的枇杷畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看看他們的作品。（教師邊出示幻燈，學(xué)生邊欣賞）師：看到了嗎？長(zhǎng)在哪里？怎么樣的？學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國(guó)畫(huà)用具；背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞課件，引起興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生有畫(huà)枇杷和小雞的經(jīng)驗(yàn)。染色有重彩、淡彩的區(qū)別，可根據(jù)畫(huà)面的具體情況而定。染色要平、潤(rùn)，要適可而止，避免焦、糊、臟、膩。畫(huà)禽鳥(niǎo)比較突出的問(wèn)題是毛的勾勒，它的方法比較多，基本有六種手法：一是排筆疊壓法；二是組合留白法；三是短線(xiàn)交錯(cuò)法；四是排線(xiàn)交插法；五是絲縷法；六是亂線(xiàn)交織法 工筆花卉的基本染法工筆花卉的傳統(tǒng)染法一般是先用花青或淡墨染底色。工筆禽鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)及翎毛的表現(xiàn)： 畫(huà)工筆禽鳥(niǎo)首先要解決動(dòng)態(tài)的問(wèn)題，鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)特征可用兩圓三線(xiàn)來(lái)表示，在畫(huà)時(shí)心中要有數(shù)，在把握好動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上再勾畫(huà)羽翼。工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的臨摹臨摹方法：工筆臨摹分為兩種形式：一種是對(duì)臨，要求與對(duì)象的構(gòu)圖、造型、暈染、用筆都十分相似，另一種是變臨，要求用同樣的手法來(lái)人現(xiàn)相同題材或類(lèi)似題材，但構(gòu)圖不同?！庇謴?qiáng)調(diào)“與花傳神”。此圖在寫(xiě)實(shí)基礎(chǔ)上再