中國畫的筆墨情趣教案-文庫吧資料
2024-11-03 22:26本頁面
【正文】 源下載大量的水墨畫作品給學(xué)生欣賞。一方面可以活躍學(xué)生的審美思維、創(chuàng)設(shè)愉悅、活潑的課堂氣氛；另一方面學(xué)生主動探究體驗到的審美感受才是真切的審美體驗，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生審美能力。②采用對比欣賞法和教師引導(dǎo)，讓學(xué)生理解作品藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)對水墨畫審美方法。設(shè)計思路：①作品賞析由淺入深、各有側(cè)重?！渡剿畠皂摗纷寣W(xué)生欣賞討論畫面給學(xué)生的感覺以及作者的思想感情。《雙清圖》讓學(xué)生欣賞分析作品中各部分的用筆和用墨特點。設(shè)計思路：通過實踐讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)的新知識，體驗筆墨情趣，將“所學(xué)”轉(zhuǎn)化為“所用”，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)成功的愉悅感，激發(fā)學(xué)生更進一步學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生體驗水墨畫的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的審美能力，增強學(xué)生的民族自豪感。③教師總結(jié)并展示給學(xué)生，幫助學(xué)生將知識條理化，使知識掌握更深刻、更牢固。②教師演示時讓學(xué)生分別觀察思考“用筆”和“用墨”的方法及特點，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中。（2）用墨a、介紹墨分“六彩”——干、濕、濃、淡、墨、白。b、教師運用視頻展示臺示范，學(xué)生觀察思考：幾種運筆在方法上有什么不同？表現(xiàn)效果上各有什么特點？ c、學(xué)生討論發(fā)言。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）、導(dǎo)入新課利用多媒體課件中“作品欣賞”展示幾幅水墨畫作品讓學(xué)生欣賞作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，（二）、新授看一看先介紹水墨畫的繪畫語言稱作“筆墨”。另外，運用了視頻展示臺、多媒體課件輔助教學(xué)。但學(xué)生水墨畫技法水平參差不齊，發(fā)展不夠均衡，運用筆墨表達情感的能力還有欠缺，因此本課教學(xué)中應(yīng)著力提高學(xué)生運用繪畫語言來傳遞情感的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點、難點：欣賞水墨畫的藝術(shù)美，提高學(xué)生有個性地運用筆墨表達情感的表現(xiàn)能力。能力目標(biāo)：臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。其中沈周的《東莊圖》和凡?高的《麥田上的群鴉》是讓學(xué)生對比欣賞、分析東西方繪畫的異同；兩幅人物畫《鐘馗》和《山居快樂》是讓學(xué)生理解不同的用筆特點表現(xiàn)人物不同的性格特征；《山水冊頁》、《夏日山居圖》等作品是讓學(xué)生理解通過筆墨來表達作者的思想感情。新課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求是：“有意圖地運用美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺⒉牧?，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想感情”。第三篇：第七課 中國畫的筆墨情趣第七課中國畫的筆墨情趣一、教學(xué)內(nèi)容分析《用筆墨來說話》是人教版初中美術(shù)第三冊“造型?表現(xiàn)”單元的第一部分。課堂小結(jié)： 請說一說這節(jié)課的收獲：初步掌握了一般的筆法和墨法；體驗中國畫的的筆墨情趣；對祖國傳統(tǒng)繪畫有初步的理解和認(rèn)識。作業(yè)評價（評一評）作業(yè)評價采用“作品發(fā)布會”的形式，分兩個步驟：介紹自己的作品。以上練習(xí)之外，嘗試臨摹或創(chuàng)作小幅水墨作品，體驗用筆用墨技法。積墨法：墨色層層積加，一層干后再加一層，最后達到理想效果。破墨法：第一層沒干時，接著畫第二層，讓不同的墨色相互滲透，形成豐富的墨色變化。墨法：筆、墨、色、水相互交融的趣味 墨法主要包括：潑墨法、破墨法、積墨法潑墨法：大筆揮灑，好像往紙上潑墨，所畫的形象面積較大，形體表現(xiàn)自由度較大。雖然水的多少可以使墨色改變，但不是墨色越淺墨跡越淺，因為筆中的含水量是可以控制的，濃墨可以分出干筆、濕筆，淡墨也可以分出干筆、濕筆。淡墨：水多墨少,墨色透明淺淡。濃墨：研好的墨,不加水直接用，墨色濃黑。（3）介紹中國畫墨法墨的分類：中國畫的用墨法,一般是濃研淡用，墨的深淺靠水調(diào)出，即焦 濃 重 淡 清。（筆接觸紙后，手推筆頭由右向左逆向運筆，筆意粗滯樸拙）拖筆：運筆時拖著筆頭在紙上自由描繪，線條靈活且多變化。（運筆時筆尖在線條一側(cè)，筆頭側(cè)身接觸紙面，線顯得扁平。（運筆時筆尖在線條中間藏而不露，線顯得均勻圓潤。教師演示并講授運筆要領(lǐng)。即“運筆”和“用墨”。通過運筆的疾徐、轉(zhuǎn)折、收放，表現(xiàn)了蘭花舒展
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