中國畫的筆墨情趣教案-資料下載頁
2025-10-25 22:26本頁面
【正文】 組合作分析名家用筆，展示成果?！驹O計意圖：利用配樂欣賞，創(chuàng)設審美氛圍，分小組合作欣賞討論，提高參與度，落實學生的主體地位，促進小組每個成員的發(fā)展。】（四）體驗感悟畫一畫：學生臨摹或創(chuàng)作一幅作品，教師巡回指導?！驹O計意圖：考慮到學生的能力差異，通過設置臨摹或創(chuàng)作的作業(yè)任務，滿足不同層次學生的需求?！吭u一評 ：采取“組內互評 ——小組推薦——全班展示——集體點評”形式進行?！驹O計意圖：鼓勵學生開展“自評”、“互評”“集體評”活動，發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)、缺點，提出建設性意見，培養(yǎng)學生藝術鑒賞能力，鞏固提升本課學習成果。】說一說：我的收獲使用“我認識了什么，我學會了什么，我感受了什么”造一個句子?！驹O計意圖：引導學生回顧總結，在鞏固新知的同時，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。】五、課堂小結：中國畫以其獨特的筆墨技法與表現(xiàn)方法屹立于世界藝術之林，它筆墨表現(xiàn)豐富而有意韻，畫中境界內涵深厚而悠遠，千百年來為人們所 傳頌和欣賞。六、延伸與拓展課外作業(yè)：以小組為單位介紹某一畫家或某一時期的藝術特點。設計思路：通過課外作業(yè)培養(yǎng)學生進行自主探究學習的能力。七、板書設計一、中國畫的用筆中鋒：運筆時筆尖在線條中間，線顯得均勻圓潤側鋒：運筆時筆尖在線條一側，筆身側身接觸紙面顯得扁平逆鋒：手推筆頭由右向左逆向運筆，筆意粗滯樸拙拖筆：運筆時筆拖著筆頭在紙上自由描繪，線條靈活且多變化第五篇：中國畫的筆墨情趣說課稿中國畫的筆墨情趣說課稿尊敬的各位老師好：今天我說課的內容是“中國畫筆墨情趣”，這是人美版教材第15冊第4課教學的內容，下面，我將圍繞書本知識，從學生的實際情況分析，教學目標，教學過程，教學難點，教學重點等，幾方面來分七個環(huán)節(jié)匯報我的教學設計。：我所面對的是初中八年級的學生，他們相對七年級的學生來說，已經過了繪畫轉型期，他們的體驗和感受能力有了進一步的提高，對一個問題的提出有多種想法和創(chuàng)意，并且 動手能力強 ：教學目標分為“顯性目標”和“隱性目標”“顯性目標”就是了解花鳥畫的一些基本常識，初步掌握花鳥畫的基本技法，能臨摹簡單的花鳥畫?！半[性目標”就是對花鳥畫的借物喻人，托物言志的內涵的理解，中國畫的內涵美，意境美，繪畫中人文精神的體現(xiàn)。：采用講授法，示范法，師生互動交流法，實踐訓練法等經進綜合教學。，給學生欣賞古今“梅，蘭，竹，菊”四君子的作品，特別是“王冕”的《墨梅圖》，在學生欣賞的同時，講解其思想內涵與表現(xiàn)方法，感受作品的人格魅力與筆墨情趣。，用問題啟發(fā)學生，畫家為什么要表現(xiàn)這些題材？畫家在畫面中體現(xiàn)了什么樣的思想感情？提出問題之后，讓學生互動，討論五分鐘，最后，由我來進行總結告訴學生畫家在畫面中是如何體現(xiàn)自己的思想感情和寄托愿望的。，我把課前準備好的示范畫通過展示臺投影到大屏幕上，并告訴學生哪些地方應該用合適的筆法和墨法。予以說明后，在通過展示臺親自示范操作一次，帶學生完全掌握后，讓學生對著臨摹，一邊臨摹一邊體會和感受中國畫的筆墨情趣。，并在學生實踐過程中及時提醒他們用筆一定要大膽，注意墨與彩的濃淡結合，以及水分干濕的把握，并及時指導學生遇到的情況，通過這一環(huán)節(jié)的練習，讓我明確了這堂課的教學難點，對花鳥畫的精神內涵的理解。：根據學生情況，選擇學生平常在生活中熟悉的素材來選擇，逐步由易到難，本節(jié)課選擇最常見的蔬菜“白菜”（主體物），“紅辣椒”，“香菇”組合成一幅蔬菜圖，便于學生操作和表現(xiàn)。：對學生們的作業(yè)，我會給予鼓勵和表揚，同學們，你們的作品都不錯，我希望大家課后去思考一下中國花鳥畫的意境，下堂課我們接著練習。：我的整個課堂設計，意在強調學生的實踐性和趣味性，充分調動學生的積極性，使學生親身體驗花鳥畫獨特的韻味，充分發(fā)揮想象，做到因勢利導，人盡其才，使學生體會到中國畫的獨特魅力，從而起到培養(yǎng)學生繪畫的興趣。我的說課到此結束，謝謝評委老師！秦陵中學 朱臨萍2012年11月
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