中國畫的筆墨情趣教案(編輯修改稿)
2024-11-03 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 《鐘馗》和《山居快樂》是讓學(xué)生理解不同的用筆特點表現(xiàn)人物不同的性格特征；《山水冊頁》、《夏日山居圖》等作品是讓學(xué)生理解通過筆墨來表達(dá)作者的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)分析 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握水墨畫的繪畫語言“用筆”和“用墨”的方法和特點，理解用“筆墨”來表達(dá)情感。能力目標(biāo)：臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗水墨畫的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的審美能力，增強學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點、難點：欣賞水墨畫的藝術(shù)美，提高學(xué)生有個性地運用筆墨表達(dá)情感的表現(xiàn)能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻展示臺、水墨畫工具 教學(xué)時間：2課時三、學(xué)生情況分析學(xué)生對學(xué)習(xí)水墨畫有較濃厚的興趣，已掌握一定的水墨畫的基本知識，具有一定的欣賞水平和初步的水墨畫表現(xiàn)能力。但學(xué)生水墨畫技法水平參差不齊，發(fā)展不夠均衡，運用筆墨表達(dá)情感的能力還有欠缺，因此本課教學(xué)中應(yīng)著力提高學(xué)生運用繪畫語言來傳遞情感的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)方法設(shè)計教法根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材的內(nèi)容特點，以學(xué)生為主體，結(jié)合水墨畫特點，采用演示法、欣賞分析法、展示評價法等教學(xué)方法。另外，運用了視頻展示臺、多媒體課件輔助教學(xué)。學(xué)法以學(xué)生為主體，采用觀察總結(jié)法、欣賞分析法、討論法、練習(xí)法、自評互評的評價法等學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）、導(dǎo)入新課利用多媒體課件中“作品欣賞”展示幾幅水墨畫作品讓學(xué)生欣賞作品激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，（二）、新授看一看先介紹水墨畫的繪畫語言稱作“筆墨”。即“運筆”和“用墨”（1）運筆a、介紹運筆的基本方法有：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆。b、教師運用視頻展示臺示范，學(xué)生觀察思考：幾種運筆在方法上有什么不同？表現(xiàn)效果上各有什么特點？ c、學(xué)生討論發(fā)言。d、教師總結(jié)。（2）用墨a、介紹墨分“六彩”——干、濕、濃、淡、墨、白。b、教師運用視頻展示臺示范，學(xué)生觀察思考：“六彩”是怎樣表現(xiàn)出來的？ c、學(xué)生討論發(fā)言 d、教師總結(jié) 設(shè)計思路：①教師運用視頻展示臺示范可以讓學(xué)生看得更清楚、更仔細(xì)。②教師演示時讓學(xué)生分別觀察思考“用筆”和“用墨”的方法及特點，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中。由于學(xué)生的主動探索，學(xué)生獲得新知識更真切、更深刻。③教師總結(jié)并展示給學(xué)生，幫助學(xué)生將知識條理化，使知識掌握更深刻、更牢固。第二課時教學(xué)目標(biāo)臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗水墨畫的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的審美能力，增強學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點：中國畫的筆法和墨法教學(xué)難點：能透過作品欣賞和筆墨練習(xí)體會筆墨情趣 教學(xué)過程導(dǎo)入回顧上節(jié)課所學(xué)知識，引出本節(jié)課內(nèi)容試一試讓學(xué)生分別嘗試用筆和用墨的方法。設(shè)計思路：通過實踐讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)的新知識，體驗筆墨情趣，將“所學(xué)”轉(zhuǎn)化為“所用”，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)成功的愉悅感，激發(fā)學(xué)生更進一步學(xué)習(xí)的積極性。賞一賞（1）作品賞析“賞一賞”分為“作品賞析”和“作品欣賞”兩部分?！峨p清圖》讓學(xué)生欣賞分析作品中各部分的用筆和用墨特點。《鐘馗》、《山居快樂》讓學(xué)生比較兩幅作品中塑造人物的線條各有什么特點以及對塑造人物表現(xiàn)主題有何作用?！渡剿畠皂摗纷寣W(xué)生欣賞討論畫面給學(xué)生的感覺以及作者的思想感情?！稏|莊圖》、《麥田上的群鴉》讓學(xué)生對比欣賞、思考、討論東西方繪畫的異同。設(shè)計思路：①作品賞析由淺入深、各有側(cè)重。《雙清圖》讓學(xué)生分析作品的用筆方法和墨色變化；《鐘馗》和《山居快樂》讓學(xué)生理解運用筆墨來塑造人物性格和表達(dá)主題；《山水冊頁》讓學(xué)生理解通過繪畫語言來表達(dá)思想感情；《東莊圖》和《麥田上的群鴉》讓學(xué)生體會東西方繪畫的藝術(shù)特點，體驗水墨畫的獨特藝術(shù)魅力。②采用對比欣賞法和教師引導(dǎo)，讓學(xué)生理解作品藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)對水墨畫審美方法。③讓學(xué)生積極發(fā)言討論，“各抒己見”，鼓勵學(xué)生大膽地表達(dá)
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