【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師將殺蟲劑按比例配好，倒入噴壺。讓幼兒拿噴壺給絲瓜除蟲，注意把噴壺對(duì)準(zhǔn)絲瓜葉，不要灑到小朋友的身上。三、幼兒開(kāi)始給絲瓜除蟲，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。四、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)延伸：幼兒收好噴壺 同教師一起會(huì)活動(dòng)室。幼兒口述日記肖俊豪：今天，我給絲瓜除蟲了，絲瓜會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)了。我真高興。高瑞奇：今天，老師領(lǐng)我們?nèi)ゲ说亟o絲瓜除蟲了，老師夸我做得棒。顧呈圓：絲瓜葉子上有蟲子，咬的絲瓜真難受，所以老師帶我們給絲瓜除蟲了，蟲子沒(méi)有了，絲瓜就不難受了。給絲瓜修剪活動(dòng)目標(biāo)：知道絲瓜會(huì)出叉，引導(dǎo)幼兒給絲瓜拿叉。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得保護(hù)植物。培養(yǎng)活動(dòng)中幼兒的耐心和觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小剪刀若干 活動(dòng)過(guò)程：一、教師交代本次活動(dòng)的具體要求，告訴幼兒今天的任務(wù)就是幫絲瓜拿叉。二、教師做示范：先小心的把絲瓜秧?yè)荛_(kāi)，找出絲瓜叉的位置在哪，然后手拿剪刀輕輕地將絲瓜叉剪掉，注意必須在絲瓜叉根部剪。特別提醒幼兒在修剪時(shí)要注意安全，不要用剪刀碰到其他的小朋友。三、教師提出要求，要按順序給絲瓜修剪，每人一把小剪刀，提醒幼兒注意安全，不要傷到自己的手。四、教師巡回觀察并給予指導(dǎo)，并對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定進(jìn)而進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：幼兒收好小剪刀回活動(dòng)室，并互相交流體會(huì)。幼兒口述日記張雨涵：今天，我們?nèi)ゲ说亟o絲瓜拿叉了，我用剪刀把絲瓜叉輕輕地剪掉，老師夸我做得好。寧為真：絲瓜叉好多啊，我們幫絲瓜剪掉了很多絲瓜叉，小朋友們最能干了。張俊翔：今天，老師教我們?cè)鯓咏o絲瓜拿叉，小朋友們都學(xué)會(huì)了，并且還給絲瓜修剪了絲瓜叉。采摘絲瓜活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)采摘絲瓜的快樂(lè)，感受與同伴一起勞動(dòng)的喜悅。幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)絲瓜，知道絲瓜是長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)絲瓜的圖片，小籃子 活動(dòng)過(guò)程：一、出示絲瓜圖片，讓幼兒了解絲瓜的外形特征。小朋友，這是什么??？（絲瓜）絲瓜長(zhǎng)得是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的。）二、采摘絲瓜。小朋友在菜地里種的絲瓜已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一塊去摘絲瓜吧！教師帶領(lǐng)幼兒去菜地采摘絲瓜。教師演示摘絲瓜：先找到絲瓜，然后輕輕的撥開(kāi)絲瓜葉，順著絲瓜找到瓜柄，最后輕輕的摘下來(lái)。教師組織幼兒摘絲瓜，并巡回觀察，對(duì)能力差的幼兒給予幫助，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓幼兒感受勞動(dòng)的喜悅。將幼兒采摘的絲瓜放進(jìn)小籃子，提醒幼兒要愛(ài)護(hù)植物，在采摘絲瓜的時(shí)候不要扯斷瓜藤。三、師總結(jié)活動(dòng)，并對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。活動(dòng)延伸：小朋友，我們把采摘到的絲瓜送到伙房，讓伙房的叔叔阿姨把這些絲瓜做成美味的菜好嗎？幼兒口述日記 張夢(mèng)晨：今天，我摘了四根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜，我真開(kāi)心。殷嘉城：今天，我去采摘絲瓜了，絲瓜有長(zhǎng)的，也有短的，都是綠綠的，真好看！肖東星：我們種的絲瓜好大啊，我們?nèi)フz瓜了，摘了好多綠綠的大絲瓜，小朋友們真開(kāi)心??！絲瓜布活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)絲瓜布。知道絲瓜布清潔用品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：絲瓜、晾干的絲瓜、絲瓜布?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師提問(wèn)：這是什么？引出活動(dòng)。二、師幼談話：小朋友，你知道絲瓜晾干了是什么樣子的么？引導(dǎo)幼兒自由回答。三、教師出示晾干的絲瓜，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出絲瓜布。晾干后的絲瓜將籽弄出來(lái)，把絲瓜皮扒掉，便成了絲瓜布。絲瓜布的用途，幼兒自由討論。教師總結(jié)介紹絲瓜布的用途，告訴幼兒絲瓜布可以用來(lái)清洗餐具，當(dāng)清潔用品。四、教師提問(wèn)：出了絲瓜布，你還見(jiàn)過(guò)或認(rèn)識(shí)其他清潔用品嗎？幼兒自由發(fā)揮想象（如：鋼絲球、紗布、小毛巾等。）活動(dòng)延伸：師幼共同討論見(jiàn)過(guò)的清潔用品，教師做最后總結(jié)。幼兒口述日記孔昕睿：今天，我認(rèn)識(shí)了絲瓜布，絲瓜布的用途可真大。高思彤：絲瓜布就是晾干的絲瓜啊，晾干的絲瓜去掉皮和籽就變成了絲瓜了。李浩然：今天，我認(rèn)識(shí)了絲瓜布，并且知道了絲瓜布可以用來(lái)刷洗餐具。畫絲瓜活動(dòng)目標(biāo)：知道絲瓜的形狀、特點(diǎn)以及顏色。培養(yǎng)幼兒的觀察力。能用簡(jiǎn)單的圖畫表示絲瓜的特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：實(shí)地觀察。紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程：交代活動(dòng)內(nèi)容。今天，我們要去看絲瓜了。絲瓜花變沒(méi)了，長(zhǎng)出了許多絲瓜。帶幼兒觀察絲瓜，引導(dǎo)幼兒知道絲瓜是：（1）絲瓜是長(zhǎng)長(zhǎng)的。（2）絲瓜是綠綠的。師幼討論（1）用語(yǔ)言表達(dá)出絲瓜的特點(diǎn)。（2）用畫的方式來(lái)展現(xiàn)絲瓜的特點(diǎn)。帶幼兒會(huì)活動(dòng)室畫畫。指導(dǎo)幼兒用畫的方式展現(xiàn)絲瓜的長(zhǎng)和綠。（對(duì)能力差的幼兒給予幫助）?；顒?dòng)延伸：把畫好的絲瓜圖掛在幼兒作品墻上，以供讓幼兒欣賞。幼兒口述日記陳雨鑫：今天，我們畫絲瓜了，長(zhǎng)長(zhǎng)、綠綠的絲瓜，有大的也有小的。張寒月：絲瓜是長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的還有的彎彎的，我今天畫了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲瓜。寧為真：今天，我看到了絲瓜，我還畫了一幅絲瓜圖，長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的大絲瓜?！胺N植絲瓜”系列活動(dòng)反思通過(guò)對(duì)絲瓜種植的一系列活動(dòng)，不僅豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)，而且在絲瓜種植、成長(zhǎng)的過(guò)程中，幼兒也學(xué)會(huì)了用愛(ài)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人，培養(yǎng)了孩子們保護(hù)植物、愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)。比如，在給絲瓜澆水和修剪時(shí)，幼兒都是小心翼翼的，生怕把絲瓜秧扯壞或踩壞。整個(gè)種植過(guò)程中，真正的體現(xiàn)到了讓科學(xué)教育走進(jìn)生活中去，孩子們不僅享受了種植的樂(lè)趣，還直接觀察和感受到了絲瓜生長(zhǎng)的過(guò)程，增長(zhǎng)了絲瓜方面的知識(shí)，比如，知道了絲瓜晾干之后可以當(dāng)做清潔用品。在一系列教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，我也存在著許多不足之處，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實(shí)際活動(dòng)中，還是明顯的感覺(jué)自己對(duì)絲瓜種植的匱乏，還有就是在對(duì)幼兒提問(wèn)方面，我感覺(jué)也沒(méi)有做到及時(shí)給予全面地回答。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓自己不斷進(jìn)步，使自己的知識(shí)面得到更大限度的開(kāi)闊，當(dāng)然，我也會(huì)更加努力，將這些不足之點(diǎn)慢慢抹掉，以達(dá)到新的高度。第四篇：中國(guó)畫教案民族文化，國(guó)之瑰寶中國(guó)畫教學(xué)目標(biāo)：1：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)畫，了解中國(guó)畫的工具材料 2：通過(guò)欣賞中國(guó)畫作品，體驗(yàn)中國(guó)畫獨(dú)特的表現(xiàn)手段 3：陶冶情操，提高審美能力，形成愛(ài)國(guó)的情懷 教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫豐富多變的筆法和墨法 教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)畫獨(dú)特的創(chuàng)作理論和美學(xué)追求 教學(xué)方法：欣賞、歸納、講評(píng)、對(duì)比、討論、總結(jié)。教學(xué)過(guò)程：1：提出問(wèn)題：作為中華民族的炎黃子孫，你 對(duì)中國(guó)畫了解多少呢？ 一：中國(guó)畫的工具材料（板書）文房四寶：筆：以產(chǎn)于浙江湖州的 湖筆。墨：產(chǎn)于安徽歙縣的 ：產(chǎn)于安徽涇縣的宣紙硯：產(chǎn)于廣東高要端溪的端硯 2：如何來(lái)欣賞中國(guó)畫呢？二：中國(guó)畫