【正文】 。師：今天就讓我們追隨大師的足跡，一起來學(xué)習(xí)蘿卜的畫法。出示〈蝦〉：這位畫家是誰呢？（齊白石）你覺得齊白石畫的題材都取自于哪些方面？生：都是一些花鳥魚蟲和蔬菜水果，都來自生活與大自然。今天，讓我們先來欣賞一位大師的畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國畫的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫意蔬菜畫的技巧。教具：學(xué)生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤、水罐、一張舊報(bào)紙代替墊布、八開生宣紙。1國畫《蘿卜》教學(xué)目的：了解中國畫傳統(tǒng)寫意技巧特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)大畫家齊白石，學(xué)會(huì)欣賞中國畫作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫的創(chuàng)作。教師出示教學(xué)掛圖中的圖二，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。你們見國絲瓜嗎？是什么時(shí)候見到的？那絲瓜是什么樣子的？教師出示教學(xué)掛圖中的圖一，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖《絲瓜》、毛筆、宣紙、小木桶、墨汁、國畫顏料等。樂意并能正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。1國畫《絲瓜》一、活 動(dòng)目 標(biāo)：體驗(yàn)在繪畫過程中所感受的快樂。三、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。第二課時(shí)一、組織教學(xué)。四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，互相促進(jìn)。二、欣賞相關(guān)畫作，自主探究筆墨技法，并說說自己的理解發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握畫荔枝的簡(jiǎn)單筆墨技法。學(xué)習(xí)荔枝的寫意畫法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國畫的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。四、學(xué)生互相欣賞作品。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具 活動(dòng)過程：一、欣賞水墨畫，認(rèn)識(shí)畫畫工具出示國畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察提問：這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同？（引發(fā)學(xué)生對(duì)新的繪畫方式的興趣）出示繪畫工具，引導(dǎo)學(xué)生了解理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行比較指導(dǎo)國畫需要特殊的顏料墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋）正確的是用毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知國畫的魅力二、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生繪畫西瓜和葡萄 提問：畫西瓜和葡萄時(shí)，應(yīng)該先畫什么部分？引導(dǎo)學(xué)生先畫占紙面積大的地方，最后畫零小的部分）引導(dǎo)學(xué)生看清教師是怎樣運(yùn)用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）提問：水多會(huì)怎么樣？如果水少了會(huì)怎么樣？畫葉子用筆的什么部位畫？最后畫葉梗的時(shí)候，應(yīng)用筆的什么部位畫？三、學(xué)生作畫，教師知道，知道學(xué)生拿筆和用墨的方式。五、教學(xué)后記1國畫《西瓜和葡萄》 水墨畫：西瓜和葡萄 活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫是國畫的含義。為使畫面不單調(diào)，可添加蘿卜、香菇等，但必須注意畫面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。白幫綠葉大白菜，畫葉毛筆用大楷。先畫菜幫和菜根，勾畫線條手靈活。先用課件中國畫 蔬果分析白菜的形象特征，再講用筆用墨方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、中國畫工具。來源：中國書畫報(bào)果實(shí)的畫法1國畫《白菜和蘑菇》教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固中國畫技法，中國畫 蔬果通過學(xué)習(xí)中國畫白菜和蘑菇。以胭脂點(diǎn)出石榴籽，顏色不宜過重。要注意線的疏密變化。步驟三：用淡墨畫簾子。為求厚重感在葉子外緣用淡墨復(fù)勾，復(fù)勾要斷斷續(xù)續(xù)以求松動(dòng)。步驟二：用墨勾葉。半干時(shí)在墨上點(diǎn)朱砂。畫枝要注意前后、輕重的穿插關(guān)系。根據(jù)果實(shí)的畫法不同，及色調(diào)需要，可勾可點(diǎn)、可墨可色。三、葉子的畫法畫石榴葉子，要弄清葉子的生長特征。石榴成熟后，表皮綻裂，露出籽粒。染要見筆，實(shí)為點(diǎn)染。勾出形體后，可略皴幾筆以增強(qiáng)果實(shí)的厚重感。勾石榴可從“嘴”畫起，再勾果身。二、果實(shí)的畫法 1．勾染法先以淡墨勾出形體。最后以胭脂合墨點(diǎn)蕊（也可以粉黃點(diǎn)蕊）。花瓣用朱磦蘸胭脂畫。先畫淺色內(nèi)層外瓣，再添內(nèi)層深瓣；也可以先畫內(nèi)層深瓣，再畫內(nèi)層淺瓣。外型宜圓些。一般多畫紅花。果實(shí)為球狀，前端有“嘴”。有紅、黃、白、瑪瑙等顏色，萼肥厚，筒狀。教學(xué)重點(diǎn)：中國畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn)石榴又名安石榴，落葉喬木，干高可達(dá)一兩丈。六、展示評(píng)價(jià)1國畫《石榴》教學(xué)目的及要求：使學(xué)生了解有關(guān)櫻桃的知識(shí)，學(xué)習(xí)寫意國畫的知識(shí)，用寫意國畫表現(xiàn)櫻桃。要求：要有寫意國畫小品的品味。出示學(xué)生作品，分析比較畫面的布局構(gòu)圖。教師示范。柿子色彩特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、欣賞柿子三、交流柿子的生物性。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何用筆用墨才能使畫面更具情趣中國畫 蔬果。經(jīng)營位置畫主體，要主體突出。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。畫櫻桃要注意大小，形態(tài)的變化。五、學(xué)生練習(xí)作業(yè)：創(chuàng)作一幅櫻桃的寫意國畫。學(xué)生嘗試畫櫻桃。四、探究畫法學(xué)生讀畫，交流畫法，總結(jié)寫意國畫的特點(diǎn)。櫻桃造型特點(diǎn)。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。畫壽桃要注意大小，形態(tài)的變化。五、學(xué)生練習(xí)作業(yè)：創(chuàng)作一幅壽桃的寫意國畫。學(xué)生嘗試畫壽桃。四、探究畫法學(xué)生讀畫，交流畫法，總結(jié)寫意國畫的特點(diǎn)。壽桃造型特點(diǎn)。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。（放背景音樂）四、交流分享：你喜歡誰的作品？為什么？（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴畫的好的地方。師：下面就請(qǐng)你畫一幅美麗的枇杷圖。步驟四：題字鈐印。步驟二：次穿枝畫干，可用草綠蘸墨畫出。師：以前我們畫過一個(gè)一個(gè)，摘下來的枇杷，今天我們要學(xué)習(xí)畫長在樹上的枇杷，你們有什么問題嗎？學(xué)生觀察和示范，教師講演。（教師繼續(xù)出示幻燈，學(xué)生欣賞。小結(jié)：枇杷是一串一串的長在樹上的，排著隊(duì)，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊(duì)，而是沒有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個(gè)頭，有的害羞的躲在后面。師：春天到了，枇杷成熟了，一個(gè)個(gè)枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？我們一起去看一看。課件；范例。國畫《枇杷》教案國畫教學(xué)：枇杷圖 活動(dòng)名稱：枇杷圖活動(dòng)目標(biāo)：嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)樹枝上的枇杷。師：購買好以后，用溫水化開毛筆，作好學(xué)習(xí)書法的準(zhǔn)備。??三、作業(yè)。師：同學(xué)們，聽了老師的介紹，你有什么想法嗎？ 生：中國的書法真有意思。我們中國有四種最名貴的硯臺(tái)。生：我在書上見過。宣紙又分為兩種：“生宣”和“熟宣”，我們一般使用的是“生宣”。生：用宣紙。師：那同學(xué)們，你們知道我們寫毛筆字用的是什么紙嗎？ 生：用白紙。我們現(xiàn)在用的墨汁則有“一得閣”、“中華”、“曹素功”等品牌。古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。師：有誰能向大家介紹文房四寶中的墨呢？ 生：墨就是墨汁。使用后必須清洗。生：原來選擇毛筆還有這么多的學(xué)問??！師：對(duì)，別小看這小小的一支毛筆，它的學(xué)問可大啦！師：同學(xué)們，你們知道在使用毛筆時(shí)又要注意些什么呢？ 師：（出示毛筆講解）在使用毛筆的時(shí)候要注意保護(hù)它。師：我們?cè)谶x擇毛筆時(shí)要注意“尖、圓、齊、健”四點(diǎn)。師：毛筆是用動(dòng)物毛做成筆頭，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。師：誰能向大家介紹一下文房四寶中的筆呢？ 生：寫書法用的是毛筆。師：今天我們就一起來認(rèn)識(shí)文房四寶。師：你能告訴大家你是怎么知道的嗎？ 生：我是從書上看到的。文房四寶就是筆、墨、紙、硯。三、教學(xué)準(zhǔn)備 筆、墨、紙、硯四、執(zhí)教班級(jí) 一1班五、教學(xué)過程一、了解文房四寶就是筆墨紙硯。畫面要體現(xiàn)出變化莫測(cè)的韻味。學(xué)生作畫，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)遇到的情況。教師因勢(shì)利導(dǎo)。（3）你知道這種韻味是怎樣形成的嗎？教師示范：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點(diǎn)染，堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。（2）你理解水墨畫的韻味嗎？出示作品，學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無窮，遐想翩翩。它是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財(cái)富。2．師生共討：（1）你知道國畫的歷史嗎？學(xué)生討論，教師總結(jié)：水墨畫，顧名思義，就是用中國傳統(tǒng)的繪畫工具，按照中國人的審美習(xí)慣而畫出來的畫。(2)讓學(xué)生動(dòng)手用墨和水在宣紙和圖畫紙上隨意涂畫，然后看看有什么不同？(3)教師展示范畫并提出問題：這些畫是用什么材料畫的?有什么特點(diǎn)?學(xué)生分組討論，教師總結(jié)：這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過墨與彩的潑灑、點(diǎn)染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。教學(xué)過程：組織教學(xué)： 導(dǎo)入新課： 1．學(xué)生體驗(yàn)：(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫紙有什么不同？教師總結(jié)：宣紙和毛筆以及墨