我國畫教案(00001)-文庫吧資料
2025-04-22 23:56本頁面
【正文】 整，先點石榴“嘴”，再點果身，半干時以重墨點斑；青石榴則以草綠蘸赭石點；紅石榴則用朱砂點，亦可先用重墨點，半干以朱砂罩點。干后可用淡赭石染。用筆要有輕重頓挫，要借助體面轉換在輪廓上形成的變化，用線與線相“搭”，來表現(xiàn)果實的體積起伏關系。線不僅僅是畫出輪廓，更要把體積起伏關系表現(xiàn)出來。花萼肥厚，可先用淡墨勾，再染黃（略加朱磦）?；^點好后可趁濕以稍重色勾筋，亦可不勾。畫好之后再向外拓展畫出。重瓣花可采用“外拓法”畫，即抓住花形碗與盤的大關系，從內(nèi)瓣畫起。單瓣石榴花，可參照茶花畫法。一、花的畫法 石榴花多用點厾法。葉長橢圓形?；ǚ謫伟?、重瓣兩種。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。六、展示評價要求：要有寫意國畫小品的品味。出示學生作品，分析比較畫面的布局構圖。教師示范。柿子色彩特點。教學過程：一、復習導入二、欣賞柿子三、交流柿子的生物性。 如何用筆用墨才能使畫面更具情趣中國畫 蔬果。重點難點：經(jīng)營位置畫主體，要主體突出。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。畫櫻桃要注意大小，形態(tài)的變化。五、學生練習作業(yè)：創(chuàng)作一幅櫻桃的寫意國畫。學生嘗試畫櫻桃。四、探究畫法學生讀畫，交流畫法，總結寫意國畫的特點。櫻桃造型特點。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。六、展示評價要求：要有寫意國畫小品的品味。出示學生作品，分析比較畫面的布局構圖。教師示范。壽桃色彩特點。教學重點：中國畫表現(xiàn)壽桃的寫意畫法教學難點：畫面的構圖，布局，把握壽桃的外形特點教學過程：一、復習導入二、欣賞櫻桃三、交流壽桃的生物性。 教學目的及要求：使學生了解有關壽桃的知識，學習寫意國畫的知識，用寫意國畫表現(xiàn)壽桃。（放背景音樂） 四、交流分享：你喜歡誰的作品？為什么？ 國畫《壽桃》課時：2課時 師：下面就請你畫一幅美麗的枇杷圖。步驟四：題字鈐印。步驟二：次穿枝畫干，可用草綠蘸墨畫出。 師：以前我們畫過一個一個，摘下來的枇杷，今天我們要學習畫長在樹上的枇杷，你們有什么問題嗎？ 學生觀察和示范，教師講演。（教師繼續(xù)出示幻燈，學生欣賞。 小結：枇杷是一串一串的長在樹上的，排著隊，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊，而是沒有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個頭，有的害羞的躲在后面。 師：春天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？我們一起去看一看。 課件；范例。師：同學們，請你利用星期六星期天，根據(jù)本課所講的“文房四寶”的選擇方法，去書畫商店購買筆、墨、紙、硯，好嗎？ 國畫《枇杷》國畫教學：枇杷圖活動名稱：枇杷圖 活動目標：嘗試運用已有經(jīng)驗大膽表現(xiàn)樹枝上的枇杷。生：書法的用具中還有很多學問呢！生：我想現(xiàn)在就用文房四寶來寫書法。分別為“端硯”、“歙硯”等。師：古時候人們用硯臺來磨墨，現(xiàn)在的硯臺一般用來儲存墨汁。師：同學們，你們見過硯臺嗎？生：我在電視里見過。師：我們一般使用的是顏色發(fā)黃的元書紙，在書寫作品時則使用宣紙。生：用發(fā)黃的紙。我們同學在使用墨汁的時候必須注意：每天使用倒新的，以免墨汁沉淀并發(fā)出臭味。古人用的墨錠主要分油煙墨、松煙墨、漆煙墨三種。師：對。 清洗后平放或者掛起來。 新的毛筆必須用冷水或者是溫水泡開。 “尖”，指筆鋒尖銳；“圓”，指筆頭形狀圓潤、飽滿；“健”，指毛筆彈性好；“齊”，是指筆毫用水化開后，筆鋒頂端的毛排列整齊。師：那同學們，你們知道選擇毛筆時要注意些什么嗎？生：買毛筆的時候要買好的。師：對了，寫書法時我們用的是毛筆。二、具體介紹文房四寶。師：你真是個愛看書的孩子。師：對！文房四寶就是指筆、墨、紙、硯這四樣。師：同學們，你們知道“文房四寶”是什么嗎？生：我知道。文房四寶文房四寶一、教學時間二、教學目標了解文房四寶就是筆墨紙硯。 (1)學生互評：畫面要體現(xiàn)出變化莫測的韻味。學生作畫，教師巡視，及時指導遇到的情況。教師因勢利導。 （3）你知道這種韻味是怎樣形成的嗎？教師示范：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點染，堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。其特點在于似與不似之間，水、墨、色交融變化，頗耐人尋味，這就是中國畫特有的審美標準之一“韻味”，有“韻”才美，無“韻”是不美的。它是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。 學生討論，教師總結：水墨畫，顧名思義，就是用中國傳統(tǒng)的繪畫工具，按照中國人的審美習慣而畫出來的畫。 2．師生共討：這種效果妙在似與不似之間，令人回味無窮，這就是水墨畫的韻味。 (2)讓學生動手用墨和水在宣紙和圖畫紙上隨意涂畫，然后看看有什么不同？這也是中國畫不同于其它畫種的主要特征。 1．學生體驗： 教學難點：引導學生對水墨畫的韻味的理解和感受，并表現(xiàn)在自己的畫上。 引導學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認識美術的文化性與歷史繼承性。六、下課。 師：看著同學們認真的樣子，老師相信你們一定描摹得很好，為寫好這個字打了一個扎實的基礎。 師：那么接下來的時間同桌互相點評一下。我描得就很好。 師：描好了的同學來說說自己寫的怎么樣？ 學生作業(yè)，教師巡視，指導。 師：下面就讓我們試著描摹一下。師：你們知道在描寫“三”的輪廓時要注意哪些嗎？五、學習在米字格里面描寫“三”的輪廓。（學生練習畫米字格。師：先在空格中打兩條斜線，再過交點打橫豎兩條線。師：下面讓我們來學著畫一畫米字格。師：讓我們來認識各部分的名稱。師：你觀察得真仔細，說的也很完整。生：田字格中有橫中線和豎中線，這兩條線把田字格分為了四格，而米字格比田字格多了兩條斜線，并且把米字格分為了八個部分。生：米字格里有四條線，而田字格中只有兩條線。 學生書空。生：用鋼筆練習一下
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