【正文】 美麗金魚象朵花，巧用筆墨畫好它。金魚的種類有很多，今天我們要畫其中的一種，它的學(xué)名就叫——水泡眼金魚。畫什么呢？先請大家猜一個謎語，謎底就是我們的學(xué)習內(nèi)容。它以中國特有的毛筆、宣紙為工具，以水墨丹青為顏料，以奇異絕妙的表現(xiàn)手法，描繪人物、山水、花鳥等，表現(xiàn)了中國藝術(shù)的獨特魅力。難點：側(cè)鋒畫魚尾，魚在水中的游姿。情感：通過國畫教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對生活和對大自然的熱愛，陶冶其藝術(shù)情操。國畫《（水泡眼）金魚》 教學(xué)目標：認知：通過畫金魚的過程，練習點、線、面的組合。二．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（20）分鐘。2．出示作業(yè)要求：（1）臨摹一幅《白菜》的水墨畫。（3）畫葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。（1）畫菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫。出示范作，簡單介紹一下。（五）課后拓展請課下查閱清代畫家朱耷的資料，以便更深層次的理解中國花鳥畫的“借物寓意”！第四篇：國畫教案《蔬菜》（中國畫）教學(xué)目的：一．參照范畫，臨摹其筆墨技法，畫一幅以蔬菜為題的中國畫；二．使學(xué)生認識畫、詩、書，即是中國畫獨特的形式； 教學(xué)重點、難點：一．運筆、用水、用墨的方法； 二．畫菜葉； 教學(xué)過程： 一．復(fù)習舊知識：提問：中國畫的繪畫工具有哪些？（學(xué)生答）教師小結(jié)上節(jié)課的基本內(nèi)容，引入新課。小結(jié)：通過同學(xué)們的體驗可以看出，大家對中國花鳥畫“借物寓意”的繪畫理念已經(jīng)有了理解和掌握，而在造型上，中國畫重視神思而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”、“似與不似之間”，以便更好的抒情、言志，同時體現(xiàn)畫家自己的藝術(shù)個性。（四）評價總結(jié)請同學(xué)展示自己的作品，談?wù)勗僮鳟媽嵺`中的收獲和體會，并對自己的作品作出評價。五、畫水草和浮萍。三、畫側(cè)面的荷葉。一、用大筆在清水中濕潤后蘸中墨，側(cè)峰畫出荷葉的前展部分。想必同學(xué)們也想描繪生活中的花卉蔬果來表達情感，一定也是各有千秋。下半部的橫向線條起伏變化，給人一種微風吹動、水波蕩漾的感覺。兩葉之間，用胭脂紅涂出荷花。齊白石的《荷花》此作是齊白石90歲時所作，筆墨簡約，意蘊豐厚，是典型的“紅花墨葉”風格。中國畫的繪畫技法也是多種多樣的，比如荷花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質(zhì)，被歷代文人墨客譽為“花君子”。畫面體現(xiàn)了中國畫的一種特殊的構(gòu)圖形式，空白的運用，給人一無限的想象空間。也就是說作者在畫梅花時候，融入了自己的主觀情感，把生活中的形象進行了提煉，得出了畫中藝術(shù)形象?；顒佣河^察與比較將畫家作品與實物照片比較，說說在造型上有什么區(qū)別，其特點是什么？教師總結(jié)：全畫雖只用淡墨，卻能將梅花的姿態(tài)表現(xiàn)的清新悅目，畫家并沒有畫出整個梅樹 和所有的花朵。出示王冕的《墨梅圖》，回顧元末著名詩人王冕，詩：“吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。活動一：賞析與評述你認為畫家是怎樣運用蔬果的形象和筆墨表現(xiàn)情感和寓意的？ 柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，題款可了解作者通過蔬果來表達一種士大夫應(yīng)具有的“安貧樂道”的清廉品質(zhì)和精神。出示《蔬果圖》（吳讓之 清代）我們看畫面畫的是什么？上方題：“士大夫不可一日無此味”。（二）新課講授中國畫的“借物寓意”是指畫家借助表現(xiàn)值物本身的屬性，來寓意自己的精神追求和氣 節(jié)?！白鎳f歲”四個篆書大字點明主題，表達了老人強烈的愛國之心。三、教學(xué)過程（一）引入出示齊白石作品《祖國萬歲》1955年國慶的時候，齊白石老人以真摯的情感畫了這幅《祖國萬歲》，筆墨簡略但高度形似，色彩奪目，水分飽滿，有強烈的感染力。情感、態(tài)度和價值觀：感受中國畫家“借物寓意”的思想感情，體會中國寫意花鳥畫的藝術(shù)魅力，使學(xué)生的審美能力隨之而得到提高，崇高的民族自豪感油然而生。(5)工筆花鳥畫的設(shè)色渲染手法：(提問：常用的渲染手法有幾種)①分染 圖1②罩染 圖2③統(tǒng)染 圖3④接染 圖4⑤平涂 圖5⑥哄染 圖6⑦注水注色法 圖7(6)色彩的配置(7)提款(8)印章二、課堂小結(jié)：把所學(xué)的繪畫知識能夠運用到創(chuàng)作上去訓(xùn)練學(xué)生的感受能力在造型和色彩上強化其表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力三、作業(yè)布置：牡丹花創(chuàng)作一幅第三篇：國畫教案第三單元 筆墨丹青 第二課借物寓意一、教學(xué)目標知識與技能：理解中國花鳥畫“借物寓意”的造型理念，學(xué)會用中國畫寫意的方法表現(xiàn)生活中花卉蔬果的情趣，在體驗寫意畫的筆墨情趣的同時抒發(fā)自己的情感。③呼應(yīng)：畫面上所有的特點不同都不能孤立存在，而且相互聯(lián)系。(4)構(gòu)圖：指在特定的有限平面范圍內(nèi)，將個別的局部的藝術(shù)形象有機地組織結(jié)構(gòu)，從而創(chuàng)造出一幅完整的藝術(shù)作品構(gòu)圖的方法和規(guī)律：①賓主：分清主次、突出主體，可以從位置、分量、角度、虛實、色彩等方面考慮。②質(zhì)感：主要是根據(jù)對象輪廓特征與表面紋理而概括出來的那些線條。它的特點是不借助任何色彩和明暗關(guān)系、完全用線來表現(xiàn)對象的形體、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和立體感，圓滿地完成畫面效果，達到形神兼?zhèn)涞脑煨鸵蟆?3)自描定移：(首先向?qū)W生提問什么是白描。進行工筆花鳥畫創(chuàng)作的步驟：(1)確定思路，構(gòu)想(2)寫生、搜集資料：生活是創(chuàng)作的源泉。工筆花鳥畫教案設(shè)計教學(xué)目的：怎樣應(yīng)用所學(xué)的繪畫知識進行創(chuàng)作，構(gòu)圖在創(chuàng)作中的重要性，進行中國畫工筆花鳥創(chuàng)作畫的一般程序中國畫工筆花鳥教學(xué)重點難點：重點：構(gòu)圖在創(chuàng)作中的重要性難點：基礎(chǔ)知識在創(chuàng)作過程中的運用教學(xué)過程：一、講授新課：學(xué)習中國畫的意義：(1)繼承：中國畫是我國的民族繪畫，經(jīng)歷了自身發(fā)展的輝煌歲月，崛起了光照四宇的藝術(shù)峰巔，它不僅為我國歷代各族人民所珍愛，同時也對世界藝術(shù)產(chǎn)生了深遠的影響。不足之處為，一些學(xué)生在構(gòu)圖上與老師一模一樣，少有自己的想法，創(chuàng)新的意識還有待加強。四、課后小結(jié)：學(xué)生對齊白石大師以及他的代表作品有了一些基本的認識，在中國畫的欣賞方面有了一定的提高。提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習慣。②畫體：側(cè)鋒從左右兩邊畫，畫出蘿卜的體積感；③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）師小結(jié)：畫花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花的最基本的枝法特點。1出示課題：畫蘿卜三、講授新課出示蘿卜圖，請同學(xué)們認真觀察，看看蘿卜有哪些不同的形狀，它們是由那幾個部分構(gòu)成的？再看看葉有什么不同？顏色又有什么不同？再請同學(xué)們觀察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫的？生答，師小結(jié)： 外形：中鋒（淡墨），身體：側(cè)鋒（淡墨+花青）葉子：中鋒（藤黃+花青）根須：小筆中鋒下面看看老師是如何所畫它的！邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙）首先我們必須了解：構(gòu)圖有前后，以自已的習慣為準，沒有定法。師：從齊白石的畫中，你能發(fā)現(xiàn)他是一位怎樣的人呢？生：是一位熱愛生活、熱愛大自然的人。媒體展示：（1）《柿子》：用的是什么筆法？有什么特點？（2）《平生所欲》：畫的是什么？畫家為什么要起這樣一個名字？（3）《蜻蜓飛舞》：寫意與工筆相結(jié)合的畫法，你看了之后有什么感受？（4）《鯉魚》：畫家用了什么墨色表現(xiàn)了鯉魚的魚鱗？你認為什么地方畫的最好？看了這么多的畫，你覺得這位畫家的畫帶給你怎樣的感受？生：是一位技術(shù)高明的畫家。二、導(dǎo)入新課中國畫有著悠久的歷史，同時也涌現(xiàn)出了許多著名的國畫大師。教學(xué)難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教師用具：繪畫工具一套、空白生宣紙1張，課件。學(xué)習中國畫寫意蘿卜的簡單畫法，進行筆墨基本功訓(xùn)練。四、學(xué)生說說近幾節(jié)國畫課學(xué)習的收獲。二、學(xué)生嘗試運用所學(xué)筆墨技法畫一張寫意瓜果。五、提高性練習。三、大膽嘗試，練習荔枝的寫意畫法。學(xué)具準備： 毛筆、墨汁、宣紙等 教學(xué)時間： 二課時 教學(xué)過程： 第一課時一、組織教學(xué)。教學(xué)重點：學(xué)習荔枝的寫意畫法。五、延伸：活動區(qū)中進行練習國畫《荔枝》教學(xué)目的：體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。認識宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會使用工具進行繪畫。畫櫻桃要注意大小，形態(tài)的變化。五、學(xué)生練習作業(yè)：創(chuàng)作一幅櫻桃的寫意國畫。學(xué)生嘗試畫櫻桃。四、探究畫法