【正文】 。四、欣賞評述：組織學生把作品掛起來，引導學生感受筆墨表現(xiàn)的快樂。學生表現(xiàn)荷花，隨時提出不明白的問題。2．教師輔導：中鋒與側(cè)鋒的運筆，調(diào)配墨色的變化。三、學生實踐學習荷花的畫法，培養(yǎng)分析能力。思考并回答問題。（3）欣賞學生作品，說一說他們是怎樣畫的。請學生分析繪畫作品是怎樣表現(xiàn)的。畫中哪些地方運用了中鋒與側(cè)鋒的運筆方法。墨色的變化是通過水和墨調(diào)配出來的，它是中國畫造型的基本手段之課件展示，欣賞畫家潘天壽的作品《晴霞圖》。演示墨色的幾種變化（焦、濃、重、淡、清）。感受中國畫的表現(xiàn)特點，了解繪畫工具的性能。說一說紙上的墨色有什么變化。學習材料：毛筆、墨汁、中國畫顏料、生宣紙、調(diào)色盤等。教學重點：焦、濃、重、淡、清等墨色的調(diào)配，中鋒、側(cè)鋒兩種用筆方法，荷花的基本畫法。體驗中國畫的筆墨變化，感受筆墨變化所帶來的樂趣。會運用清水調(diào)出不同的墨色。中鋒、側(cè)鋒是中國畫最基本的用筆方法。（四）學生互相欣賞作品。培養(yǎng)學生大膽作畫的能力二、教學準備: 各種國畫欣賞圖片，范例、墨等工具三、教學過程:（一）欣賞水墨畫，認識畫畫工具出示國畫圖片，引導學生觀察提問:這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同?(引發(fā)學生對新的繪畫方式的興趣)出示繪畫工具，引導學生了解理解宣紙與白紙的不同(質(zhì)地)請學生進行比較指導國畫需要特殊的顏料墨汁，并了解墨汁的深淺變化(水稀釋)正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫，粗的地方用筆身畫欣賞圖片，引導學生感知國畫的魅力（二）教師示范，引導學生繪畫西瓜和葡萄提問:畫西瓜和葡萄時，應該先畫什么部分?引導學生先畫占紙面積大的地方，最后畫零小的部分)引導學生看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的?(注意水與顏料的搭配)提問:水多會怎么樣?如果水少了會怎么樣? 畫葉子用筆的什么部位畫?最后畫葉梗的時候，應用筆的什么部位畫?（三）學生作畫，教師指導，指導學生拿筆和用墨的方式。第十課 國畫《西瓜和葡萄》一、教學目的:引導學生認識水墨畫是國畫的含義。為使畫面不單調(diào)，可添加蘿卜、香菇等，但必須注意畫面上的蔬果有大小之分、疏密之分、濃淡之分等。白幫綠葉大白菜，畫葉毛筆用大楷。先畫菜幫和菜根，勾畫線條手靈活。先用課件中國畫 蔬果分析白菜的形象特征，再講用筆用墨方法。三、教學準備:課件、中國畫工具。第九課 國畫《白菜和蘑菇》一、教學目標: 進一步鞏固中國畫技法，中國畫 蔬果通過學習中國畫白菜和蘑菇。以胭脂點出石榴籽，顏色不宜過重。要注意線的疏密變化。步驟三:用淡墨畫簾子。為求厚重感在葉子外緣用淡墨復勾，復勾要斷斷續(xù)續(xù)以求松動。步驟二:用墨勾葉。半干時在墨上點朱砂。畫枝要注意前后、輕重的穿插關系。根據(jù)果實的畫法不同，及色調(diào)需要，可勾可點、可墨可色。新枝上的葉成簇，一組一組的。畫籽粒可勾可點，紅籽可用胭脂點，籽粒要有大小變化，用筆要利落。紅石榴則用朱砂點，亦可先用重墨點，半干以朱砂罩點。點厾法常以清水筆蘸赭石，再以筆尖蘸少許重墨稍加調(diào)整，先點石榴 嘴，再點果身，半干時以重墨點斑。干后可用淡赭石染。用筆要有輕重頓挫，要借助體面轉(zhuǎn)換在輪廓上形成的變化，用線與線相 搭，來表現(xiàn)果實的體積起伏關系。線不僅僅是畫出輪廓，更要把體積起伏關系表現(xiàn)出來?；ㄝ喾屎?，可先用淡墨勾，再染黃(略加朱磦)。花頭點好后可趁濕以稍重色勾筋，亦可不勾。畫好之后再向外拓展畫出。先畫淺色內(nèi)層外瓣，再添內(nèi)層深瓣。外型宜圓些。一般多畫紅花。果實為球狀，前端有 嘴。有紅、黃、白、瑪瑙等顏色，萼肥厚，筒狀。二、教學重點:中國畫表現(xiàn)櫻桃的寫意畫法三、教學難點:畫面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點石榴又名安石榴，落葉喬木，干高可達一兩丈。（六）展示評價第八課 國畫《石榴》一、教學目的及要求:使學生了解有關櫻桃的知識，學習寫意國畫的知識，用寫意國畫表現(xiàn)櫻桃。要求:要有寫意國畫小品的品味。出示學生作品，分析比較畫面的布局構(gòu)圖。教師示范。柿子色彩特點。四、教學過程:（一）復習導入（二）欣賞柿子（三）交流柿子的生物性。二、重點難點:如何用筆用墨才能使畫面更具情趣中國畫 蔬果。經(jīng)營位置（二）畫主體，要主體突出。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。畫櫻桃要注意大小，形態(tài)的變化。（五）學生練習作業(yè):創(chuàng)作一幅櫻桃的寫意國畫。學生嘗試畫櫻桃。（四）探究畫法學生讀畫，交流畫法，總結(jié)寫意國畫的特點。櫻桃造型特點。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。畫壽桃要注意大小，形態(tài)的變化。（五）學生練習作業(yè):創(chuàng)作一幅壽桃的寫意國畫。學生嘗試畫壽桃。（四）探究畫法學生讀畫，交流畫法，總結(jié)寫意國畫的特點。壽桃造型特點。感受中國畫的筆墨韻味，激發(fā)學生熱愛中國畫，熱愛生活的情感。(放背景音樂)（四）交流分享:你喜歡誰的作品?為什么?(鼓勵學生發(fā)現(xiàn)同伴畫的好的地方。師:下面就請你畫一幅美麗的枇杷圖。步驟四:題字鈐印。步驟二:次穿枝畫干，可用草綠蘸墨畫出。師:以前我們畫過一個一個，摘下來的枇杷，今天我們要學習畫長在樹上的枇杷，你們有什么問題嗎?學生觀察和示范，教師講演。(教師繼續(xù)出示幻燈，學生欣賞。小結(jié):枇杷是一串一串的長在樹上的，排著隊，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊，而是沒有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個頭，有的害羞的躲在后面。師:春天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎?我們一起去看一看。宣紙、毛筆、顏料、墨汁等幼兒國畫用具。課件。(1)學生互評:(2)師生互評::這節(jié)課通過同學們的動手創(chuàng)作，使大家對水墨畫的韻味有了很深的了解和體驗，好多同學的作品都不錯，希望大家課后去練習，嘗試用不同的方法去表現(xiàn)，看看效果怎樣?第三課 國畫《枇杷》一、教學目標:嘗試運用已有經(jīng)驗大膽表現(xiàn)樹枝上的枇杷。: 提出評價標準:用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處。: 教師布置作業(yè)，自己動手創(chuàng)作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學生有了動手的欲望，急于想體驗一下。其特點在于似與不似之間，水、墨、色交融變化，頗耐人尋味，這就是中國畫特有的審美標準之一 韻味，有 韻 才美，無 韻 是不美的。所以我們要繼承傳統(tǒng)文化，使它不斷發(fā)展。中國的國畫有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，在世界美術領域中自成體系，獨樹一幟。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無窮，這就是水墨畫的韻味。這也是中國畫不同于其它畫種的主要特征。三、課前準備范畫數(shù)張，生宣紙數(shù)張，毛筆，筆洗，畫毯，中國畫顏料等。二、教學重點和難點教學重點:指導學生掌握材料和水分的關系，調(diào)動學生主動性，放開手腳，大膽創(chuàng)意，表達自己的感受。（三）小結(jié):講評。干濕畫法。分辨: 濃淡墨。墨分五色: 焦、濃、重、淡、清。分類: 1，題材:人物、山水、花鳥。e)色:可用水彩顏料代替。c)紙:宣紙生、熟。介紹工具: a)筆:羊毫筆、狼毫筆、白云筆。（二）新授:介紹中國畫: 中國畫是我過傳統(tǒng)的一種繪畫形式，具有強烈的民族特色，與民族風格，稱國畫。三、準備:毛筆、墨汁、調(diào)色板、舊報紙、宣紙、抹布。二、重點難點： 1，認識中國畫特點。2認識干濕濃淡墨色。(4)點蕊：正面的花絲畫全，側(cè)面花宜過半，背面花交界下方及花蕾的下方點花萼。）(2)畫枝：從主枝向前生出新枝。在畫時可以留空，在空白處待會添加梅花。焦墨、濃墨、交融的墨色分別可以表現(xiàn)梅花的哪個部分？（演示） 步驟：(1)畫干：先從樹干轉(zhuǎn)彎處，向右下方側(cè)鋒運筆，使主干筆觸出現(xiàn)飛白,再向右橫出，向右上斜出主枝。老師相信，只要通過大家的不懈努力，未來的畫家一定會在你們中間誕生的。三、學生作畫：四、師生點評：學生介紹自己的作品。（出示范畫）1當然，我們還可以結(jié)合人物和學過的動物來進行構(gòu)圖，并給它們?nèi)∫粋€有趣的題目，也可以成為非常有意思的畫。最后加上格式正確的落款，便是一幅完整的國畫作品。你們看到過的金魚還有哪些顏色？金魚的顏色如此豐富多彩，因此，我們不僅可以畫一條，還可以畫幾條，甚至一群金魚。（出示兒歌）（切換到實物投影,示范步驟）（切換到電腦）大家先進行小組討論，然后以小組形式回答，與朱老師一起來完成兒歌填空。（根據(jù)回答，出示三次調(diào)色法步驟）朱老師按大家的方法調(diào)筆，也來畫一條色彩鮮艷的金魚。請你用“第??次，調(diào)??色，到毛筆的??。畫好它要用到國畫中的哪些基本用筆方法？（中鋒、側(cè)鋒）請你再仔細觀察，然后告訴大家，哪些部位用了中鋒？哪些部位用了側(cè)鋒？（隨機顯示各部分的用筆）用筆方法要正確，用色方法也很關鍵。（出示課題）二、新授：金魚，金魚真美麗，讓我們來認識你。（出示謎面）大家都說是金魚，那我們就來看看究竟是不是？（播放金魚錄象）鼓鼓的眼泡，飄逸的尾巴，鮮艷光亮的鱗片，金魚真象一朵水中的鮮花。今天這節(jié)課，我們就要來畫一幅國