國畫菊花教案(參考版)
2024-10-13 11:05本頁面
【正文】 。(3)點(diǎn)花瓣：用中鋒變側(cè)鋒漸次點(diǎn)出可呈現(xiàn)濃淡變化?，F(xiàn)在請同學(xué)們和老師一同調(diào)墨，用干澀的線條表現(xiàn)樹干。（同學(xué)們用側(cè)鋒隨意表現(xiàn)樹干的體態(tài)。國畫梅花。教師小結(jié)：國畫歷史悠久，吳昌碩、齊白石、徐悲鴻、韓美林、程十發(fā)等許多優(yōu)秀的畫家都形成了自己獨(dú)特的民族風(fēng)格，在世界藝壇上獨(dú)樹一幟，并為世界藝術(shù)寶庫增添了極大的光彩。1接下來，就請大家快快動(dòng)手，讓我們一起來辦一個(gè)隆重的金魚畫展吧。（出示添加背景、落款的繪畫步驟）1碧波蕩漾，水草搖曳，這又是一個(gè)溫馨、快樂的家庭。然后加上曾經(jīng)學(xué)過的背景，金魚有了新家，游得更歡快，更栩栩如生了。（顯示兒歌答案）用這樣的方法，我們還能畫出其他顏色的金魚。請大家記住我的繪畫步驟，并完成兒歌填空。”句式來說說，如何調(diào)藤黃與曙紅。畫這條金魚用了哪些顏色？這就要用到了我們曾經(jīng)學(xué)過的三次調(diào)色法。請你仔細(xì)觀察，然后告訴大家金魚由哪些部分組成？（隨機(jī)出出示出示稱）美麗金魚象朵花，巧用筆墨畫好它。金魚的種類有很多，今天我們要畫其中的一種，它的學(xué)名就叫——水泡眼金魚。畫什么呢？先請大家猜一個(gè)謎語，謎底就是我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它以中國特有的毛筆、宣紙為工具，以水墨丹青為顏料，以奇異絕妙的表現(xiàn)手法，描繪人物、山水、花鳥等，表現(xiàn)了中國藝術(shù)的獨(dú)特魅力。難點(diǎn)：側(cè)鋒畫魚尾，魚在水中的游姿。情感：通過國畫教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對生活和對大自然的熱愛，陶冶其藝術(shù)情操。國畫《（水泡眼）金魚》 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：通過畫金魚的過程，練習(xí)點(diǎn)、線、面的組合。二．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（20）分鐘。2．出示作業(yè)要求：（1）臨摹一幅《白菜》的水墨畫。（3）畫葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。（1）畫菜幫：中鋒蘸淡墨勾出，先從中間一塊畫。出示范作，簡單介紹一下。（五）課后拓展請課下查閱清代畫家朱耷的資料，以便更深層次的理解中國花鳥畫的“借物寓意”！第五篇：國畫教案《蔬菜》（中國畫）教學(xué)目的：一．參照范畫，臨摹其筆墨技法，畫一幅以蔬菜為題的中國畫；二．使學(xué)生認(rèn)識(shí)畫、詩、書，即是中國畫獨(dú)特的形式； 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一．運(yùn)筆、用水、用墨的方法； 二．畫菜葉； 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)舊知識(shí)：提問：中國畫的繪畫工具有哪些？（學(xué)生答）教師小結(jié)上節(jié)課的基本內(nèi)容，引入新課。小結(jié)：通過同學(xué)們的體驗(yàn)可以看出，大家對中國花鳥畫“借物寓意”的繪畫理念已經(jīng)有了理解和掌握，而在造型上，中國畫重視神思而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”、“似與不似之間”，以便更好的抒情、言志，同時(shí)體現(xiàn)畫家自己的藝術(shù)個(gè)性。（四）評價(jià)總結(jié)請同學(xué)展示自己的作品，談?wù)勗僮鳟媽?shí)踐中的收獲和體會(huì)，并對自己的作品作出評價(jià)。五、畫水草和浮萍。三、畫側(cè)面的荷葉。一、用大筆在清水中濕潤后蘸中墨，側(cè)峰畫出荷葉的前展部分。想必同學(xué)們也想描繪生活中的花卉蔬果來表達(dá)情感，一定也是各有千秋。下半部的橫向線條起伏變化，給人一種微風(fēng)吹動(dòng)、水波蕩漾的感覺。兩葉之間，用胭脂紅涂出荷花。齊白石的《荷花》此作是齊白石90歲時(shí)所作，筆墨簡約，意蘊(yùn)豐厚，是典型的“紅花墨葉”風(fēng)格。中國畫的繪畫技法也是多種多樣的，比如荷花，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質(zhì)，被歷代文人墨客譽(yù)為“花君子”。畫面體現(xiàn)了中國畫的一種特殊的構(gòu)圖形式，空白的運(yùn)用，給人一無限的想象空間。也就是說作者在畫梅花時(shí)候，融入了自己的主觀情感，把生活中的形象進(jìn)行了提煉，得出了畫中藝術(shù)形象?；顒?dòng)二：觀察與比較將畫家作品與實(shí)物照片比較，說說在造型上有什么區(qū)別，其特點(diǎn)是什么？教師總結(jié)：全畫雖只用淡墨，卻能將梅花的姿態(tài)表現(xiàn)的清新悅目，畫家并沒有畫出整個(gè)梅樹 和所有的花朵。出示王冕的《墨梅圖》，回顧元末著名詩人王冕，詩：“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。活動(dòng)一：賞析與評述你認(rèn)為畫家是怎樣運(yùn)用蔬果的形象和筆墨表現(xiàn)情感和寓意的？ 柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，題款可了解作者通過蔬果來表達(dá)一種士大夫應(yīng)具有的“安貧樂道”的清廉品質(zhì)和精神。出示《蔬果圖》（吳讓之 清代）我們看畫面畫的是什么？上方題：“士大夫不可一日無此味”。（二）新課講授中國畫的“借物寓意”是指畫家借助表現(xiàn)值物本身的屬性，來寓意自己的精神追求和氣 節(jié)?！白鎳f歲”四個(gè)篆書大字點(diǎn)明主題，表達(dá)了老人強(qiáng)烈的愛國之心。三、教學(xué)過程（一）引入出示齊白石作品《祖國萬歲》1955年國慶的時(shí)候，齊白石老人以真摯的情感畫了這幅《祖國萬歲》，筆墨簡略但高度形似，色彩奪目，水分飽滿，有強(qiáng)烈的感染力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受中國畫家“借物寓意”的思想感情，體會(huì)
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