【正文】 表?yè)P(yáng)大家敢于表現(xiàn)、敢于創(chuàng)新、展示個(gè)性。3．鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。學(xué)生欣賞作品，小組交流討論，匯報(bào)結(jié)果。（2）展示荷花的葉、柄、花頭各部分的畫(huà)法。組織學(xué)生討論：指出畫(huà)中的不同墨色變化。教師演示，中鋒與側(cè)鋒的運(yùn)筆方法。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課教師組織學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，用墨色在不同的紙上繪畫(huà)。豐富學(xué)生的審美感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的熱愛(ài)之情。知道荷花的基本畫(huà)法。注意畫(huà)面的布局，及繪畫(huà)時(shí)的先后順序。（三）創(chuàng)作練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆用墨和用色（四）作業(yè)講評(píng)，小結(jié)下課。大提斗筆濃墨浸，自上而下側(cè)鋒行，水分多來(lái)葉兒嫩，一筆下去深淺分。四、教學(xué)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)用筆用墨方法.（二）構(gòu)思引導(dǎo)1生活中常見(jiàn)的白菜和蘑菇有哪些?打算畫(huà)幾樣? 2怎么樣畫(huà)出白菜和蘑菇? 3怎么樣安排畫(huà)面?中國(guó)畫(huà)白菜和蘑菇（三）教師示范以白菜為例。籽粒與果皮處點(diǎn)以濃黃、枝干上點(diǎn)苔，鈐印。簾子宜虛，中鋒用筆，宜松活。勾葉要注意葉的前后、濃淡虛實(shí)關(guān)系。再用稍淡的墨補(bǔ)畫(huà)左側(cè)后面及右側(cè)的石榴。老枝條上的葉為對(duì)生。石榴成熟后，表皮綻裂，露出籽粒。染要見(jiàn)筆，實(shí)為點(diǎn)染。勾石榴可從 嘴 畫(huà)起，再勾果身。最后以胭脂合墨點(diǎn)蕊(也可以粉黃點(diǎn)蕊)。也可以先畫(huà)內(nèi)層深瓣，再畫(huà)內(nèi)層淺瓣。單瓣石榴花，可參照茶花畫(huà)法。葉長(zhǎng)橢圓形。感受中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)，熱愛(ài)生活的情感。（五）學(xué)生練習(xí)作業(yè):創(chuàng)作一幅柿子的寫(xiě)意國(guó)畫(huà)。（四）探究畫(huà)法學(xué)生讀畫(huà)，交流畫(huà)法，總結(jié)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、中國(guó)畫(huà)工具。二、教學(xué)重點(diǎn):中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)葫蘆的寫(xiě)意畫(huà)法三、教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握葫蘆的外形特點(diǎn)四、教學(xué)過(guò)程（一）章法布局。要求:要有寫(xiě)意國(guó)畫(huà)小品的品味。教師示范。二、教學(xué)重點(diǎn):中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)櫻桃的寫(xiě)意畫(huà)法三、教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握櫻桃的外形特點(diǎn)四、教學(xué)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）欣賞櫻桃（三）交流櫻桃的生物性。要求:要有寫(xiě)意國(guó)畫(huà)小品的品味。教師示范。二、教學(xué)重點(diǎn):中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)壽桃的寫(xiě)意畫(huà)法三、教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握壽桃的外形特點(diǎn)四、教學(xué)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）欣賞壽桃（三）交流壽桃的生物性。畫(huà)上小雞，使畫(huà)面更加豐富。步驟三:再次填果，用石黃或藤黃點(diǎn)染，用重墨點(diǎn) 臍。)（二）學(xué)生觀察，教師講演、示范。(教師邊出示幻燈，學(xué)生邊欣賞)師:看到了嗎?長(zhǎng)在哪里?怎么樣的?學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。范例。畫(huà)面要體現(xiàn)出變化莫測(cè)的韻味。教師因勢(shì)利導(dǎo)。(2)你理解水墨畫(huà)的韻味嗎? 出示作品，學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié):這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無(wú)窮，遐想翩翩。:(1)你知道國(guó)畫(huà)的歷史嗎? 學(xué)生討論，教師總結(jié):水墨畫(huà)，顧名思義，就是用中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)工具，按照中國(guó)人的審美習(xí)慣而畫(huà)出來(lái)的畫(huà)。四、教學(xué)過(guò)程:（一）組織教學(xué):（二）導(dǎo)入新課: :(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫(huà)紙有什么不同?教師總結(jié):宣紙和毛筆以及墨是中國(guó)畫(huà)的工具。第二課 墨與彩的韻味一、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)水墨畫(huà)的韻味和審美情趣，從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性與歷史繼承性。中側(cè)鋒。2，方法:工筆、寫(xiě)意。d)硯:硯用的是石頭。歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。2，墨分五色 的認(rèn)識(shí)。第五篇：國(guó)畫(huà)精品教案第一課 國(guó)畫(huà)工具材料與筆墨介紹一、教學(xué)目的：1培養(yǎng)對(duì)民族繪畫(huà)的感情?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一同調(diào)墨，用干澀的線條表現(xiàn)樹(shù)干。國(guó)畫(huà)梅花。1接下來(lái)，就請(qǐng)大家快快動(dòng)手，讓我們一起來(lái)辦一個(gè)隆重的金魚(yú)畫(huà)展吧。然后加上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的背景，金魚(yú)有了新家，游得更歡快，更栩栩如生了。請(qǐng)大家記住我的繪畫(huà)步驟，并完成兒歌填空。畫(huà)這條金魚(yú)用了哪些顏色？這就要用到了我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的三次調(diào)色法。金魚(yú)的種類有很多，今天我們要畫(huà)其中的一種，它的學(xué)名就叫——水泡眼金魚(yú)。它以中國(guó)特有的毛筆、宣紙為工具，以水墨丹青為顏料，以奇異絕妙的表現(xiàn)手法，描繪人物、山水、花鳥(niǎo)等，表現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。情感：通過(guò)國(guó)畫(huà)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶其藝術(shù)情操。二．學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（20）分鐘。（3）畫(huà)葉脈：趁葉子未干，用濃墨畫(huà)出葉脈，注意不要太濕。出示范作，簡(jiǎn)單介紹一下。小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的體驗(yàn)可以看出，大家對(duì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)“借物寓意”的繪畫(huà)理念已經(jīng)有了理解和掌握，而在造型上，中國(guó)畫(huà)重視神思而不拘泥于形似，甚至追求“不似之似”、“似與不似之間”，以便更好的抒情、言志，同時(shí)體現(xiàn)畫(huà)家自己的藝術(shù)個(gè)性。五、畫(huà)水草和浮萍。一、用大筆在清水中濕潤(rùn)后蘸中墨，側(cè)峰畫(huà)出荷葉的前展部分。下半部的橫向線條起伏變化，給人一種微風(fēng)吹動(dòng)、水波蕩漾的感覺(jué)。齊白石的《荷花》此作是齊白石90歲時(shí)所作，筆墨簡(jiǎn)約，意蘊(yùn)豐厚，是典型的“紅花墨葉”風(fēng)格。畫(huà)面體現(xiàn)了中國(guó)畫(huà)的一種特殊的構(gòu)圖形式，空白的運(yùn)用，給人一無(wú)限的想象空間。活動(dòng)二：觀察與比較將畫(huà)家作品與實(shí)物照片比較，說(shuō)說(shuō)在造型上有什么區(qū)別，其特點(diǎn)是什么？教師總結(jié)：全畫(huà)雖只用淡墨，卻能將梅花的姿態(tài)表現(xiàn)的清新悅目，畫(huà)家并沒(méi)有畫(huà)出整個(gè)梅樹(shù) 和所有的花朵?；顒?dòng)一：賞析與評(píng)述你認(rèn)為畫(huà)家是怎樣運(yùn)用蔬果的形象和筆墨表現(xiàn)情感和寓意的？ 柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，題款可了解作者通過(guò)蔬果來(lái)表達(dá)一種士大夫應(yīng)具有的“安貧樂(lè)道”的清廉品質(zhì)和精神。（二）新課講授中國(guó)畫(huà)的“借物寓意”是指畫(huà)家借助表現(xiàn)值物本身的屬性，來(lái)寓意自己的精神追求和氣 節(jié)。三、教學(xué)過(guò)程（一）引入出示齊白石作品《祖國(guó)萬(wàn)歲》1955年國(guó)慶的時(shí)候，齊白石老人以真摯的情感畫(huà)了這幅《祖國(guó)萬(wàn)歲》，筆墨簡(jiǎn)略但高度形似，色彩奪目，水分飽滿，有強(qiáng)烈的感染力。(5)工筆花鳥(niǎo)畫(huà)的設(shè)色渲染手法：(提問(wèn)：常用的渲染手法有幾種)①分染 圖1②罩染 圖2③統(tǒng)染 圖3④接染 圖4⑤平涂 圖5⑥哄染 圖6⑦注水注色法 圖7(6)色彩的配置(7)提款(8)印章二、課堂小結(jié)：把所學(xué)的繪畫(huà)知識(shí)能夠運(yùn)用到創(chuàng)作上去訓(xùn)練學(xué)生的感受能力在造型和色彩上強(qiáng)化其表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力三、作業(yè)布置：牡丹花創(chuàng)作一幅第三篇：國(guó)畫(huà)教案第三單元 筆墨丹青 第二課借物寓意一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)“借物寓意”的造型理念，學(xué)會(huì)用中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意的方法表現(xiàn)生活中花卉蔬果的情趣，在體驗(yàn)寫(xiě)意畫(huà)的筆墨情趣的同時(shí)抒發(fā)自己的情感。(4)構(gòu)圖：指在特定的有限平面范圍內(nèi)，將個(gè)別的局部的藝術(shù)形象有機(jī)地組織結(jié)構(gòu)，從而創(chuàng)造出一幅完整的藝術(shù)作品構(gòu)圖的方法和規(guī)律：①賓主：分清主次、突出主體，可以從位置、分量、角度、虛實(shí)、色彩等方面考慮。它的特點(diǎn)是不借助任何色彩和明暗關(guān)系、完全用線來(lái)表現(xiàn)對(duì)象的形體、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和立體感，圓滿地完成畫(huà)面效果，達(dá)到形神兼?zhèn)涞脑煨鸵?。進(jìn)行工筆花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的步驟：(1)確定思路，構(gòu)想(2)寫(xiě)生、搜集資料：生活是創(chuàng)作的源泉。不足之處為，一些學(xué)生在構(gòu)圖上與老師一模一樣，少有自己的想法，創(chuàng)新的意識(shí)還有待加強(qiáng)。提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。1出示課題：畫(huà)蘿卜三、講授新課出示蘿卜圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看蘿卜有哪些不同的形狀，它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？再看看葉有什么不同？顏色又有什么不同？再請(qǐng)同學(xué)們觀察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的？生答，師小結(jié)： 外形：中鋒（淡墨），身體：側(cè)鋒（淡墨+花青）葉子：中鋒（藤黃+花青）根須：小筆中鋒下面看看老師是如何所畫(huà)它的！邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）首先我們必須了解：構(gòu)圖有前后，以自已的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。媒體展示：（1）《柿子》：用的是什么筆法？有什么特點(diǎn)？（2）《平生所欲》：畫(huà)的是什么？畫(huà)家為什么要起這樣一個(gè)名字？（3）《蜻蜓飛舞》：寫(xiě)意與工筆相結(jié)合的畫(huà)法，你看了之后有什么感受？（4）《鯉魚(yú)》：畫(huà)家用了什么墨色表現(xiàn)了鯉魚(yú)的魚(yú)鱗？你認(rèn)為什么地方畫(huà)的最好？看了這么多的畫(huà)，你覺(jué)得這位畫(huà)家的畫(huà)帶給你怎樣的感受？生：是一位技術(shù)高明的畫(huà)家。教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意蘿卜的簡(jiǎn)單畫(huà)法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫(huà)一張寫(xiě)意瓜果。三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。注意畫(huà)面的布局，及繪畫(huà)時(shí)的先后順序。畫(huà)櫻桃要注意大小，形態(tài)的變化。學(xué)生嘗試畫(huà)櫻桃。櫻桃造型特點(diǎn)。畫(huà)壽桃要注意大小，形態(tài)的變化。學(xué)生嘗試畫(huà)壽桃。壽桃造型特點(diǎn)。（放背景音樂(lè)）四、交流分享：你喜歡誰(shuí)的作品？為什么？（鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴畫(huà)的好的地方。步驟四：題字鈐印。師：以前我們畫(huà)過(guò)一個(gè)一個(gè)，摘下來(lái)的枇杷，今天我們要學(xué)習(xí)畫(huà)長(zhǎng)在樹(shù)上的枇杷，你們有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生觀察和示范，教師講演。小結(jié)：枇杷是一串一串的長(zhǎng)在樹(shù)上的，排著隊(duì)，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊(duì)，而是沒(méi)有規(guī)律的，有