高教版中職數(shù)學(xué)拓展模塊13正弦定理與余弦定理2-資料下載頁
2024-12-08 13:08本頁面
【導(dǎo)讀】圖1－9）.在A處觀察到燈塔C在船的北偏東30?處和燈塔C的距離.例7修筑道路需挖掘隧道，10），在平地上選擇適合測(cè)量的點(diǎn)C，ABC中，由余弦定理知。答：隧道AB的長(zhǎng)度約為409m.處于平衡狀態(tài)，已知12FF，的大小分別為100N，120N，12FF，解由向量加法的平行四邊形法則知，向量OC表示F1，上，且大小與F合相等.所以∠AOC≈33°，F(xiàn)與F1間的夾角是180°–33°=147°.一個(gè)零件尺寸如圖所示，加工后要檢驗(yàn)A、B兩孔的距離，試計(jì)算孔距AB（精確到）.本次課學(xué)了哪些內(nèi)容？重點(diǎn)和難點(diǎn)各是什么？本次課采用了怎樣的學(xué)習(xí)方法？你的學(xué)習(xí)效果如何？得AB=85mm，BE=78mm，AE=32mm，求角?在知識(shí)、技能的掌握上存在哪些問題；學(xué)生是否參與有關(guān)活動(dòng)；遇到困難時(shí)，是否愿意通過自己的努力加以克服；思維是否有條理、靈活；是否能提出新的想法；是否善于傾聽別人的意見；能否根據(jù)問題合理地進(jìn)行實(shí)踐；在實(shí)踐中能否積極思考；
【正文】 ，已知 AB⊥ AD， AB⊥ BC，測(cè)量得 AB=85mm， BE=78mm， AE=32 mm，求角 ? 和角 ? 的大?。ň_到 1176。） . 提問 巡視 指導(dǎo) 反思 動(dòng)手 求解 檢驗(yàn) 學(xué)習(xí) 效果 培養(yǎng)總結(jié)反思學(xué)習(xí)過程的能力 80 *繼續(xù)探索 活動(dòng)探究 (1)讀書部分：教材 (2)書面作業(yè)：教材習(xí)題 1． 3（必做） ；學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中訓(xùn)練題 1． 3（選做） (3)實(shí)踐調(diào)查：運(yùn)用本課解三角形知識(shí)，解決一道和測(cè)量有關(guān)的實(shí)際問題． 說明 記錄 分層次要求 90 【教師教學(xué)后記】 項(xiàng)目 反思點(diǎn) 學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況 學(xué)生是否真正理解有關(guān)知識(shí)； 是否能利用知識(shí)、技能解決問題； 在知識(shí)、技能的掌握上存在哪些問題； 學(xué)生的情感態(tài)度 學(xué)生是否參與有關(guān)活動(dòng)； 在教學(xué)活動(dòng)中，是否認(rèn)真、積極、自信； 遇到困難時(shí)，是否愿意通過自己的努力加以克服； 學(xué)生思維情況 學(xué)生是否積極思考； 思維是否有條理、靈活； 是否能提出新 的想法； 是否自覺地進(jìn)行反思； 學(xué)生合作交流的情況 學(xué)生是否善于與人合作； 在交流中，是否積極表達(dá)； 是否善于傾聽別人的意見； 學(xué)生實(shí)踐的情況 學(xué)生是否愿意開展實(shí)踐； 能否根據(jù)問題合理地進(jìn)行實(shí)踐； 在實(shí)踐中能否積極思考； 能否有意識(shí)的反思實(shí)踐過程的方面；
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