四季童趣音樂(lè)教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 14:21本頁(yè)面
【正文】 季的？（讓學(xué)生熟悉歌詞）（出示）：春天→放風(fēng)箏 夏天→小河灣，抓魚蝦螃蟹 秋天→長(zhǎng)竹竿，打棗摘蘋果 冬天→雪撬板去滑雪，并說(shuō)出歌曲的演唱速度和情緒。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)聽(tīng)這首歌，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)歌曲的演唱速度和情緒。（讓學(xué)生感受歌曲的速度和情緒）生： （1）認(rèn)識(shí)連音線師：你們仔細(xì)看看歌譜，音符上有條彎彎的弧線，這個(gè)就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友——連音線。它有兩個(gè)雙胞胎：延音線和圓滑線。這對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得一模一樣,連音線媽媽怎么來(lái)區(qū)分它們呢？ 延音線：標(biāo)在兩個(gè)相同音上的線。如：55 圓滑線：標(biāo)在兩個(gè)以上不同音上的線。如：53 師：延音線是延長(zhǎng)這個(gè)音，圓滑線的作用是讓這幾個(gè)音唱的連貫。（讓學(xué)生了解連音線，并了解連音線的作用）（2）難點(diǎn)旋律練習(xí)師：你們來(lái)看看以下的旋律，找找連音線，并想想怎么唱了？（出示旋律）55 05 51 2︱20 ︱ 55 05 51 2︱36 6︱ 3 5 5 65︱5︱ 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)。，記住歌詞，體會(huì)情緒。師：你們看看這兩個(gè)朋友，還記得它們嗎？ 板書：0（八分休止符，休止半拍）0（四分休止符，休止一拍）逐句聆聽(tīng)教師的范唱，記住歌詞，體會(huì)情緒。（3）跟著教師一起解決歌曲中的難點(diǎn)。師：同學(xué)們剛剛學(xué)的真棒，你們能不能跟老師一起輕聲“U”演唱歌曲旋律了。（像春天般清新的感覺(jué)演唱）（4）力度記號(hào)的學(xué)習(xí)（出示旋律）師:同學(xué)們，你們唱的真不錯(cuò)。再找找看，歌譜中還有什么不一樣的符號(hào)？對(duì)了，是 p mp mf f，它們分別表示弱、中弱、中強(qiáng)、強(qiáng)。你們可不要小看它們了，它們的魔法可大了，有了它們，我們就可以把聲音變大變小，歌聲就變得更動(dòng)聽(tīng)，更有感情了。我們現(xiàn)在來(lái)試試它們的魔法吧。（分句唱，讓學(xué)生感受力度變化，更好的表現(xiàn)歌曲）師：這四個(gè)力度幾號(hào)如果讓大家分別代表一個(gè)季節(jié)的話，大家怎么選擇呢？師小結(jié)：p 冬天寒冷的感覺(jué)，所以唱的時(shí)候輕輕的，mp 春天清晰的感覺(jué)，mf 秋天和春天很相似，比春天稍微強(qiáng)一點(diǎn)，f代表最熱烈的夏天，所以要在四個(gè)季節(jié)中要唱得最強(qiáng)。（6）分角色演唱第四句師：老師想請(qǐng)第春天和夏天組的同學(xué)唱第一個(gè)魚蝦螃蟹，第秋天和冬天組的同學(xué)唱第二個(gè)魚蝦螃蟹，四處逃也是一邊一句，齊唱笑聲在追趕。（學(xué)生有表情的演唱這句，調(diào)動(dòng)學(xué)生的演唱情緒）（7）有感情的演唱歌曲。師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們把魔法帶入整首歌曲吧，別忘了分句唱哦。（四）拓展歌曲 聽(tīng)?zhēng)煼冻?。在（童趣在夏?一條小河灣 兩處加上二聲部）師：有誰(shuí)愿意加入老師的隊(duì)伍。請(qǐng)出個(gè)別同學(xué)來(lái)演唱第二聲部（五）欣賞歌曲（收集有關(guān)四季的歌曲）（擊動(dòng)）師：四季的景色真美，四季的生活也很甜美，請(qǐng)同桌相互談?wù)?，等下?qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)還有哪些歌曲是有關(guān)四季的歌呢?！洞汗媚铩贰稓g樂(lè)的知了》《秋天多么美》《小雪花》 教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們想到了童年時(shí)代的快樂(lè)時(shí)光，同時(shí)讓我們感受到四季不同的美。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能不斷發(fā)現(xiàn)身邊的美，天天快樂(lè)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1