四季教案-資料下載頁
2025-10-11 22:54本頁面
【正文】 回答： 春天：草芽 小鳥 夏天：荷葉 青蛙 秋天：谷穗 冬天：雪人）導言：四季的景色可真美！老師相信通過這節(jié)課的學習，你們一定會喜愛四季的，現(xiàn)在我們就走進四季，去感受它的美好吧！學生初讀課文。提示：碰到不認識的就請拼音朋友幫幫你吧！把課文讀通順，圈出來本課我們要認識的生字，拼讀幾遍。學習生字（1）出示生字。學生自由拼讀、指名拼讀、小老師領著拼讀。（2）兩人小組自主識字：你是怎樣記住它的。（3）學生交流。齊讀、開火車讀等。引導學生認識偏旁（方框兒、雨字頭、月字旁、禾木旁）引導組詞說話。（4）游戲檢查識字。再讀課文導言：這些生字寶寶藏到課文里，你還能認得清，讀得準嗎？再把課文讀一讀，把生字的音讀準。（1）學生自由讀課文。導言：誰敢來讀一讀？（分別指名朗讀）讀的同學聲音要洪亮，其他同學仔細聽他讀的對不對，字音準不準。（2）指名依次讀課文的四句話。（教師依次出示課文中的4句話）（3）師生合作讀課文老師讀課題，指4名同學分別讀春、夏、秋、冬。三、寫字指導導言：同學們不但字認得快，而且字寫得好。下面讓我們一起來認識一個新朋友“乚”，你看它像什么？1．認識筆畫“乚”，指導書空練習。2．指導書寫“七、兒”。(1)引導學生發(fā)現(xiàn)“七、兒”的每一筆在田字格中的位置。(2)提醒學生在書寫每個字時應注意些什么。（折角要圓潤）(3)學生練習書寫，每字練寫２遍。（巡視、交流、指導）四、總結(jié)（略）第二課時一、談話導入上節(jié)課我們初學了課文，知道了一年有春夏秋冬四個季節(jié)，而且四個季節(jié)景物不同。這節(jié)課我們繼續(xù)走進美麗的四季，感受它們的美好。二、復習生字詞導言：瞧，生字寶寶和我們打招呼來了。三、初讀課文，讀準字音。導言：上節(jié)課我發(fā)現(xiàn)同學們齊讀課文特別棒，讀給老師聽好不好？一定要讀準字音呦！四、研讀課文，品味語言，指導朗讀。導言：春夏秋冬景色不同，你喜歡哪個季節(jié)？快把你喜歡的季節(jié)有感情的多讀幾遍。讓學生根據(jù)興趣，選擇喜歡的季節(jié)讀一讀，并和同桌說一說為什么喜歡？。匯報交流（相機指導）*春天：草芽 尖尖（讀出高興、自豪，柔嫩 “尖尖”輕聲讀）*夏天：荷葉 圓圓（讀出高興、自豪，“圓圓”加動作）*秋天：谷穗 彎彎 鞠著躬（讀出謙虛、致意、豐收喜悅、加動作）冬天：雪人 大肚子一挺 頑皮（讀出頑皮可愛、加動作）體會文章春夏秋冬的季節(jié)順序。小結(jié)：春夏秋冬四季真美呀，我們一起有感情的讀一遍。試著背一背。五、展開想象，練習說話啟發(fā)：同學們，課文寫的真美，大自然中除了詩中所描寫的這些景色，還有許許多多奇妙的景象。你還知道哪個季節(jié)有什么代表景物？出示句子練習：（）, 他會對（）說：“我是（）天?！绷⑿蕾p四季，升華情感導言：想一想這么美麗的景色是誰送來的了？（大自然）讀了課文，你會不會想課文中的小草、荷葉、谷穗、雪人怎么會說話？（教師引導方法。這是一首兒歌，用擬人的方法讓我們來認識四季。）總結(jié)：一年四季這么美，大自然多美好，我們要熱愛大自然，保護自然，愛護花草樹木，做一個環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們美美地把課文再讀一遍，把四季留在身邊吧！七、寫字指導。下面讓我們一起來認識一個新朋友“橫折彎鉤”，你看它像什么？ 1．認識筆畫“橫折彎鉤”，指導書空練習。2．指導書寫“九、無”。(1)引導學生發(fā)現(xiàn)“九、無”的每一筆在田字格中的位置。(2)提醒學生在書寫每個字時應注意些什么。（折角要圓潤）(3)學生練習書寫，每字練寫２遍。（巡視、交流、指導）五、總結(jié)今天，我們不僅學會了文中的生字，讀熟了課文，而且還讀懂了課文。尤其是從課文中，我們還了解到一年四季不同的景物特征，感受到大自然的美麗與可愛。課后，請同學們把四季中自己最喜歡的季節(jié)說給爸爸、媽媽聽，再把課文美美地讀一讀。六、作業(yè)把課文有感情的讀給父母聽，并且能夠背下來。選擇你喜歡的季節(jié)畫一畫。板書設計：春愛 四季 夏 美麗秋冬
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