【正文】 ”我是冬天?！彼苫ㄩ_，他對天空說：”我是冬天。”　　四、表演四季　　大班四季教案11活動目標:　　體驗集體游戲的快樂，鍛煉反應的靈敏性和動作的協(xié)調性?！　∧芨鶕?jù)季節(jié)特征參與制定游戲規(guī)則，按照游戲規(guī)則進行游戲。　　發(fā)展幼兒的動手能力。　　體驗明顯的季節(jié)特征。　　活動準備：　　情境準備：在活動室里劃出春、夏、秋、冬的四個區(qū)域（用紙板畫出帶表四季的畫）　　活動過程：　　一、學兒歌《一年四季我知道》　　請幼兒說一說四季輪換的順序問題：一年之中最開始的季節(jié)是什么？春天過去是什么季節(jié)？冬天過去之后呢？　　學念兒歌《一年四季我知道》　　提示：教師說前兩句，幼兒說后兩句　　二、欣賞歌曲《四季童謠》　　教師和幼兒共同欣賞歌曲《四季童謠》　　請幼兒結合歌詞講述四個季節(jié)的典型特征　　三、游戲：一年四季我知道　　教師交待初步的游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成一個圈，邊沿圈走，邊念兒歌《一年四季我知道》念完兒歌，教師出示四季圖片，出示哪一個做哪一個季節(jié)的動作。　　教師帶領幼兒熟悉活動室里的四個區(qū)域　　教師與幼兒共同商定與每個季節(jié)特征對應的動作是什么。商定的動作要符合季節(jié)的特征　　教師總結幼兒的討論結果，把商定好的動作加進游戲規(guī)則中。　　幼兒與教師一起按規(guī)則玩游戲提示：游戲進行幾次之后，教師可請個別幼兒來指揮游戲，并請幼兒創(chuàng)編四季的動作建立新的游戲規(guī)則，然后再繼續(xù)進行游戲?！　〗虒W反思　　在這節(jié)課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經常兒歌來上課。做到層次分明，容易區(qū)分。趣味性強，能挑動起幼兒的學習興趣?！　〈蟀嗨募窘贪?2活動目標：　　知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，初步了解每個季節(jié)是在幾月。學習看年歷，能找出指定的日子?！　》e極參與活動，愿意與同伴老師交流?！　×私舛嗯c少的相對性?！　≈腊词挛锊煌奶卣鬟M行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性?！　』顒訙蕚洌骸　≡谏钪杏^察過年歷。1—12月的卡片，20xx年大年歷議長，20007年小年利人手一份。學具：幼兒用書，筆。　　活動過程：　　一年有幾月？　　師：一年幼兒幾個季節(jié)？一年幼兒幾個月？引導幼兒遷移生活經驗回答?！　≌堄變赫f說自己是幾月過生日，逐一出示1—12月的卡片，引導幼兒觀察漏了哪個月，通過回憶自己的朋友和家人的生日證實是否有這個月?！　煟河袥]有13月過生日呢？進一步了解一年只有12個月?！　∫龑в變喊葱蚪o12個月的卡片排隊。了解12個月的循環(huán)。　　觀察年歷：進一步了解一年有12個月?！　〗處煶鍪窘衲甑哪隁v，引導幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾個月?！　〗處熃o每個幼兒一張小年歷，請幼兒觀察小年歷，進一步證實一年有12個月?！　∷募驹趲自隆！　〗處焼栍變含F(xiàn)在是什么季節(jié)，哪些月份是秋季？哪些月份是春季？冬季和夏季分別是哪些月份？　　小組操作活動：　　找節(jié)日我的生日　　活動評價?！　〗處熯M一步請幼兒說說一年有幾個月，鼓勵幼兒珍惜每一天，認真學本領?！　≈攸c：知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，初步了解每個季節(jié)是在幾月?！　‰y點：學習看年歷，能找出指定的日子?！　』顒臃此迹骸　〉谝唬河螒騼热莸恼{整游戲一：四季接龍教師交代游戲方法：你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？今天，我們就圍繞了四季來做游戲。首先，請你們自由分成四組，分好組以后，請推選一名代表到曹老師來抽一張卡片，如果是抽到是”春”字卡片，即為”春天組”，就要一個接著一個說說春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到”夏”字的，即為”夏天組”，一個接一個說說夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此類推，進行接龍游戲?？茨囊唤M的哪個小朋友說的又快又正確并能堅持到最后。獲勝隊即得一分?！　∮螒蚨核募揪艑m格教師交代游戲的方法：看到這個四季九宮格嗎？里面藏著許多有關四季的小卡片！請你們每一組的小朋友派一名代表上來挑選一道算式題并當場計算出結果，得一分；第二個小朋友根據(jù)答案的結果來”敲”打相對應的九宮格”數(shù)字”把里面的小卡片取出來不得分；第三個小朋友請你根據(jù)這張小卡片上的提示來說一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時間來進行討論，分工合作進行游戲?！　∮螒蛉核募巨D盤教師交代游戲的方法：這次游戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉大轉盤，如果當大轉盤轉到”夏”字的時候，請這名小朋友說一說：…天去，…天來；再請每組的其余兩位小朋友，一個接著說：在什么地方，另一個說：做什么事情？（第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進行搶答，搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）幼兒討論游戲的規(guī)則第二：游戲中教師指導策略的調整在前一次的游戲活動中，許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的，幼兒顯得比較被動，及時獲獎后也沒有感到很興奮。而在這一次的游戲中，我積極鼓勵幼兒自主來商量討論、分配角色來進行游戲。特別是在評分的過程中，幼兒能大膽地表達自己的想法與意見。如：幼兒討論游戲的規(guī)則時引導幼兒討論：三人如何合作進行游戲（可換一名小朋友上去旋轉大轉盤與評委）　　大班四季教案13一、活動目標?！　⊥ㄟ^引導、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征?！　⊥ㄟ^討論、交流，豐富幼兒花卉的知識和經驗，了解在不同季節(jié)開放的花卉?！　芬庥^察植物，能用較連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)?！　《?、重、難點?！　≈攸c：了解一年四季的花卉種類和主要特征?！　‰y點：能用較連貫的語言講述不同季節(jié)開放的花卉?！　∪⒒顒訙蕚??！　∷募咎卣鞯膱D片。　　師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片?！　∮變河脮耸忠粌??！　∷?、教學過程?！　〕鍪靖鞣N花卉圖片或幼兒用書，引導幼兒回憶一年四季的花卉種類?！　。?）師：你們知道這是些什么花？它們在什么季節(jié)開放？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。）　?。?）認識荷花、菊花、臘梅花同上?！　〕鍪舅膹埓硭募镜膱D片，進一步了解四季的特征?！　煟耗惆l(fā)現(xiàn)這四張圖片是什么季節(jié)？你是怎樣看出來的？引導幼兒從書的變化等來判斷。鼓勵幼兒相互討論，說己的發(fā)現(xiàn)?！　⊥卣褂變褐R，引導幼兒正確分類?！　。?）師：春天還有什么開放？你還知道哪些是在春季開放的？幼兒相互交流自己的經驗?！　。?）認識夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓勵幼兒把知道的花插入或放在相應季節(jié)的圖片。　　五、效果分析：　　生長在農村的孩子對花卉的知識懂得的不多，所以在教學中帶孩子一邊參觀一邊學習，孩子們居然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌握了很多知識，能說出很多不同的地方，說出名字，通過學習，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的交流?！　〈蟀嗨募窘贪?4活動目標　　?！　?，四季是按春、夏、秋、冬的順序循環(huán)交替的。　　?！　』顒訙蕚洹　≌n件準備：“四季循環(huán)”圖片；“四季”組圖；《四季童謠》兒歌視頻?！　〖埫娼叹撸骸跺e誤的四季》。　　材料準備：筆?！　』顒舆^程　　一出示圖片引導幼兒知道四季的排列及交替順序　　——現(xiàn)在是什么季節(jié)？　　——一年之中一共有幾個季節(jié)？　　二出示組圖引導幼兒了解四季主要的季節(jié)特征　　——一年中有春、夏、秋、冬四個季節(jié)，你們知道哪一張圖片畫的是春天/夏天/秋天/冬天的景象嗎？　　——你是怎么知道的？　　三播放視頻引導幼兒進一步了解四季的季節(jié)特征　　?！　?，請幼兒欣賞視頻?！　∷陌l(fā)放教具鼓勵幼兒按四季找出錯誤的季節(jié)特征　　——每張圖上都有錯誤的季節(jié)特征，請你們找一找，用筆把它們圈出來?！　〈蟀嗨募窘贪?5活動目標：　　用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。　　通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表?！　∧芘c同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣?！　∨囵B(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力?！　〖ぐl(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?！　』顒訙蕚洌骸　〗涷灉蕚洌菏孪攘私獗驹聝饶男┬∨笥堰^生日?！　∥镔|準備：統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天?！　』顒舆^程：　　一、祝你生日快樂。　　請本月內過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了?！　《⑽覀兊纳战y(tǒng)計?！　≌堄變赫f說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日?！　〗處煶鍪疽粡埓蠼y(tǒng)計表，引導幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個月?！　≌埫拷M幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計表的數(shù)字下面。　　師幼共同數(shù)一數(shù)，每個月過生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示?！　≌堄變赫f說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？　　三、四季生日會?！　≌堄變焊鶕?jù)每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人?！　〗處煼謩e出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。