20xx人教版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教案現(xiàn)代文閱讀第四章考點(diǎn)三-資料下載頁(yè)
2024-12-08 11:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成文后題目。華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)?；h，鉤到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手。心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個(gè)定律：一。件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。己那一個(gè)的位置。華安背著一個(gè)五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；好像穿越一條。我看著他瘦小的背影消失在門里?，F(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。即使同車，他戴上耳機(jī)——只有一個(gè)人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車來(lái)了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩．．．的街，只立著一只郵筒。形象地表現(xiàn)出母子間無(wú)法割舍的深情。①以該詞語(yǔ)的本義為基礎(chǔ)，推及其在文中的含義。注重結(jié)合與文章的關(guān)系分析其作用。
【正文】 表達(dá)技巧相關(guān)。對(duì)于較復(fù)雜的句子，或者修飾、限制較多的句子，其關(guān)鍵詞語(yǔ)往往不止一個(gè)，如果只抓住其中一個(gè)，則可能只獲得一種理解，一個(gè)答題點(diǎn)；抓住了多個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，就可能有多種理解，這樣，就能更好地領(lǐng)悟到句子的豐富含意。 (二 )從句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的層次性理解其豐富含意 閱讀下面的文字，完成文后題目。 醉在江南的旖旎風(fēng)光之間，坐下來(lái)喝茶聊天讓人醉意更濃。 “太湖翠竹韻飄香，壺中清友自芬芳?！弊蠲澜?，春茶最好。江南茶品種很多，除了太湖翠竹還有洞庭碧螺春、無(wú)錫毫茶、西湖龍井、安吉白茶、黃山毛峰、君山銀針等?！岸赐o(wú)處不飛翠，碧螺春香萬(wàn)里醉?！碧赐ド剿a(chǎn)的碧螺春集吳越山水的靈氣和精華于一身，以形美、色艷、香濃、味醇“四絕”聞名于中外。這套茶藝共 12道程序，碧螺春沉入水中后，杯中的熱水溶解了茶里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸變?yōu)榫G色，整個(gè)茶杯好像盛滿了春天的氣息。太湖毫茶外形紋緊而卷曲，肥壯翠綠，身披茸毫，香高持久，滋味鮮醇，湯色綠而明亮，茶湯晶瑩隱翠，葉底嫩勻。沖泡后白毫顯見，湯色碧綠澄清，別具風(fēng)味。若以二泉水沖泡，相得益彰，則更得毫茶之真味。 在這高速旋轉(zhuǎn)的生活節(jié)奏中，不妨獨(dú)坐春山，一壺茶、一卷詩(shī)，讓生活節(jié)奏慢下來(lái)，細(xì)細(xì)感受一下春的詩(shī)意，調(diào)整好自己的心態(tài)，不過激、不當(dāng)真、不生氣，調(diào)心安適，通透人生，處處美景也。 (節(jié)選自葉德成《江南春》 ) 5．如何理解文中畫線句子 的含意？ 答： ________________________________________________________________________ 答案 ①現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏很快，很多人拼命工作，這種透支身體、透支未來(lái)的做法是不科學(xué)的，應(yīng)該讓生活節(jié)奏慢下來(lái)，給自己享受生活的時(shí)間。②人心浮躁，調(diào)整好自己的心態(tài)至關(guān)重要。有了良好的心態(tài)，才能立于不敗之地，才能人生處處皆美景。 解析 該句較長(zhǎng)，由兩個(gè)層次構(gòu)成。“在??詩(shī)意”是一層，強(qiáng)調(diào)要享受人生；后半句是第二層，強(qiáng)調(diào)調(diào)整好心態(tài)才能發(fā)現(xiàn)美景。 高考考查 所選的句子一般在結(jié)構(gòu)上較為復(fù)雜，或是修飾、限制成分較多的單句，或是層次較多的復(fù)句。結(jié)構(gòu)層次的復(fù)雜決定了表意的豐富。在分析句子含意時(shí)，如果能準(zhǔn)確分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，做到合理、有條理地切分，也會(huì)獲得句子的豐富含意。如在理解轉(zhuǎn)折類句子的含意時(shí)，既要關(guān)注“轉(zhuǎn)折”的前一層面，又要關(guān)注“轉(zhuǎn)折”的后一層面。 (三 )從句外相鄰、句外主旨層面理解其豐富含意 (2021 湖南 )閱讀下面的文字，完成文后題目。 未名社是在一間破小屋子里，其骨干就是素園。 (編者加 )我最初的記憶是在這破寨里看見了素園，一個(gè)瘦小，精明，正經(jīng)的青年， 窗前的幾排破舊外國(guó)書，在證明他窮著也還是釘住著文學(xué)。然而，我同時(shí)又有了一種壞印象，覺得和他是很難交往的，因?yàn)樗τ吧?。“笑影少”原是未名社同人的一種特色，不過素園顯得最分明，一下子就能夠令人感得。但到后來(lái)，我知道我的判斷是錯(cuò)誤了，和他也并不難于交往。他的不很笑，大約是因?yàn)槟挲g的不同，對(duì)我的一種特別態(tài)度罷，可惜我不能化為青年，使大家忘掉彼我，得到確證了。這真相，我想，霽野他們是知道的。 但待到我明白了我的誤解之后，卻同時(shí)又發(fā)見了一個(gè)他的致命傷：他太認(rèn)真；雖然似乎沉靜，然而他激烈。認(rèn)真會(huì)是人的致命傷的么？至少， 在那時(shí)以至現(xiàn)在，可以是的。一認(rèn)真，便容易趨于激烈，發(fā)揚(yáng)則送掉自己的命， 沉靜著，又嚙碎了自己的心 。 (節(jié)選自魯迅《憶韋素園君》，有刪改 ) 6．談?wù)勀銓?duì)文中“沉靜著，又嚙碎了自己的心”這句話的理解。 答： ________________________________________________________________________ 答案 ①韋素園這樣的人面對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)，如果保持沉默的話，內(nèi)心就會(huì)十分痛苦；②表現(xiàn)了魯迅對(duì)韋素園認(rèn)真、激烈性格的透徹了解，及對(duì)他這種性格嚴(yán)重影響健康的痛惜與無(wú)奈。 解析 單看這一句，似乎寫出了韋素園的沉默個(gè)性，這個(gè)性讓他內(nèi)心痛苦。但如果聯(lián)系上一句看，作者說(shuō)話的重心并不在此，而在于寫韋君的認(rèn)真、激烈及這種性格影響他的身體健康。因此，必須從句外看，才能發(fā)現(xiàn)它的另一層意思。 很多句子自身含著一層意思，但如果從它的外部語(yǔ)境看，又有著另外一些意思。這外部語(yǔ)境主要有： (1)相鄰句。理解重要句子的含意，要注意本句與上下文句子之間的關(guān)系。抓住相鄰句，把握句子的語(yǔ)言背景材料，重點(diǎn)看與這個(gè)句子相鄰的上下句，其中往往隱含著解題的信息。一般來(lái)說(shuō)，句子間的相互關(guān)系有：指代 (復(fù)指 )，總分 (分總 )，說(shuō)明，擴(kuò)展 (含闡述、解說(shuō) )，比較，因果等。 (2)文章主旨和作者情感。句子在思想內(nèi)容方面的含意，主要指文章主旨和作者思想感情兩個(gè)方面。因此，從句子外部語(yǔ)境看其含意時(shí)，首先要考慮這個(gè)句子與文章主旨的關(guān)系，想想這個(gè)句子在體現(xiàn)文章主旨和表達(dá)作者的思想感情上有什么含意。這里，特別強(qiáng)調(diào)作者思想感情這一層面的含意。有時(shí)，試題所給句子與文中某個(gè)人物相關(guān)，我們往往會(huì)答出它表現(xiàn)這個(gè)人物的思想感情之意，但有時(shí)又會(huì)忽略作者借這個(gè)人物所要表達(dá)的思想感情。因此，在理解句子情感這一層面上，要把“兩個(gè)人”的感情都考慮到：文中人物 之情和作者之情。
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