【導(dǎo)讀】[溫馨寄語]語法知識(shí)，初中不教，高中不學(xué)，高考不考?？墒牵诒嫖龊托薷牟【鋾r(shí)，我。們又無法回避它，甚至連高考命題都無法繞開它。由此可見，語法知識(shí)確有學(xué)習(xí)的必要。因此，我們特地編寫了本節(jié)內(nèi)容，目的是給同學(xué)們提供一點(diǎn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的語法常識(shí)，重點(diǎn)。是句子常識(shí)，而且僅限于“一點(diǎn)”“常識(shí)”范圍之內(nèi)，其余的不作展開，不作深究。語法單位按照由小到大的順序分為語素、詞、短語、句子、句群。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是“句子”。詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語言單位，是構(gòu)成短語和句子的備用單位。根據(jù)詞的意義和語法功能，詞可分為實(shí)詞、虛詞兩大類。虛詞有副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞、嘆詞等。短語是詞的組合，是意義和語法上能搭配而沒有句調(diào)的一組詞，故又稱詞組。①我們的生活真幸福。

　　

【正文】 成分贅余，指一個(gè)結(jié)構(gòu)完整、句意明晰的句子，表達(dá)上使用了不必要的詞語作句子組成部分。成分贅余現(xiàn)象主要是近義詞造成重復(fù)、畫蛇添足式重復(fù)或否定失當(dāng)引起的，比如：特殊嗜好、懸殊很大、切忌不要等。 (一 )識(shí)別四種成分殘缺和一種成分贅余 下面句子都存在主語殘缺的問題，請(qǐng)作具體說明。 (1)(2021 湖北 )2021 年 3 月 1 日正式實(shí)施了《湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法》，是我國首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。 答： ________________________________________________________________________ 答案 缺少主語，應(yīng)將“實(shí)施了”改為“實(shí)施的”，還原主語即可。 (2)(2021 天津 )由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場(chǎng)化的營商環(huán)境，使更多金融、物流和 IT等專業(yè)人才有機(jī)會(huì)不出國門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國際工資”。 答： ________________________________________________________________________ 答案 因句首有介詞“由于”而使主語殘缺。 下面句子都存在賓語殘缺的問題，請(qǐng)作具體說明。 (1)(2021 山東 )學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。 答： ________________________________________________________________________ 答案 動(dòng)詞“掌握”的賓語中心語殘缺，修改這個(gè)句子可以在“自救互救”后添加“的知識(shí)”。 (2)(2021 天津 )這場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過程中的各種亂象，經(jīng)過廣泛征集意見，醞釀一年之久，形成最終方案。 答： ________________________________________________________________________ 答案 賓語殘缺，“這場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)”“是”什么呢？因此可以在“最終方案”之前添加結(jié)構(gòu)助詞“的”，這樣這句話的主干就是“行動(dòng)是方案”。 下面句子都存在謂語殘缺的問題，請(qǐng)作具體說明。 (1)(2021 山東 )除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。 答： ________________________________________________________________________ 答案 “汽車本身的狀況”前缺少謂語動(dòng)詞“了解 ”。 (2)(2021 安徽 )“全國國民閱讀調(diào)查”由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開展了 11次。 答： ________________________________________________________________________ 答案 可在“由”前面加“是”；也可理解為成分贅余，刪除“的調(diào)查項(xiàng)目”。 下面句子都存在虛詞殘缺的問題，請(qǐng)作具體說明。 (1)(2021 湖南 )新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障 缺失的企業(yè)，他們將說“不”。 答： ________________________________________________________________________ 答案 成分殘缺，應(yīng)在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加“對(duì)”。 (2)(2021 浙江 )在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來以后，爭鳴性質(zhì)的學(xué)術(shù)文章，更強(qiáng)調(diào)要得到作者本人認(rèn)可的文本為學(xué)術(shù)爭論的起點(diǎn)。 答： ________________________________________________________________________ 答 案 成分殘缺，應(yīng)在“要”后加“以”。 下面句子都存在成分贅余的問題，請(qǐng)作具體說明。 (1)(2021 浙江 )據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。 答： ________________________________________________________________________ 答案 成分贅余，婦孺，即婦女和孩童，與后面的“孩童”重復(fù)。 (2)(2021 江西 )雖然有國家資源作支撐，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績，確實(shí)可說堪稱不易。 答： ________________________________________________________________________ 答案 “可說”和“堪稱”重復(fù)，“堪稱”就是“可以稱作”的意思，只保留其中一個(gè)即可。 (二 )重點(diǎn)識(shí)別：主語殘缺 主語是句子的主要成分，不可或缺。殘缺了，會(huì)使表意不明確。這一點(diǎn)，正是高考考查“殘 缺”的重點(diǎn)。主語殘缺，主要是由以下兩種情況引起的。 介詞當(dāng)頭審主殘。意思是遇到介詞“對(duì)”“在”“通過”“經(jīng)過”“根據(jù)”“從”等放在句首時(shí)，一定要看看是否造成了主語殘缺。 邊練邊悟 1 下列句子中，有無主語殘缺的現(xiàn)象？ ①在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。 ② 25 年來，我國南極考察大都在南極大陸邊緣地區(qū)展開，隨著我國第一個(gè)南極內(nèi)陸科考站昆侖站的建成，將實(shí)現(xiàn)從南極大陸邊緣地區(qū)向南極大陸腹地的歷史性跨越。 ③泡利說，在他進(jìn)一步探究的過程中發(fā)現(xiàn)，開普勒最早不是根據(jù)天文觀測(cè)數(shù)據(jù)，而是根據(jù)哥白尼 圖像與榮格稱為神像的原型的一致，認(rèn)定了哥白尼體系的正確性。 ④對(duì)這部小說的人物塑造，作者沒有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，結(jié)果大大減弱了作品的感染力。 ⑤在越來越多的國外藝術(shù)精品進(jìn)入中國以后，促使我們加快樹立自己的世界藝術(shù)品牌。 ⑥初始階段，由于對(duì)灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊(duì)多次與遇到的油層擦肩而過。 答： ________________________________________________________________________ 答案 ④正 確，其他句子均有主語殘缺的現(xiàn)象。①去掉“在”和“中”，讓“影片”作主語；②“隨著”造成主語殘缺，應(yīng)刪去；③“發(fā)現(xiàn)”的主語應(yīng)是“他”，而“他”卻在介賓短語“在??中”，可把“他”調(diào)至“在”前；⑤去掉“在”和“以后”，讓“精品”作主語；⑥缺少主語，去掉“導(dǎo)致了”。 主語殘缺與主語省略不同，它是主語省略后使句意不明。對(duì)此，可用找主語的辦法來檢查是否存在主語殘缺的現(xiàn)象。 邊練邊悟 2 下列句子中，有無主語殘缺的現(xiàn)象？ ①達(dá)芬奇家具涉嫌虛假宣傳被曝光，社會(huì)各界對(duì)此極為關(guān)注，央視記者 采訪該企業(yè)負(fù)責(zé)人時(shí)，正式向消費(fèi)者道歉。 ②前不久，在加拿大召開的有 20 個(gè)國家、 400 多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了頗高評(píng)價(jià)。 ③我國 11日下午從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射了一枚火箭，將一枚偵察衛(wèi)星和另外兩枚科學(xué)衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，可以在全球范圍內(nèi)提高軍隊(duì)進(jìn)行監(jiān)視的能力。 ④ 2021年 12月 1日，國際貨幣基金組織批準(zhǔn)人民幣加入 SDR貨幣籃子， 2021年 10月 1日正式生效，人民幣權(quán)重為 %，超日元和英鎊。 ⑤葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn) ，考慮問題與 眾不同，給村里帶來了一股清新的氣息。 ⑥唐在西突厥地區(qū)先后建立安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，是唐朝在西域的最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。 答： ________________________________________________________________________ 答案 ⑤正確，全句同一個(gè)主語，后面可以省略；其他句子均有主語殘缺的現(xiàn)象。①⑥屬濫用承前省略造成主語殘缺。①“道歉”的主語應(yīng)是“負(fù)責(zé)人”而不是“記者”，⑥在“是”前加“它們”。②③④均是暗換主語造成主語殘缺。②在“給予”前加“大會(huì)”，③在“可以”前加“偵察衛(wèi)星”，④“ 2021年 10月 1日正式生效”的主語不是“國際貨幣基金組織”，應(yīng)在“ 2021年”前加“該決議”。 (三 )綜合識(shí)別、判斷 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) 、由停戰(zhàn)機(jī)制 轉(zhuǎn)變?yōu)楹推綑C(jī)制以及美國提出的“構(gòu)建無核世界”等雙方愿意進(jìn)行廣泛認(rèn)真的協(xié)商。 規(guī)劃，為國家航空領(lǐng)域重大工程項(xiàng)目提供戰(zhàn)略咨詢和決策依據(jù)。 ，引起了全社會(huì)的關(guān)注和反思，教育部擬對(duì)各省學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行排名并予以公示，意圖柔性迫使地方政府和相關(guān)部門關(guān)心學(xué)生身體健康。 ，更具大國氣質(zhì)和形象，特別是在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，中國與周邊國家還存在海洋領(lǐng)土主權(quán)爭端的問題，無疑增大了中國有效解決問題的籌碼和力度。 答案 B 解析 A項(xiàng)缺少賓語中心語，應(yīng)在“雙方愿意”后加“的各種問題”。 C項(xiàng)主語殘缺，應(yīng)刪去“針對(duì)”。 D項(xiàng)主語殘缺，應(yīng)在“無疑”前加“航母的投入和使用”。 除無主句、獨(dú)詞句和省略句外，一般句子都要有主語。謂語是及物動(dòng)詞的，后面還必須有賓語。按現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分沒有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。 辨析成分殘缺，先 用句子成分檢查法：先找出句子的主干，查主、謂、賓是否殘缺；再找附加成分，查定、狀、補(bǔ)是否殘缺。一般都是主語、賓語殘缺。 再用特征辨析法，重點(diǎn)關(guān)注用在句首的介詞 (如“由于、經(jīng)過、為了、在”等 )；注意長句子(多項(xiàng)定語、狀語 )，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子 (尤其是賓語較復(fù)雜的句子 )。 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) “兩會(huì)”的遏制態(tài)度、剛性需求幾乎消耗殆盡以及投資需求的觀望氣氛等因素的影響下， 高房價(jià)如何調(diào)整備受關(guān)注，樓市正面臨著一個(gè)新的拐點(diǎn)。 ，反之，隨著年 齡的增長，對(duì)故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅(jiān)。 ，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、新鮮有趣的課程。 ，消除這種舌尖上的腐敗，需要敢說真話、敢于批評(píng)的下屬，更需要聽得進(jìn)真話、聽得進(jìn)批評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)。 答案 D 解析 A 項(xiàng)“幾乎”與“殆”重復(fù)。 B 項(xiàng)“愈發(fā)”與“彌”重復(fù)。 C 項(xiàng)“尤其”與“更”重復(fù)。 成分贅余一般有兩種情況：一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。主要有主語多余、謂語多余、賓語多余、附加成分 多余等。成分贅余更多的是語義性贅余，有的甚至成了習(xí)慣，應(yīng)特別加以注意。如涉及 (到 )、可以 (堪 )、付諸 (于 )、實(shí)屬(是 )、并非 (是 )、凱旋 (歸來 )、 (非常 )懸殊、 (您的 )令愛、 (再次 )復(fù)發(fā)、 (第一部 )處女作、(獨(dú)自 )孑然一身、 (更加 )彌足珍貴、 (人為地 )蓄意破壞、 (被人 )貽笑大方、 (各自 )分道揚(yáng)鑣、破天荒 (第一次 )、 (年輕的 )小伙子、 (正 )方興未艾等，括號(hào)里面的內(nèi)容皆屬于贅余成分。 成分贅余是個(gè)冷考點(diǎn)，而且較為隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)。對(duì)此，一方面要準(zhǔn)確、細(xì)致地理解句子中每個(gè)詞語的意思，另一方面在平時(shí)應(yīng)注意積累一些習(xí)慣性贅余詞語。 四、識(shí)別結(jié)構(gòu)混亂 結(jié)構(gòu)混亂主要包括句式雜糅、中途易轍、藕斷絲連 (前后牽連 )三種類型。 (一 )識(shí)別三種結(jié)構(gòu)混亂類型 下面句子都存在句式雜糅的問題，請(qǐng)作具體說明。 (1)(2021 天津 )“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大學(xué)生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 答： ________________________________________________________________________ 答案 “以圍繞??為重點(diǎn)”句式雜糅，可以將其改為“以??為重點(diǎn)”或“圍繞??這個(gè)重點(diǎn)”。 (2)(2021 山東 )說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對(duì)與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。 答： ________________________________________________________________________ 答案 主動(dòng)句與被動(dòng)句雜糅。第二句采用的是主動(dòng)句式，末句加上“被”字，就形成了被動(dòng) 句。兩個(gè)句式混在一起?？砂驯粍?dòng)句改為主動(dòng)句。 下面句子都存在中途易轍的問題，請(qǐng)作具體說明。 (1)(2021 浙江 )在線教師時(shí)薪過萬的消息自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問題。 答： ________________________________________________________________________ 答案 “在線教師時(shí)薪過萬 的消息”“自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后”怎么樣了，缺少謂語陳述，后面的一句主語又轉(zhuǎn)換成“每一個(gè)教育工作者”，修改這個(gè)句子可將“自從”移至句首，這樣這個(gè)句子就保持了主語的一致。 (2)(2021 天津 )京劇是中國獨(dú)有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩。 答： ________________________________________________________________________