20xx人教版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教案語(yǔ)言文字應(yīng)用考點(diǎn)四-資料下載頁(yè)
2024-12-08 11:03本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】?jī)?nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長(zhǎng)。但這必須有個(gè)前提，植物還活著！工廠”和“空氣凈化器”。解析首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：二氧化碳的益處與害處?？偨Y(jié)，第②處應(yīng)為下文的總領(lǐng)句，第③處是假設(shè)的結(jié)果。二氧化碳濃度增加會(huì)帶來(lái)有利和不利兩方面的影響，且文字較長(zhǎng)，難度稍大。示語(yǔ)和相關(guān)信息提示，準(zhǔn)確地補(bǔ)寫(xiě)并不困難。該語(yǔ)段說(shuō)的是人和土壤的呼吸問(wèn)題。對(duì)于工作忙碌的上班族而言，②。在信息多元化的21. 文中心一致，意義連貫、貼切。試題評(píng)點(diǎn)該題考查目的和命題方式與2021年新課標(biāo)全國(guó)卷語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題相同。已成為一種自然資源，供人類(lèi)充分利用，為人類(lèi)造福。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一。能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害，所以，人類(lèi)要設(shè)法改變氣候，使它有利于人類(lèi)。
【正文】 行一番文化自省。作為個(gè)人，我就不大能節(jié)制吃喝：因?yàn)楫?dāng)過(guò)知青，有過(guò)饑渴難耐的體驗(yàn)，所以只要有機(jī)會(huì)就期盼 “ 好好撮一頓 ” 。 ① ____________________________：有人振振有詞地找到 “ 文化根據(jù) ” ，說(shuō)是凡農(nóng)耕、游牧民族的后代都遺傳著一種 “ 饑渴因子 ” ，一旦 ② ________________________________，就容易放開(kāi)肚皮胡吃海喝。作為民族，我們也不大注意節(jié)制吃喝：侵吞公款要判刑，公款吃喝卻很容易被寬容。于是，山珍海味滿桌，多高級(jí)的紅酒皆能一飲而盡，直讓外賓目瞪口呆。舌尖上的浪費(fèi)，不可小看。無(wú)論個(gè)人、群體、民族，若想匡民風(fēng)，清世風(fēng)， ③______________________________。 答案 ① 作為群體 ， 我們也不大能節(jié)制吃喝 ② 吃喝不受約束 (或 “ 一旦有了吃喝的機(jī)會(huì) ” ) ③ 不妨從狠剎吃喝風(fēng)做起 (或 “ 就得剎住吃喝風(fēng) ” ) 解析 我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)段中的 “ 作為個(gè)人 ”“ 作為民族 ” 與末尾的 “ 無(wú)論個(gè)人、群體、民族 ” 這些前后照應(yīng)的關(guān)鍵語(yǔ)句，因此，第 ① 處應(yīng)該是闡述 “ 作為群體 ” 的。那么 “ 作為群體 ” 后面緊接什么內(nèi)容呢？根據(jù) “ 作為個(gè)人 ” 和 “ 作為民族 ” 兩處后面的內(nèi)容的暗示可 知，此處也是在說(shuō) “ 不大能節(jié)制吃喝 ” ，實(shí)際上三處形成一組遞進(jìn)關(guān)系的排比句群。第 ② 處，根據(jù)上文，抓住句間句內(nèi)關(guān)系的暗示，答題不難。第 ③ 處是提出觀點(diǎn)，對(duì)全段作總結(jié)，相當(dāng)于 “ 由此可見(jiàn) ”“ 綜上所述 ” ，只要結(jié)合段首的 “ 進(jìn)行一番文化自省 ” 和 “ 若想匡民風(fēng)，清世風(fēng) ” 的 “ 若 ” 這一表假設(shè)的詞語(yǔ)，就可知作者的主張。 在語(yǔ)段中 ， 常常會(huì)有相同的句式重復(fù)出現(xiàn) 。 根據(jù)已出現(xiàn)的句式可以推知空缺處的句式 ， 采用仿寫(xiě)句式法即可作答 。 邊練邊悟 2 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密 。 每處不超過(guò) 12 個(gè)字 。 孟德斯鳩說(shuō)：對(duì)一個(gè)人的不公，就是對(duì)所有人的威脅。為什么？因?yàn)閷?duì)一個(gè)人的不公，① ____________________，可以用來(lái)對(duì)待所有人，無(wú)人能保證自己幸免。我想補(bǔ)充說(shuō)：對(duì)一個(gè)人的不義， ② __________________________。為什么？因?yàn)閷?duì)一個(gè)人的不義，所顯示的是人格的卑劣，這不只是在侮辱某個(gè)具體的人，而是在侮辱所有人的尊嚴(yán)，這個(gè)尊嚴(yán)是在所有人身上都存在的。所以，看見(jiàn)不公， ③ ______________________；看見(jiàn)不義，我們要當(dāng)心小人。 答案 ① 所顯示的是制度的惡劣 ② 就是對(duì)所有人的侮辱 ③ 我們要當(dāng)心 (警惕 )制度 解析 第 ① 處應(yīng)該抓住 “ 因?yàn)閷?duì)一個(gè)人的不義，所顯示的是人格的卑劣 ” 與 “ 因?yàn)閷?duì)一個(gè)人的不公， ① __________” 句式一致性的暗示。由此第 ① 處應(yīng)該表達(dá)為 “ 所顯示的是 的 ” 。再結(jié)合 “ 可以用來(lái)對(duì)待所有人，無(wú)人能保證自己幸免 ” 的應(yīng)該是 “ 制度 ” 。最后結(jié)合前后句意可以確定第 ① 處答案表述形式為：所顯示的是制度的 。 第 ② 處應(yīng)該抓住 “ 對(duì)一個(gè)人的不公，就是對(duì)所有人的威脅 ” 與 “ 對(duì)一個(gè)人的不義， ②__________” 句式一致性的暗示。由此第 ② 處應(yīng)該表達(dá)為 “ 就是對(duì) 的 ” 。再結(jié)合 “ 這不只是在侮辱某個(gè)具體的人，而是在侮辱所有人的尊嚴(yán) ” 可以確定第 ② 處答案為：就是對(duì)所有人的侮辱。 第 ③ 處應(yīng)該注意 “ 看見(jiàn)不義，我們要當(dāng)心小人 ” 與 “ 看見(jiàn)不公， ③ __________” 句式一致性的 暗示。由此第 ③ 處應(yīng)該表達(dá)為 “ 我們要當(dāng)心 (警惕 )” 。最后結(jié)合第 ① 處可以確定答案。 在語(yǔ)段中 ， 最能暗示所擬寫(xiě)句子內(nèi)容 、 形式等信息的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有四個(gè) 。 ① 問(wèn)號(hào) 。 如果空缺前有問(wèn)號(hào) ， 則所擬寫(xiě)句式可能是答句 ； 如果空缺本身后面帶問(wèn)號(hào) ， 則所擬寫(xiě)句子可能是設(shè)問(wèn)或反問(wèn)句式 。 ② 冒號(hào) 。 如果空缺本身后面帶冒號(hào) ， 則所擬寫(xiě)句子可能是個(gè)總提句 ； 如果空缺前帶冒號(hào) ， 則所擬寫(xiě)句子可能是個(gè)總括句 。 ③ 分號(hào) 。 無(wú)論空缺前或后出現(xiàn)分號(hào) ， 則所擬寫(xiě)句子與前或后構(gòu)成一個(gè)并列關(guān)系 ， 可能句式上要與前或后保持一致 。 ④ 逗號(hào) 。 如果空缺前是逗號(hào) ，則所擬寫(xiě)句子可能是個(gè)銜接句 ， 語(yǔ)意是在前面基礎(chǔ)上延伸 、 承接 、 遞進(jìn)等 。 邊練邊悟 3 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ， 內(nèi)容貼 切 ， 邏輯嚴(yán)密 。 每處不超過(guò) 10 個(gè)字 。 在能源領(lǐng)域，煤和石油的時(shí)代已漸近黃昏。 ① __________________？環(huán)保人士主張發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能之類(lèi)的 “ 清潔能源 ” 。不過(guò)有人警告說(shuō)， ② __________________：因?yàn)橹圃煜嚓P(guān)設(shè)備造成的污染是非常嚴(yán)重的?？茖W(xué)家指出， ③ ________________________，因?yàn)楹四芗冉?jīng)濟(jì)又清潔。這種 說(shuō)法遭到了環(huán)保人士的嗤笑和抗議。 答案 ① 下一個(gè)能源霸主是什么 (或 “ 下一種主要能源是什么 ” ) ② 這些能源可不算清潔 ③ 應(yīng)該發(fā)展核能 解析 第 ① 處，根據(jù)后面的問(wèn)號(hào)及后面內(nèi)容，應(yīng)擬寫(xiě)一個(gè)能引起下文的設(shè)問(wèn)句。第 ② 處，根據(jù)后面的冒號(hào)可知，所擬寫(xiě)的句子應(yīng)該總括、總提 “ 因?yàn)???” 內(nèi)容。第 ③ 處，后面是個(gè)逗號(hào)，但根據(jù)后面 “ 因?yàn)?” 的提示，所擬寫(xiě)的句子應(yīng)是與 “ 因?yàn)?” 構(gòu)為因果關(guān)系的結(jié)果句。
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