20xx人教版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)教案語(yǔ)言文字應(yīng)用考點(diǎn)四(參考版)
2024-12-12 11:03本頁(yè)面
【正文】 。第 ② 處，根據(jù)后面的冒號(hào)可知，所擬寫(xiě)的句子應(yīng)該總括、總提 “ 因?yàn)???” 內(nèi)容。這種 說(shuō)法遭到了環(huán)保人士的嗤笑和抗議。不過(guò)有人警告說(shuō)， ② __________________：因?yàn)橹圃煜嚓P(guān)設(shè)備造成的污染是非常嚴(yán)重的。 在能源領(lǐng)域，煤和石油的時(shí)代已漸近黃昏。 邊練邊悟 3 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ， 內(nèi)容貼 切 ， 邏輯嚴(yán)密 。 ④ 逗號(hào) 。 ③ 分號(hào) 。 ② 冒號(hào) 。 ① 問(wèn)號(hào) 。最后結(jié)合第 ① 處可以確定答案。 第 ③ 處應(yīng)該注意 “ 看見(jiàn)不義，我們要當(dāng)心小人 ” 與 “ 看見(jiàn)不公， ③ __________” 句式一致性的 暗示。由此第 ② 處應(yīng)該表達(dá)為 “ 就是對(duì) 的 ” 。最后結(jié)合前后句意可以確定第 ① 處答案表述形式為：所顯示的是制度的 。由此第 ① 處應(yīng)該表達(dá)為 “ 所顯示的是 的 ” 。所以，看見(jiàn)不公， ③ ______________________；看見(jiàn)不義，我們要當(dāng)心小人。我想補(bǔ)充說(shuō)：對(duì)一個(gè)人的不義， ② __________________________。 孟德斯鳩說(shuō)：對(duì)一個(gè)人的不公，就是對(duì)所有人的威脅。 邊練邊悟 2 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密 。 在語(yǔ)段中 ， 常常會(huì)有相同的句式重復(fù)出現(xiàn) 。第 ② 處，根據(jù)上文，抓住句間句內(nèi)關(guān)系的暗示，答題不難。 答案 ① 作為群體 ， 我們也不大能節(jié)制吃喝 ② 吃喝不受約束 (或 “ 一旦有了吃喝的機(jī)會(huì) ” ) ③ 不妨從狠剎吃喝風(fēng)做起 (或 “ 就得剎住吃喝風(fēng) ” ) 解析 我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)段中的 “ 作為個(gè)人 ”“ 作為民族 ” 與末尾的 “ 無(wú)論個(gè)人、群體、民族 ” 這些前后照應(yīng)的關(guān)鍵語(yǔ)句，因此，第 ① 處應(yīng)該是闡述 “ 作為群體 ” 的。舌尖上的浪費(fèi)，不可小看。作為民族，我們也不大注意節(jié)制吃喝：侵吞公款要判刑，公款吃喝卻很容易被寬容。作為個(gè)人，我就不大能節(jié)制吃喝：因?yàn)楫?dāng)過(guò)知青，有過(guò)饑渴難耐的體驗(yàn)，所以只要有機(jī)會(huì)就期盼 “ 好好撮一頓 ” 。 每處不超過(guò) 15 個(gè)字 。 抓住了這些暗示信息 ， 所擬寫(xiě)句子的句序 、 句式甚至用詞大致也可確定下來(lái) 。 瞻前顧后，巧抓暗示， 保證扣緊接上 推導(dǎo)出要補(bǔ)寫(xiě)的句子 ， 很講究推導(dǎo)技巧 ， 這個(gè)技巧就是看清所補(bǔ)寫(xiě)句子的上下文 ， 找出暗示性語(yǔ)言信息 ， 這樣可以保證所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容扣得緊 ， 形式接得上 。 如語(yǔ)段是議論性的 ， 就要表達(dá)得周密嚴(yán)謹(jǐn) ； 是說(shuō)明性的 ， 就要表達(dá)得簡(jiǎn)明清晰 ； 是文藝性的 ， 就要表達(dá)得典雅富有詩(shī)意 。 第三步 ： 檢查驗(yàn)證 —— 代入檢驗(yàn) ， 以求連貫 語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題所補(bǔ)寫(xiě)的句子 ， 無(wú)論是內(nèi)容還是形式 ， 都只能來(lái)自語(yǔ)段 ， 絕對(duì)不能脫離語(yǔ)段 。解決這一問(wèn)題的唯一辦法就是好好研究上下文的語(yǔ)言形式。第 ③ 處要填的是 “ 感受到 ” 的賓語(yǔ)，故所填的句子應(yīng)與 “ 感受 ” 相搭配，不能使用 “ 后果 ”“ 行為 ”“ 現(xiàn)象 ”“ 風(fēng)氣 ”“ 現(xiàn)狀 ” 等詞語(yǔ)。第 ① 處后半句中有 “ 那么 ” 一詞，表明是假設(shè)關(guān)系，故前半句應(yīng)含有表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞。 “ 上下文的語(yǔ)言形式 ” 具體指： ① 語(yǔ)序要一致， ② 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要搭配， ③ 問(wèn)句與答句相照應(yīng)，④ 指代詞要銜接， ⑤ 句式前后要一致， ⑥ 與前后句的詞語(yǔ)要搭配。只有緊緊把握了 “ 上下句 ” ，才能做到語(yǔ)意貫通、基調(diào)和諧、事理情理相通。 做語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題特別需要這種聯(lián)系上下文的能力。 ，做到內(nèi)容上扣得緊。如2021年全國(guó)丙卷第 16題第 ③ 句就是結(jié)論句，所擬寫(xiě)句子要具有高度概括性，需要顧及整個(gè)語(yǔ)段，有時(shí)要與總領(lǐng)句照應(yīng)。 如果空缺在語(yǔ)段中間，說(shuō)明它可能是過(guò)渡句、銜接句，起承上啟下、遞進(jìn)延展的作用，所擬寫(xiě)句子應(yīng)與上文或下文有緊密關(guān)聯(lián)，需要兼顧，不能顧此失彼。 如果空缺在段首，說(shuō)明它可能是語(yǔ)段的起始句，起總 領(lǐng)作用。 答案 ① 人具有雙重屬性 ② 必須受禮儀的規(guī)范 ③ 這就與禽獸無(wú)異了 推導(dǎo)要補(bǔ)寫(xiě)的句子是做題的核心，那么如何推導(dǎo)呢？ ，推導(dǎo)所補(bǔ)寫(xiě)句子的特點(diǎn)和作用。一個(gè)人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性， ③ ________________________________。 ① _______________________：一種是自然屬性，一種是社會(huì)屬性。每處不超過(guò) 15 個(gè)字 。因此，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立和完善的過(guò)程中，特別需 要誠(chéng)信來(lái)維系，需要誠(chéng)信的精神價(jià)值的支持。它要求個(gè)人對(duì)內(nèi)立足于 “ 誠(chéng) ” ，堅(jiān)持自我本真和獨(dú)立，不趨炎附勢(shì)，不隨波逐流； ② ________________________，信守自己的承諾，不出爾反爾，不人云亦云。 傳統(tǒng)社會(huì)中，誠(chéng)信是做人之本， ① _________________________，那么他就難以立身處世。 答案 ① 而且還可以從事藝術(shù)創(chuàng)作 ② 現(xiàn)代化的沖擊 ， 使傳統(tǒng)手藝悄然逝去 ③ 卻沒(méi)有了制作人留下的體溫和感情 ， 使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ， 內(nèi)容貼切 ， 邏輯嚴(yán)密 。隨之消逝的，還有人與物的溝通，生命與自然的和諧。那么，過(guò)去與人民生活密切相關(guān)的陶藝、編織、紙?jiān)??? 手工制作之技藝，慢慢就無(wú)人詳知了。現(xiàn)代機(jī)器人的出現(xiàn)，不僅可以代替人類雙手去操作危險(xiǎn)的工作或試驗(yàn)， ① ________________________________。每處不超過(guò) 15 個(gè)字 。理清
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