【正文】 為了這種“遞減”相抗衡，有的同學就采取了“過度復習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響”。要記?。夯A，還是基礎。再難的題目也無非是基 礎東西的綜合或變式。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。什么是根本？就是基礎。有一大堆復習資料等著我們去做。因此，復習總得兩三遍才能完成。五、“翻餅烙餅復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。三、知識的運用做題，做各種各樣的題。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。二、融會貫通找到知識之間的聯(lián)系。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。恰當地使用修辭手法，不僅可以使語言更生動、準確、鮮明，還能增強語勢。在句式的選擇中，應注意特殊句式與常用句式、長句與短句、陳述句與疑問句的交錯使用，注意語句的整散、語氣、倒裝等方面的問題。選用生動傳神、富有表現力的詞語，把詞語用活。十二：語言表達生動的答題技巧。：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。：給人以氣勢暢達、節(jié)奏鮮明、情感熾熱之感。：烘托氣氛，增強感染力。：增強語言的生動性、形象性，不僅能使讀者對所表達的事物產生鮮明的印象，而且能使讀者產生強烈的感情，從而引起共鳴。、清晰、連貫，壓縮語段時不能隨意改變原文的句間關系。，并作簡要概括。十：壓縮語段的關鍵。在擴寫的時候，除了運用描寫、記敘、議論、抒情、說明等多種表達方式之外，還要注意運用恰當的修辭手法。要根據題目中提供的情境，展開合理的聯(lián)想和想象，從而將情境表現得具體而生動。九：擴展語句的解題技巧，弄清語體。感情色彩別弄反，事情次序勿顛倒。詞序不當須重排，用詞不妥應換掉。成分不缺看搭配，主謂動賓可搭好。八：修改病句的口訣病句修改有訣竅，方法步驟要記牢。如“把”、“給”，可以在這兩個詞語后面加一個名詞，如“人”，如果能夠表達完整的意思，就說明這兩個詞語是介詞。介詞、副詞是考試中經常涉及的兩種虛詞，判斷這兩種詞使用是否恰當有一個簡單的方法。詞性決定詞語在句中的位置和其所修飾限制的中心詞，如介詞要修飾限制名詞、代詞等，副詞要修飾限制動詞、形容詞等。七：近義虛詞的辨析技巧辨析虛詞要從以下幾個角度入手：。通過默讀，利用語感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰當，句意是否明確。在每一道題中都應考慮這個因素，絕不能忽視。一組詞語的意義基本相同，但是有的詞語表示的程度深，有的詞語表示的程度淺。近義詞大多具有相同的語素及相異的語素，通過辨析一組詞語的相異語素可以了解詞義的細微差別。比喻事先采取措施，才能防止災禍。今論功而請客，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？?” 曲，彎；突，煙囪；徒，遷移；薪，柴草。比如成語“曲突徙薪”出自《漢書不了解出處及其特定的文化內涵，就容易望文生義，造成誤寫。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。而根據《史記成語形成之初往往與某個典故相關聯(lián)，因此要記準記牢成語中的字形，就必須追本溯源，這樣才不會混淆。如“懲前毖后”的“毖”，它是“必”字旁，表示“謹慎、小心”，就不能寫成以“死”字為形旁的“斃”。、比較?？忌挥袑ψ值暮x有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準確辨別錯別字。在復習課本相關知識或解讀高考試題的時候，要有意識地對一些形似字進行聯(lián)想積累，〖JP+2〗舉一反三，可以采用整體比較的記憶方法，也可以自己結合一些具體的語境進行辯證記憶。n、sh232。三：快速掌握形似字的技巧區(qū)別形似字的讀音關鍵在于注意詞語書寫上的細微差別，千萬不可“一瞥而過”，另外要結合注音的字所在的具體詞語的語境從整體上進行把握。對待形聲字，一方面我們不妨以積極的態(tài)度看待“認字認半邊”這一說法，認識到形聲字聲旁表音的特點并利用它來幫助我們識記字音，例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點字的讀音就和它們的聲旁完全一致；另一方面，我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”，因為許多聲旁現在不能代表該字的讀音了，例如“孝悌、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點字的讀音沒有一個和它們的聲旁相同。、di224。o、n224。二：形聲字記憶絕招形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產生了異讀?！睍r多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語中的讀音了。”和“pǎi”，只有在“迫擊炮”這個詞中時，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“p242。考生只要記住涉及詞語少的讀音，就可以準確區(qū)分一些多音字了。ng”，而一般情況下讀“xi224。多音字的意義不同，讀音也相應改變。D項“如火如荼”，比喻聲勢浩大而熱烈，是褒義，與“明爭暗斗”相配合是不恰當的）2．C（“評頭論足”泛指對人對事說長道短，多方挑剔；“不可理喻”，不能用道理使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理；“銷聲匿跡”形容隱藏起來或不公開出現）3．B（“見仁見智”，描對同一問題各人有各人的見解；“安之若素”，指遇到不順利的情況或反?，F象，像平常一樣對待，毫不介意；“爐火純青”形容技藝純熟，而不能用來形容風格）4．A（“如虎添翼”可比喻強大的得到援助更強大；也比喻兇惡的得到援助后更兇惡。答案1．B（A項“感同身受”意思是“感激的心情如同親身受到的恩惠”，也泛指給人帶來麻煩自己也能親身感受到，多用來代替別人表示感受。C．各級領導干部只有勤政廉政，一心為民，才能造成上行下效、正氣張揚的良好局面。5．下列各句中加點成語使用恰當的一項是（）A．他在我們這個小山城里可以說是出類拔萃的才子，但比起京、滬等地的作家來，未免有些美中不足。C．恐怖分子制造的印度尼西亞巴厘島爆炸案，死傷幾百人，真是聳人聽聞。4．下列各句加點的成語使用恰當的一項是（）A．這一黑幫團伙從境外購置了一批槍支后，如虎添翼，氣焰更加囂張了。實至名歸，才能安之若素，以名礪志，才會不斷進取。B．個人在歷史發(fā)展的過程中，只不過是滄海一粟，不管他是英雄豪杰還是平民百姓。D．長達4個多小時的央視春節(jié)晚會終于伴著新年的鐘聲銷聲匿跡了，它給全國觀眾帶來了許多歡樂。B．像《變形記》這樣在內容和表達方面不可理喻的作品，多數讀者往往對其敬而遠之。D．雖然炎熱的夏季早就過去，可是特麗瓏顯示器和鉆石瓏顯示器為占領未來的CRT市場的明爭暗斗依然如火如荼地進行。B．要培植健康的金融市場，必須建立一套可以操作的法律、法規(guī)，從而能夠有效打擊在金融市場中翻云覆雨的“資金販子”。明明說老王家的“收藏”是他的“寶貝”，怎解用“如數家珍”呢？因為“如數”是就像敘說的意思?！北卷椨性S多考生看不出錯誤而誤認為是正確的。這樣看來，準確地解句意，把握語境是主要的解題技巧。D項說的是“寬敞明亮”的“新居”要增掛一幅油畫，用“蓬蓽生輝”顯然不當，因為“蓬蓽”是用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。C項說“攤前”人多，盆景供不應求，可見與“車水馬龍”關系不大。A項說隊員們是去“搶險”的，雖然汽車無法行走，但他還是“趕到”了大壩前。從解題的角度說，更應注重對具體語境的分析。這樣看來，本題考查的角度是正確理解成語的含義，結合語境正確使用。D句“偃旗息鼓”的意思是“放倒軍旗，停止擊鼓，指停止戰(zhàn)斗或停止行動”。B項“雨后春筍”比喻新事物大量出現，主要用于褒義，本句用來形容“造假者”非法大量建立的垃圾食品廠，顯然不恰當?！肮夤株戨x”的意思是“光彩奇異，色澤繁雜，形容奇形怪狀，各式各樣”。所選的4個成語都是常用成語，4句話的內容涉及如何對待各種現代觀念、造假者的丑惡、機關作風、汽車市場等，現實性很強。D．加入世貿組織（WTO）后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。B．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。它涉及搶險隊員不怕艱苦的精神，對人的作風態(tài)度、銷售鮮花盆景，以及喬遷新居等，切合學生的生活實際，同樣具有觀賞的針對性。這是2001年全國卷第4題。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。B．她從小養(yǎng)成了自認為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。這種情況近年來幾乎年年如此。通過以上分析可知，正確理解成語本身的含義并結合語境作恰當使用，是命題者考慮的主要問題。其中“淋漓”指酣暢、盡情；“盡致”，達到極點，無以復加。D項說一個孩子對電腦、互聯(lián)網非常熟悉，解說得“頭頭是道”是可以的，“左右逢源”就顯然不對了。C句指刊物決心“繼續(xù)提高稿件的編輯質量”，既不是指人，也沒有“悔改”之意，顯然用得不恰當?！跋葱摹?，指清除邪惡的心思，“革面”，是改變舊的面目。C是是刊物廣告用語。A項“汗牛充棟”中，“汗牛”是指用牛拉車，牛累得出汗；“充棟”，指堆滿了屋子。D．談起電腦、互聯(lián)網，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家又驚嘆不已。B．“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。當然，我們說它著重考常用成語的使用，并不是說試題就沒有一定的難度，否則怎么會本項考查的得分率常常是比較低的呢？ 2．著重考查對常用成語的含義的理解命題究竟從什么角度來考查常用成語的使用呢？是近義成語的比較，還是使用方法？是感情色彩、語體色彩，還是使用范圍、場合？雖然這些有時會偶然涉及，但是，從近幾年的試題看，重要是考常用成語含義的正確理解和結合語境的正確使用。近5年所考過的這20個成語，不論在各種媒上，還是人們的口頭，甚至中學生的作文中，其使用頻率都是比較高的。又如“言簡意賅”是“言簡”和“意賅”的并列，“言”和“意”相對，“賅”的意思也與“簡”相對，指全、完備。如“紛至沓來”是“紛至”與“沓來”的并列，“至”與“來”的意思相近，“沓”與“紛”也就意思相近，因此就不能將“沓”寫成“踏”。二、成語的結構如前所說，成語的結構是穩(wěn)定的。譬如，“無微不至”是褒義的，“無所不至”、“無所不為”是貶義的；“東山再起”是中性的，“死灰復燃”是貶義的。這也是應該注意的。不少成語有特定的含義，不能隨意解釋，不能不分場合隨意亂用。又如“聞雞起舞”的“舞”只能指舞劍，而不是指跳舞；“不名一文”的“名”只能是占有的意思。而不能讀224。n，而不能讀p224。一、成語的一般特點成語是定型的語素組合，不但結構穩(wěn)定，其構成語素的音、形、義也是相當固定的。還因為許多成語都有一定的文化含量，因此它也是衡量一個人文化水平高低的標志。第三篇：2012屆高考語文成語復習教案2012屆高考語文成語復習教案 正確使用成語差不多“文革”結束、恢復高考起，到目前為止，幾乎年年有成語題。意境是情與景的融合。暗藍色的天幕上一輪秋月高懸，涼爽的閑庭中女詩人依階低吟。三、[解題指導]此題側重考查對詩歌整體意境的把握據