【導讀】本試題分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達題)兩部分。共150分，考試時間150分鐘。閱讀下面的文字，完成1～3題。開和移動互聯(lián)網(wǎng)的崛起，數(shù)據(jù)量與時俱增，數(shù)據(jù)處理能力也發(fā)展迅速。程度，其資源屬性越發(fā)明晰，顯示出開發(fā)的價值。的反應和精細的管理，急需借助對數(shù)據(jù)的分析來科學決策，催生了對大數(shù)據(jù)開發(fā)的需求。大數(shù)據(jù)被稱為將引發(fā)生活、工作和思維變革的一次革命。規(guī)模大是大數(shù)據(jù)的標志之一，但大數(shù)據(jù)之所以難處理不僅在于規(guī)模大，更大的挑戰(zhàn)是?；黾恿舜髷?shù)據(jù)的復雜性，但同時也豐富了大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵。Variety、Value)來反映大數(shù)據(jù)的特征，即量大、增長快、多樣性和高價值。有人擔心從大數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展規(guī)律并預。的使用，順應并引導移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，這是大數(shù)據(jù)思維與創(chuàng)新文化結(jié)合的范例。數(shù)據(jù)將帶動起大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)和市場，包括服務器、存儲器、聯(lián)網(wǎng)設備、軟件與服務。影響之大和受到廣泛重視也正是因其溢出效應明顯”。將軍，行大司馬事。

　　

【正文】 _____ ________________________________________________________________________ 解析 ： 作答本題，要抓住 “ 不器 ” 進行思考和歸納，并由此生發(fā)啟示。 “ 相關鏈接 ”中對 “ 君子不器 ” 已經(jīng)有了注釋，其是指君子不像器皿一般，只有一定的用途。作答時，可從丁西林在多個領域有所建樹、善于將不同學科融會貫通、將科學思維方法 融入戲劇創(chuàng)作、用客觀理性的處世態(tài)度進行創(chuàng)作等方面進行思考。 參考答案： ① 事跡：丁西林一生在科學研究、文學創(chuàng)作、文化交流等多個領域有所建樹。啟示：應使自己的潛在才能、個性獲得全面發(fā)展。 ② 事跡：丁西林不僅關注自然，還關注生活、人生，善于將不同學科融會貫通。啟示：人生關注的對象不應局限于自己的專業(yè)，應關心人類一般事務。 ③ 事跡：丁西林的戲劇融入了科學訓練培養(yǎng)的思維，創(chuàng)作風格獨特。啟示：將科學的理性思維或人文的感性思維向不同領域運用，開拓創(chuàng)新。 ④ 事跡：常年的科學研究使丁西林形成客觀理性的處世態(tài)度，故而其劇作品格不俗， 引人深思，讓人會心一笑。啟示：用科學的客觀理性和人文的良知熱忱關照人生世態(tài)，才能獲得更豐富的人生感受。 (每點 2分，其中概括事跡 1分，啟示 1分 ) 第 Ⅱ 卷 表達題 五、語言文字運用 (20 分 ) 13．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?(3分 )( ) A．行進在幽深的峽谷中，他們一行人屏息凝神，聽著 空谷足音 ． ． ． ． ，感到膽戰(zhàn)心驚。 B．在高度現(xiàn)代化的今天，有人還希望過古代隱士那種 揮灑自如 ． ． ． ． 的生活，我認為這是不現(xiàn)實的。 C．作者是否想過，讀者看到這文章里 俯拾皆是 ． ． ． ． 的錯別字會是什么感受。 D．一個人單打獨斗難成事，你要知道團結(jié)才是力量，合作才能共贏，正所謂 “ 三人成． ． ． 虎． ” 嘛！ 解析： 選 C C 項，俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一類東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。 A 項，空谷足音：在空寂的山谷里聽到人的腳步聲。比喻難得的音信、言論或事物。 B 項，揮灑自如：形容書寫作畫運筆自如，不受拘束。也形容寫文章流暢灑脫。 D 項，三人成虎：三個人都說街市上有老虎，別人便以為真有老虎。比喻謠言或訛傳一再反復，就會使人信以為真。 14．下列各句中，沒有語病的一句是 (3分 )( ) A．東方衛(wèi) 視開播的真人秀明星校園體驗式勵志《我去上學啦》昨天在上海舉行發(fā)布會?！?小太陽 ” 鐘漢良和一群明星 “ 同學 ” 集體亮相，鐘漢良在現(xiàn)場還以 “ 難忘 ” 為題作畫一幅，把 3 個月錄制的點滴感動凝在紙上。 B．人們對于土地懷有深深的敬畏之情，每到春天播種之時，都會祭祀土地神賜予五谷豐登，被稱為 “ 春祈 ” 。 C．曾慶超說，學校常常以萬里的題詞來激勵學生和老師，大家都很受振奮，也增強了凝聚力?，F(xiàn)在他逝世了，謹以這個花圈，傳遞我們?nèi)w師生對他的敬意和緬懷。 D．在大學想玩混過去的想法是不正確的。這世界瞬息萬變，不知道明天明年這個社會對你 的要求是什么，所以打鐵還需自身硬，在這一點上，大學努力的成績好的可能更有優(yōu)勢。 解析： 選 D A 項，語序不當， “ 真人秀 ” 應放在 “ 勵志 ” 后面， “ 在現(xiàn)場 ” 放 “ 以 ”前面。 B項，成分殘缺， “ 被稱為 ” 前面缺少賓語，可加上 “ 這 ” 。 C 項，搭配不當， “ 傳遞 ” 改為 “ 表達 ” 。 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 (3 分 )( ) 數(shù)字海洋建設帶來了人類認識、管理、開發(fā)海洋的一場革命。 ________這既避免了海洋開發(fā)的盲目性，也為海洋的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。 ① 而數(shù)字海洋具有強大的信息集成和綜合展示功能，還可以為具體的海洋開發(fā)項目提供大范圍、精確的海洋環(huán)境數(shù)據(jù)。 ② 海洋是一個變化復雜的整體，僅僅依靠海洋觀測站等傳統(tǒng)方式，人們對海洋的認識往往是有限的、滯后的，缺乏對海洋變化過程的了解。 ③ 并能用來對項目的需求、效益、成本，以及對周邊海域的影響等進行綜合測評，為決策者提供最佳方案。 ④ 現(xiàn)代海洋管理包括海洋權(quán)益、海洋資源、海洋環(huán)境三類海洋行政管理。 ⑤ 數(shù)字海洋的數(shù)據(jù)立體實時和持續(xù)采集，以及信息網(wǎng)格集成，使科學家能夠?qū)嶋H掌握海洋變化過程，實現(xiàn)人類對海洋認識的質(zhì)的飛躍。 ⑥ 數(shù)字海洋的應用可以實現(xiàn)海洋管理的信息化、網(wǎng)絡化和智能化。 A． ①③②⑤⑥④ B． ②⑤①③④⑥ C． ②⑤④⑥①③ D． ④⑥①③②⑤ 解析： 選 C 作答本題，可從兩個方面進行分析。一是可以根據(jù)橫線前的句子，即 “ 數(shù)字海洋建設帶來了人類認識、管理、開發(fā)海洋的一場革命 ” ，明確后文應按照 “ 認識、管理、開發(fā) ” 的順序來安排句子，而通過分析可知， ②⑤ 為認識， ④⑥ 為管理， ①③ 為開發(fā)。二是可根據(jù)個別句子的語言特點，尋找相鄰的兩個句子，如 ① 中有 “ 還可以 ” ，應緊接含有 “ 可以 ” 的 ⑥ 之后。 16．下面是家長對孩子上網(wǎng)及相關行為的態(tài)度調(diào)查表，請結(jié)合具體項目和數(shù)據(jù)完成后面的問題。 (5分 ) 項目 贊成 % 反對 % 不置可否 % 對子女上網(wǎng) 27 希望子女以后工作與網(wǎng)絡有關 32 能使子女增長見識，掌握電腦技巧 網(wǎng)絡能促進子女的學習興趣 11 孩子上網(wǎng)會浪費時間，耽誤學業(yè) (1)通過圖表可以看出，多數(shù)家長對于子女上網(wǎng)的內(nèi)心矛盾在于： ____________ _______________________________________________________________。 (2 分 ) (2)請從學生、家長和學校三個角度提出合理化建議。 (每一角度不超過 12個字， 3 分 ) 答： _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 ： 作答第 (1)問，可抓住數(shù)字對比懸殊的項目進行分析，將圖表上的文字信息轉(zhuǎn)化為自己的語言。作答第 (2)問，可根據(jù)不同對象提出不同建議，學生側(cè)重趨利避害，家長側(cè)重引導，學校側(cè)重管理。 參考答案： (1)既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處，又怕他們因迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。(2 分 ) (2)學生：趨利避害，為我所用。家長：積極引導，平等交流。學校：加強管理，嚴格規(guī)定。 (言之成理即可 ， 3 分 ) 17．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)脑~語或語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切完整，邏輯嚴密。每處不超過 15個字。 (6 分 ) 維生素過去叫作 “ 維他命 ” ， ① __________________，維生素就是維持生命的元素。維生素的種類很多，已知的已有幾十種，包括維生素 A、 B、 C、 D、 H 等。每個人需要的維生素量很小， ② ______________。人體一旦缺乏了維生素，不僅生長發(fā)育要受到影響，③ ______________。例如缺乏維生素 B，就會患腳氣病、口角炎、糙皮病等。 解析 ： 作答本題，要考慮上下文 。 ① 句前提出維生素的名稱問題，后解釋維生素，故 該處填入 “ 顧名思義 ” 最為恰當。 ② 句前說人體需要的維生素量很小，后面說人體缺了維生素的危害，所以 ② 處當有一個轉(zhuǎn)折的句子，強調(diào)維生素對人體的作用。 ③ 句前的句子有“ 不僅 ” 一詞，所填句子當與前面構(gòu)成遞進關系， ③ 句后舉疾病的例子，遞進句的內(nèi)容當是引起疾病。 參考答案： ① 顧名思義 ② 但它對人體卻發(fā)揮著重要作用 ③ 甚至有時還會引起一些疾病 (每句 2 分 ) 六、寫作 (60 分 ) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 (60 分 ) 人頭攢動的旅游景區(qū)，乘坐觀光纜車上山下山的游客絡繹不絕。纜車給游人們帶來了便利，也引發(fā)了大家的感慨和議論。 有人說： “ 纜車真好，一路輕松游覽，居高臨下，極目楚天。 ” 也有人說： “ 坐纜車是輕松，可一路搖搖晃晃，讓人提心吊膽，哪有心情賞景呀！ ” 還有游客說： “ 這纜車太快了，還沒看清美景，就匆匆過去了。 ” 綜合上述材料，并結(jié)合自己的體驗、感悟和思考，寫一篇不少于 800字的文章。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 [立意探索 ] 這則材料涉及兩個對象，即纜車和游人，材料中最為關鍵處是 “ 纜車給游人們帶來了便利，也引發(fā)了大家的感慨和議論 ” 。分析時，可以將纜車比喻為生活中的某些事物。面對同一個事物，有人看到事物的 “ 利 ” ，有人看到事物的 “ 弊 ” 。由此，可以從纜車和游人兩個角度立意。從纜車的角度，立意可以有：科技是一把雙刃劍；事物總是有利也有弊的等。從游人的角度，立意可以有：心態(tài)決定你的感受；境由心生；立足自身，擇路而行；找適合的方式，賞最美的風景；正確對待事物的利與弊；等等。