20xx高考語文二輪復習專題八語言文字運用4語言表達連貫-資料下載頁
2025-11-09 16:50本頁面
【導讀】語言連貫類試題是語言表達考點中的熱點,主要有三種題型。組,讓考生根據(jù)句子之間的提示信息,選擇排列準確的一組。選句填空型連貫題,要求為一段文字選填一個恰當?shù)木渥印Ｓ玫确矫娴哪芰?。一般在給出的一段材料里設三處橫線,要求考生。下文語意連貫,文脈貫通。文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。藥品可以幫我們預防、治療疾病,但若使用不當,藥物進入胃腸道后逐漸被吸收進血液,隨著時間推移,某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康。氣候是一種復雜的自然現(xiàn)象,不僅決定著土壤、植被類型的形成,人們的生活、生產(chǎn)、建設無不需要考慮氣候的影響。一種自然資源,供人類充分利用,為人類造福。所以,人們會利用一些方法,在一定區(qū)域內改變氣候狀況,究其原因,就是花瓣表皮細胞的液泡內pH值發(fā)生了變化,中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法?，F(xiàn)并列、順承、對比、遞進、轉折、因果、總分等邏輯關系。
【正文】 色 ” 。 ② 處前有 “ 其實 ” 一詞 ,通過前后句的語境可知 ,下文應填一個表轉折意思的句子 , 據(jù)此可推出 ,② 處可填 “ 事實并非如此 ” 。 ③ 處需填寫一句總括性的話 ,結合下文 “ …… 是其決定因素 ” ,這里應該填 “ 是需要外在條件的 ” 或 “ 會受多種因素影響 ” 等類似的句子。 26 命題熱點一 命題熱點二 命題熱點三 怎樣得滿分 。不同的表達方式組成的語段 ,在銜接上有著不同的特點。敘事類 ,主要通過事件的發(fā)展過程銜接 。議論類 ,主要通過觀點、論據(jù)銜接 。描寫類 ,主要通過時間、空間等銜接 。說明類 ,主要通過說明對象的特征等銜接。最近幾年的高考 ,語言材料多為說明類和議論類。上題材料就是一則說明性語段。 。了解整個語段的內容和中心 ,確定語境。上題主要介紹人以及土壤的呼吸。 。銜接包括兩部分 :一是與前文的 ,要延續(xù)前文的內容進行解讀 。一是與后文的 ,要概括引出下文的內容。 27 命題熱點一 命題熱點二 命題熱點三 ,把握整體內容。 。 、準確 ,注意字數(shù)。把握要填寫的具體內容后 ,還要斟酌填寫的語句的準確性等 ,要盡可能接近規(guī)定的字數(shù)。 28 命題熱點一 命題熱點二 命題熱點三 對點訓練 1.(2020全國 Ⅲ 卷 )在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句 ,使整段文字語意完整連貫 ,內容貼切 ,邏輯嚴密。每處不超過 10字。 自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來 ,除了載人航天飛行器會回收之外 ,其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中 ,① 。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月 ,就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空 ,甚至地球上的人類生活也會 ② 。因此 ,③ ,應是人類接下來要解決的一個重要課題。 29 命題熱點一 命題熱點二 命題熱點三 答案示例 : ① 都變成了太空垃圾 ② 受到太空垃圾的影響 ③如何清理太空垃圾 解析 : 第 ① 處 ,根據(jù)前后文 “ 人造物體陸續(xù)被遺棄在太空 ”“ 太空垃圾已經(jīng) …… ”,可知垃圾自然是遺棄物變成的。第 ② 處 ,“甚至 ”表示遞進關系 ,承接上文的 “ 威脅 ” ,表明地球上的人類生活也會受到影響。第 ③ 處 ,前面提出了問題 ,太空遺棄物變成了垃圾 ,太空垃圾影響了人類的生活 ,后面自然是要解決這一問題 ,“如何清理太空垃圾 ” 便呼之欲出了。 30 命題熱點一 命題熱點二 命題熱點三 2.(2017全國 Ⅲ 卷 )在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句 ,使整段文字語意完整連貫 ,內容貼切 ,邏輯嚴密 ,每處不超過 16字。 太陽能與風能 ① 。通常白天陽光強而風小 ,夜晚光照變得很弱而風力加強 。夏季陽光強度大而風小 ,② 。這種互補性使風光互補發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見的風光互補發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設備 ,夜間和陰天由風力發(fā)電裝置發(fā)電 ,③ ,在既有風又有太陽的情況下 ,二者同時發(fā)揮作用 ,比單用風力或太陽能發(fā)電更經(jīng)濟。 31 命題熱點一 命題熱點二 命題熱點三 參考答案 : ① 在時間上有很強的互補性 ② 冬季陽光強度小而風大 ③ 晴朗的白天由太陽能發(fā)電裝置發(fā)電 解析 : 解答此題時 ,首先要把握語段的整體意思 ,其次分析前后語境 ,再次根據(jù)相關科學常識作答。 ① 處根據(jù) “ 白天 ”“ 夜晚 ”“ 夏季 ” 可分析出太陽能與風能在時間與季節(jié)上的關系 ,根據(jù)后文可以看出二者的互補性 。② 處根據(jù) “ 夏季陽光強度大而風小 ” 可分析出與它相對的 “ 冬季陽光強度小而風大 ” 。③ 處根據(jù) “ 夜間和陰天由風力發(fā)電裝置發(fā)電 ” 可分析出此處要填晴天的情況 。將分析出的信息按照字數(shù)要求整合成句。
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