20xx高考語文專題十一語言表達簡明2語言表達得體、準確、鮮明、生動-資料下載頁
2024-11-18 16:51本頁面
【導讀】得體,就是根據(jù)語境條件使用語言,即符合外部語境的各種要求。鮮明,是觀點明確,情感分明。抒情則慷慨激昂,深沉柔婉;說理則有理有據(jù);敘述則形象生動。一指用語須符合說話者的地位、身份、教養(yǎng)、學識、對象不同,措辭用語必須講究說法和分寸,用口語;④娛樂場合,說話風趣、生動。語,例如:看望別人說“拜訪”,陪伴朋友說“奉陪”,中途退席說“失陪”,說明書以及各種介紹性的文字,如學校招生時用的專業(yè)介紹、旅游景點的。解說詞在生活中用途廣泛,此類題。解說詞的接受對象很廣泛,年齡、職業(yè)、文化程度都大不。解說詞主要是講、念給人聽的,有。及物扣題,緣事而說。解說詞一般是配合實物或圖片寫的說明文字,一些有關的傳說和科學道理,但不要離開本題,去講無關的其他內容。解說詞一般都是對實物加以解說,所以,一般。如電影、幻燈片等藝術性作品的解說詞,要求。像散文詩那樣美;運動會入場式解說詞也要盡可能做到那樣美。
【正文】 介紹 ),要求會操作辦公軟件和會說粵語 ,英語口語流暢 ,有駕照 ,本科 ,性別不限 ,待遇面談 (招聘要求 ),有意者請撥打 168168(聯(lián)系方式 ),8月 31日海心大廈 908面試 (時間、地點 )。 6.(2020四川卷 )創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語 ,倡導同學們升入大學后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動 ,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求 :① 緊扣宣傳目的 。② 運用比喻手法 。③ 不超過 40字。 解析 :本題考查語言運用簡明、生動、鮮明的能力。要仔細閱讀題目 ,注意 “ 兩暗三明 ” 五點要求 ,即所寫答案必須符合宣傳語的要求 ,要體現(xiàn)導向性、鼓動性、激勵性 ,語言要積極昂揚 。所寫的宣傳語 ,可能是幾句話 ,但內容必須連貫、集中 。緊扣宣傳目的 ,即鼓勵學生積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動 ,提高創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力 。運用比喻手法 ,則需要想好喻體與本體 。不超過 40字的要求 ,一般需要寫到 30字以上 ,不宜過少。 答案 :(示例 )創(chuàng)業(yè)是青春的火炬 ,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀 ,用創(chuàng)業(yè)點燃創(chuàng)新夢想 ,用創(chuàng)新放飛人生希望。 7.(2020安徽卷 )某校擬開展以 “ 自然 青春 團隊 ” 為主題的郊游活動 ,全校同學將以班級為單位參與。請撰寫本班活動標語。要求 :緊扣主題 ,語言鮮明、生動 ,至少使用一種修辭手法 ,不超過 16字。 解析 :本題考查語言表達鮮明、生動 ,及正確運用常見修辭手法的能力。注意題目要求 ,緊扣活動主題 “ 自然 青春 團隊 ” ,在撰寫的標語里要有能體現(xiàn)這三個關鍵詞的因素。一般使用或比喻或擬人或排比的修辭手法 ,即可達到語言鮮明、生動的目的。注意字數(shù)限制。 答案 :(示例一 )郊游放飛青春夢 ,合作凝聚團隊魂。 (示例二 )讓我們在自然中放飛青春的夢想。 8.(2020重慶卷 )不管紅綠燈 ,湊齊一群人 ,蜂擁過馬路 ,被網友戲稱為“ 中國式過馬路 ” 。針對這一現(xiàn)象 ,請擬出兩條勸阻行人闖紅燈的宣傳語。要求 :簡明生動 ,幽默警醒 。每條不少于 10字 ,不多于 20字。 解析 :首先 ,主題應鮮明地指出遵守交通規(guī)則的好處及違反后的危害 。其次 ,有字數(shù)限制 ,語言要簡明 。最后 ,應注意使用修辭 ,特別是對偶、對比等手法的使用。 答案 :(示例 )① 紅燈停綠燈行 ,請遵守交規(guī) 。上班走下班過 ,應敬畏生命。 (揭示主題 ,用對偶手法 )② 斑馬線上 ,講禮讓顯素質 。紅綠燈下 ,守規(guī)則才安全。(揭示主題 ,用對偶 )③ 出行文明一路順暢 ,遵守交法合家平安。 (主題揭示簡明 ,用對偶手法 ) 謙敬常用語記憶口訣 初次見面說 “ 久仰 ” 。好久不見說 “ 久違 ” 。 請人批評說 “ 指教 ” 。求人原諒說 “ 包涵 ” 。 求人幫忙說 “ 勞駕 ” 。麻煩別人說 “ 打擾 ” 。 求給方便說 “ 借光 ” 。托人辦事說 “ 拜托 ” 。 看望別人說 “ 拜訪 ” 。請人勿送說 “ 留步 ” 。 未及遠迎說 “ 失迎 ” 。等候客人說 “ 恭候 ” 。 無暇陪客說 “ 失陪 ” 。陪伴朋友說 “ 奉陪 ” 。 問人干啥說 “ 貴干 ” 。問人姓氏說 “ 貴姓 ” 。 歡迎購買說 “ 惠顧 ” 。貴賓來到說 “ 蒞臨 ” 。 請人告訴說 “ 見告 ” 。歡迎詢問說 “ 垂詢 ” 。 請人愛護說 “ 錯愛 ” 。稱人愛護說 “ 垂愛 ” 。 稱人贈予說 “ 惠贈 ” 。請人保存說 “ 惠存 ” 。 請人收禮說 “ 笑納 ” 。歸還原主說 “ 璧還 ” 。 稱人之家說 “ 貴府 ” 。稱己之家說 “ 寒舍 ” 。 贊人見解說 “ 高見 ” 。稱己見解說 “ 拙見 ” 。 稱人父親說 “ 令尊 ” 。稱己父親說 “ 家父 ” 。 稱人母親說 “ 令堂 ” 。稱己母親說 “ 家母 ” 。 稱人兒子說 “ 令郎 ” 。稱己兒子說 “ 犬子 ” 。 稱人女兒說 “ 令愛 ” 。稱己女兒說 “ 小女 ” 。 向人祝賀說 “ 恭喜 ” 。求人看稿說 “ 斧正 ” 。 求人解答說 “ 請問 ” 。請人指點用 “ 賜教 ” 。 對方來信叫 “ 惠書 ” 。老人年齡叫 “ 高壽 ” 。
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