【正文】 已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子）。放圖片（兔寶寶的照片）讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征，老師講解。師：小朋友你們知道小兔子，它喜歡吃什么食物啊？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）二、請幼兒模仿小白兔的動作。師：我們的小白兔沒有吃東西肚子餓了，怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法，我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好？現(xiàn)在老師扮兔媽媽，你們扮兔寶寶，我們一起去菜地拔蘿卜了?。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳）一邊跳著一邊說兒歌：“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！保ㄔO(shè)障礙物山洞）寶寶們，要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了，寶貝們，去拔蘿卜吧?。ê⒆觽儼翁}卜時，放音樂《拔蘿卜》）師：寶寶們真厲害，拔了這么多蘿卜，讓我們回家把蘿卜洗干凈，明天再來喂小白兔吧。寶貝們，跟著媽媽回家嘍！【活動反思】整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。［活動目標(biāo)］使幼兒萌發(fā)喜歡小動物、愿意親近小動物的情感，體驗幫助別人的快樂。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察小動物的方法。引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。［活動準(zhǔn)備］小白兔音樂磁帶畫紙、彩筆［活動過程］談話：（師）今天老師給大家?guī)砹艘粋€好朋友，可愛的小白兔。教師出示小白兔，讓幼兒觀察。讓幼兒學(xué)一學(xué)小白兔走路的樣子。引導(dǎo)幼兒再次觀察小白兔，教師有目的的引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、喂一喂小白兔。提問：（1）、小白兔的外形特征。（它的毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴長得怎樣？它的耳朵長得怎樣？）（2）、小白兔喜歡吃什么？通過預(yù)設(shè)小白兔生病了，引導(dǎo)幼兒用送藥、送食物等方式，培養(yǎng)幼兒關(guān)心小動物的情感。鼓勵幼兒大膽講話。討論：如果我們小朋友自己生病了怎么辦？小白兔病好了，和小白兔做游戲，引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)拍做簡單的模仿動作。小白兔餓了，想吃蘿卜。分發(fā)畫紙。讓幼兒添畫青菜或蘿卜。教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。學(xué)習(xí)節(jié)奏兒歌《蘿卜謠》。幼兒模仿小白兔跳出活動室。［活動準(zhǔn)備］動物小白兔、各種動物圖片若干。音樂磁帶。［活動過程］一、開火車到“動物王國”參觀，豐富孩子們關(guān)于動物的知識。師：“今天我要開車到?動物王國?去和小動物交朋友，誰愿意和我一起去？”請幼兒上車坐好。教師提出要求：“小動物們喜歡安靜，我們到了那里能不能大聲說話？”來到“動物王國”，引導(dǎo)幼兒逐一觀察動物圖片，并簡單了解它們的特征。驚奇地發(fā)現(xiàn)用布遮蓋起來的動物：“咦？這里面會是哪個小動物呢？猜一猜?！倍?、引導(dǎo)幼兒觀察兔子的基本特征“這只兔子是什么顏色的？像什么一樣的白顏色？”“小白兔的耳朵是什么樣子？和小朋友的一樣嗎？你來學(xué)一學(xué)。”“小白兔的眼睛什么顏色？小朋友的眼睛什么顏色？”互相看一看。誰知道小灰兔的眼睛是什么顏色的？“小兔子的嘴巴什么樣？和我們的嘴巴有什么不一樣？” 互相看一看，總結(jié)——三瓣嘴?！翱匆豢葱⊥米拥奈舶停情L的還是短的？”小兔子穿著什么衣服？“輕輕地摸一摸小兔子的毛，什么感覺？”（熟悉詞語）“這種感覺就叫做毛—茸—茸?！边€有哪些小動物身上長著毛？如果有的幼兒回答出鳥類，可以讓幼兒區(qū)分羽毛與毛。小兔子有幾條腿？小朋友有幾條腿？總結(jié)小白兔的特征：1條短尾巴2只紅眼睛3瓣嘴4條腿穿著一身毛茸茸的白衣服你知道小兔子是怎樣走路的嗎？學(xué)一學(xué)。（音樂起，教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂有節(jié)奏地模仿小兔跳）三、音樂停止，問小白兔累了，它想歇一會吃點東西，誰知道小白兔喜歡吃什么？幼兒回答后，請幼兒選擇食物喂小白兔。四、結(jié)束：小白兔吃飽了，我們和它一塊做游戲去吧。活動目標(biāo)：、區(qū)分不同樂曲的性質(zhì)（活潑和抒情）。，體驗參與音樂活動的快樂?；顒又攸c：能根據(jù)樂曲的不同進(jìn)行游戲。活動準(zhǔn)備：木偶小兔一個，音樂錄音《小白兔捉迷藏》?；顒舆^程：：—“我是小白兔，我和你們一起玩捉迷藏的游戲吧！”：—“小兔在干什么？”教師示范小兔跳，鼓勵幼兒學(xué)做小兔跳。教師隨著樂曲有節(jié)奏地做小兔跳。幼兒學(xué)習(xí)隨著樂曲有節(jié)奏的兔跳動作。：—“兩段樂曲有什么不同？”“這段音樂里，小兔在干什么呀？”請幼兒用動作表現(xiàn)b段樂曲。、b段樂曲。：小白兔捉迷藏：玩法：當(dāng)a段樂曲響起時，幼兒隨著歡快的樂曲做小兔跳；當(dāng)b段樂曲響起時，兔媽媽來尋小兔，而此時小兔馬上變成一個靜止的造型，讓兔媽媽找不到小兔，兔媽媽找不到小兔離開時游戲結(jié)束。規(guī)則：當(dāng)b段樂曲響起時，小兔馬上變成一個靜止的造型，在兔媽媽尋找小兔時，小兔不能動?；顒佣夯顒用Q：小兔跳彩圈活動目標(biāo)：（逆）時針方向走?；顒又攸c：能向前連續(xù)的跳。活動準(zhǔn)備：小白兔頭飾，紅、黃、藍(lán)綠彩色板，紅、黃、藍(lán)綠彩色圈20個，音樂磁帶。活動過程：，沿著圓圈邊放上紅、黃、藍(lán)、綠的彩色圈。，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)順（逆）時針方向走，看到圈要跳進(jìn)去再跳出來。、黃、藍(lán)、綠彩色板，幼兒根據(jù)色彩的變化，迅速跳到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”。第五篇：小班體育教案活動目標(biāo)：教幼兒練習(xí)聽信號向指定方向走、跑，發(fā)展幼兒走、跑動作，并學(xué)習(xí)守規(guī)則及保護(hù)自己的方法。利用場地、陽光、空氣等有利因素鍛煉幼兒肌體在活動中愉悅幼兒情緒。初步了解動物的家是在哪里，要愛護(hù)小動物及它們的家園。活動準(zhǔn)備：在場地四角擺放小貓、小雞、小狗、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家。重點：練習(xí)聽信號向指定方向走、跑，知道動物的家在哪里。難點：能按要求做相應(yīng)的動物模仿動作向指定方向走或跑。活動指導(dǎo)：通過故事引入，讓幼兒了解動物的家在哪里，教育幼兒要愛護(hù)動物及它們的家園，吸引幼兒游戲的興趣。幼兒練習(xí)做模仿小動物的動作，如小貓走、青蛙跳、小狗跑等。觀察場地，讓幼兒熟悉各種小動物的“家”在哪里。介紹游戲名稱及玩法，教師及個別幼兒示范。幼兒游戲數(shù)次，并及時針對幼兒的游戲情況作簡單小結(jié)。活動結(jié)束，跳《齊齊望過去》作放松運(yùn)動。小班體育活動：小動物找家