青島版科學(xué)五下通電的線圈(二)-資料下載頁
2025-11-29 04:37本頁面
【導(dǎo)讀】《通電的線圈》。通過制作電磁鐵、探究電磁鐵。要我們有目的地引導(dǎo)學(xué)生去探究，對學(xué)習(xí)方法和過程要進(jìn)行精心設(shè)計和指導(dǎo)。一有利條件，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)研究的方法探究新事物。驗；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識，選擇合適材料制作帶有創(chuàng)造性的科技作品。磁鐵方面的科技新產(chǎn)品、新事物；樂于用學(xué)到的知識改善生活。（二）教學(xué)難點(diǎn)：做控制變量的探究性實驗。干電池三節(jié)、長短不同的線圈兩個、導(dǎo)線4根、小鐵圈若干。（一）激情導(dǎo)入，揭示課題。節(jié)數(shù)有關(guān)、是否與線圈匝數(shù)有關(guān)。希望同學(xué)們課后繼續(xù)進(jìn)行我們的“空氣在哪里”的探索。
【正文】 結(jié)拓展電磁鐵的應(yīng)用。 教師引導(dǎo)學(xué)生比較得出電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)。 教師講解人們根據(jù)電磁鐵的性質(zhì)，制成了許多物品。如：喇叭、電鈴、電磁鎖、電磁起重機(jī)等等。 視頻播放電磁起重機(jī)的工作原理。 （四） 學(xué)生談收獲。 師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你對自己的哪個發(fā)現(xiàn)最滿意？你覺得哪位同學(xué)的想法最有創(chuàng)意？。 （五）布置作業(yè)。 師生談話：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道空氣就在我們身邊，空氣是有重量的。 本節(jié)課 我們主要探究 了我們生活的空間有空氣，那水里面有空氣嗎？其他 星球上有空氣嗎？希望同學(xué)們課后繼續(xù)進(jìn)行我們的“空氣在哪里”的探索。 好嗎？
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