青島版科學(xué)五下植物的“分身術(shù)”-資料下載頁
2024-11-19 19:09本頁面
【導(dǎo)讀】殖的觀察實(shí)驗(yàn)，并用自己擅長的方式表達(dá)研究的結(jié)果。到的知識改善生活。搜集有關(guān)植物繁殖的文字及圖片課件，準(zhǔn)備月季、大蒜、甘薯、秋海棠等植物，把植物帶進(jìn)課堂是本節(jié)課的基本要求。孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。不信你就仔細(xì)觀察。粗心的小朋友卻得不到它。書課題）今天我們就來研究一下植物的“分身術(shù)”。植物是用自己的根、莖、葉來繁殖的。各小組成員討論研究各組的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。（學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適時(shí)。秋海棠用葉來繁殖后代的方法是：把葉柄剪掉。合，同時(shí)保持濕度。踐實(shí)驗(yàn)了，老師看到有好幾名同學(xué)，早就著急了，好現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)開始！
【正文】 要 20 左右分鐘，根據(jù)繁殖的步驟要保證給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生在足夠的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行研究】 （簡單評價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況），現(xiàn)在有個(gè)小組展示一下你們的實(shí)驗(yàn)成果，讓大家一起來分享。 你們組是怎樣進(jìn)行繁殖的？ 采用了哪些繁殖的方法？（教師注意引導(dǎo)學(xué)生的交流匯報(bào)全面），你們認(rèn)為這個(gè)小組的植物繁殖實(shí)驗(yàn)怎么樣？有要補(bǔ)充的嗎？ 教師請各小組相互評價(jià)栽培情況。 剛才我們用自己的努力進(jìn)行了這幾種植物的繁殖，那到底實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是那個(gè)組會(huì)成功，哪個(gè) 組的實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗呢，需要大家課下繼續(xù)關(guān)注自己繁殖的植物的情況， 注意做好詳細(xì)的觀察記錄，我想在我們的共同努力下，我們的植物也會(huì)生根、發(fā)芽、成長的，咱們就比一比看看哪一組的實(shí)驗(yàn)做得好。 【引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好自己的實(shí)驗(yàn)，將研究活動(dòng)繼續(xù)延伸下去，關(guān)注實(shí)驗(yàn)的中長期過程】 三、聯(lián)系活動(dòng)，實(shí)際的應(yīng)用 植物的“分身術(shù)”，使植物的世界變得更加豐富多彩，它的多種繁殖方法在生產(chǎn)生活中得到了廣泛的應(yīng)用，你看人們利用植物的“分身術(shù)”，繁殖出了許許多多美麗的花兒，我們來欣賞一下。（課件出示雙面桃花、三色牡丹、蟹蘭等） 你掌握了多種植物的繁 殖方法，你準(zhǔn)備做哪些創(chuàng)新的繁殖的嘗試？（學(xué)生暢談自己的想法） 【本活動(dòng)主要是讓學(xué)生到生活中去尋找植物的“分身術(shù)”，了解植物的繁殖的不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生活的意識，使學(xué)生樂于用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中問題，從而改善生活】 四、拓展活動(dòng)，將探究活動(dòng)有效的延伸至課下 ，你想做點(diǎn)什么？ （引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ǎ? ？你能用學(xué)到的知識回家也繁殖一棵植物進(jìn)行研究嗎？看著它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，并且詳細(xì)的做好你的觀察記錄嗎？ 【引導(dǎo)學(xué)生將探究活動(dòng)有效 的延伸到課下，讓學(xué)生選擇自己喜歡的植物做繁殖實(shí)驗(yàn)，并要求做好觀察記錄，學(xué)會(huì)參與植物的長期研究，樂于用學(xué)到的知識改善生活】
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