【導讀】①已知點P和直線l:Ax+By+C=0,求點P到直線l的距離.你最容易想到的方法是什么?各種做法的優(yōu)缺點是什么?③回顧證明過程,同學們還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?求平行直線3x-4y+8=0和3x-4y-7=0的距離.ayax的距離及距離的最大值.
【總結】點到直線的距離兩條平行直線間的距離回顧:求直線3x+2y-1=0和2x-3y-5=0的交點M的坐標,并證明方程3x+2y-1+λ(2x-3y-5)=0(λ為任意常數(shù))表示過M點的所有直線(不包括直線2x-3y-5=0)。證明:聯(lián)立方程3x+2y-1=02x-3y-5=0oxy(1,-1)M解得
2025-06-06 07:49
【總結】兩條直線的交點坐標?,0:0:22221111的坐標如何求這兩條直線交點相交已知兩條直線??????CyBxAlCyBxAl???????????平行相交無解唯一解解方程組直線212121,,,lll
2025-11-08 05:38
【總結】直線與圓的方程的應用課題直線與圓的方程的應用課型新授課學習目標1.理解直線與圓的位置關系的集中性質。2.利用平面直角坐標系解決直線與圓的位置關系;用坐標法解決幾何問題的步驟;第一步:建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼担米鴺撕头匠瘫硎締栴}中的幾何元素,將平面幾何問題轉化為代數(shù)問題;第二步:通過代數(shù)運算,解決代數(shù)問題;
2024-12-08 02:39
【總結】直線的一般式方程學習目標:、兩點式、一般式以及它們之間的聯(lián)系和轉化..,系統(tǒng),周密的分析討論及解決問題的能力.學習重點:直線方程的一般式和特殊式之間的互化.學習難點:直線與二元一次方程的對應關系的理解.導學流程:一.了解感知:(1)填表方程名稱已知條件直線方程適用范圍點斜式
2024-12-09 03:39
【總結】直線傾斜角與斜率【學習目標】1.理解直線的傾斜角的定義、范圍和斜率;2.掌握過兩點的直線斜率的計算公式;3.能用公式和概念解決問題.【學習重點】理解直線的傾斜角和斜率的概念,掌握過兩點的直線的斜率的計算公式【知識鏈接】在直角坐標系中,只知道直線上的一點,能不能確定一條直線呢?日常生活中,我們用什么來反映
2024-12-09 03:40
【總結】空間中直線與直線的位置關系姓名:;班級:1探究導航[知識要點];(公理4);;(或夾角);.[學習要求];4及等角定理的概念;4掌握異面直線所成角的求法.2記憶和理解教材新知知識點一:空間兩條直線的位置關系[提出問題]問題1:
2024-12-09 03:44
【總結】兩點間的距離一、教材分析距離概念,在日常生活中經常遇到,學生在初中平面幾何中已經學習了兩點間的距離、點到直線的距離、兩條平行線間的距離的概念,到高一立體幾何中又學習了異面直線距離、點到平面的距離、兩個平面間的距離等.其基礎是兩點間的距離,許多距離的計算都轉化為兩點間的距離.在平面直角坐標系中任意兩點間的距離是解析幾何重要的基本概念和公式.
2024-12-08 07:03
【總結】《點到直線的距離》說案各位老師,大家好!我說課的內容是《點到直線的距離》.我將通過教材分析、目標分析、教學方法、教學程序和板書設計五個部分,闡述本課的教學設計.一、教材分析1.教學內容這節(jié)課是新教材高二第二學期§11.4“點到直線的距離”的第一節(jié)課,主要內容是點到直線的距離公式的推導過程和公式應用.2.地位與作用
2024-12-09 15:49
【總結】點到直線的距離習題課蘇教版必修2【課時目標】熟練掌握直線的位置關系(平行、垂直)及距離公式,能靈活應用它們解決有關的綜合問題.1.三個距離公式?????兩點P1x1,y1,P2x2,y2的距離P1P2=.點Px0,y0到直線l:Ax+By+C=0的距離d=
2024-12-05 10:19
【總結】直線與平面垂直的判定與性質【學習目標】1.理解直線與平面垂直的定義;掌握直線與平面垂直的判定定理及其應用;2.理解和掌握直線與平面垂直的性質定理及其應用;3.了解反證法證題的思路和步驟;4.掌握平行與垂直關系的轉化.【學習重點】直線與平面垂直的判定定理及性質定理【知識鏈接】當兩條直線的夾角為090,
2024-12-08 20:22
【總結】直線與平面垂直的性質一、教材分析空間中直線與平面之間的位置關系中,垂直是一種非常重要的位置關系,它不僅應用較多,而且是空間問題平面化的典范.空間中直線與平面垂直的性質定理不僅是由線面關系轉化為線線關系,而且將垂直關系轉化為平行關系,因此直線與平面垂直的性質定理在立體幾何中有著特殊的地位和作用.本節(jié)重點是在鞏固線線垂直和面面垂直的基礎上,討論直線
2024-12-09 03:42
【總結】直線的點斜式方程一、選擇題1.已知直線的方程是y+2=-x-1,則()A.直線經過點(-1,2),斜率為-1B.直線經過點(2,-1),斜率為-1C.直線經過點(-1,-2),斜率為-1D.直線經過點(-2,-1),斜率為1解析:選C直線的方程可化為y-(-2)=-[x-(-1)],故
【總結】直線的點斜式方程一、教材分析直線方程的點斜式給出了根據(jù)已知一個點和斜率求直線方程的方法和途徑.在求直線的方程中,直線方程的點斜式是基本的,直線方程的斜截式、兩點式都是由點斜式推出的.從一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)引入,自然地過渡到本節(jié)課想要解決的問題——求直線的方程問題.在引入過程中,要讓學生弄清直線與方程的一一對應關系,理解研究
【總結】直線與平面平行的性質一、教材分析上節(jié)課已學習了直線與平面平行的判定定理,這節(jié)課將通過例題讓學生體會應用線面平行的性質定理的難度,進而明確告訴學生:線面平行的性質定理是高考考查的重點,也是最難應用的兩個定理之一.本節(jié)重點是直線與平面平行的性質定理的應用.二、教學目標1.知識與技能掌握直線與平面平行的性質定理及其應用.
【總結】直線與圓的位置關系備用習題m>0,則直線2(x+y)+1+m=0與圓x2+y2=m的位置關系為()分析:圓心到直線的距離為d=21m?,圓半徑為m.∵d-r=21m?-m=21(m-2m+1)=
2024-12-08 20:20