蘇教版語文九上學問和智慧word說課稿-資料下載頁
2024-12-08 02:22本頁面
【導(dǎo)讀】今天我交流的是議論文題材的文章，題目是《學問和智慧》，計劃用一課時完成。《學問和智慧》就是依據(jù)語文課程標準要求編入九年級上冊第三單元的一篇議論文。但需要學問，而且更需要智慧——需要以智慧去籠罩學問、透視學問、運用學問。多得的典范之作。自主、合作和探究。學生在討論合作，解決疑難問題過程中，適當?shù)慕o予表揚鼓勵，讓其體會到合作與。成功的喜悅，能很好調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣。助工具書解決生字詞。②圈點勾畫文中不理解的詞或句子，提出問題。③提倡多角度、有創(chuàng)。標題“學問和智慧”是一個并列短語，是全文的中心論題。中心論點在文末提出。a孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律。進一步闡明學問離
【正文】 是 。 若是把學問比作 ，那 么 智慧 便是 。 仿寫要注意句式、修辭及兩者的相 互關(guān)系。 五、拓展延伸（見幻燈片四）。 同學們，德國詩人歌德曾經(jīng)說過： “ 掌握知識對一個人來說是不夠的，應(yīng)當善于使知識靈活運用 ?！?而在我們的身邊存在這樣一種人：平時考試獨占鰲頭，碰到實際問題卻一籌莫展，束手無策。請結(jié)合你學的這篇文章，用你的論述讓他轉(zhuǎn)變觀念，努力成為一個 “ 高分高能 ” 的人。要求：觀點要有針對性，說理要有條理性，恰當運用文中的語句 。 學生 各抒己見，教師組織交流 。 （對有創(chuàng)意的見解表揚鼓勵） 搜集學問和智慧的名言 （見幻燈片五） 。 ①人 的智慧掌握著三把鑰匙：一把開啟教學，一把開啟字母，一把開 啟音符。知識、思想、幻想就在其中。 ——雨 果 ② 多詐的人渺視學問，愚魯?shù)娜肆w慕學問，聰明的人運用學問。 ——培 根 ③ 掌握知識對一個人來說是不夠的，應(yīng)當善于使知識不斷發(fā)展。 ——（德）歌德 ④ 盡管我們靠了別人的知識成了一個博學之才，但要成一個智者則要靠自己的智 慧。 ——（法）蒙田 同學們熟讀以上名言，力爭背熟。 六、布置作業(yè)。 學習本文之后， 已 了解議論文的一般寫法，參考本文的寫法，寫一篇題為《談勤 儉節(jié)約》的議論文。 （批改并評價，肯定作文中的優(yōu)點，指出問題，讓學生掌握簡單的議論文的寫法） 板書設(shè)計： 學問不能等同于智慧 沒有智慧的學問是死的學問 學問離不開智慧 （舉例：孟德爾、達爾文、愛因斯坦 ， 對比論證 ） 世間不但缺少有智慧的人而且缺少有智慧的書 （旁征博引） 智慧離不開學問 智慧 必須以學問為基礎(chǔ) （肥皂泡與珍珠泉水作比喻） 無學問的智慧只會是浮光掠影 （對比論證和比喻論證 ） 智慧與學問相輔相成 （建筑材料和建筑師的匠心作比喻， 比喻論證 ） 學問和智慧
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