蘇教版語文七上往事依依word說課稿-資料下載頁
2024-12-08 21:30本頁面
【導讀】小學時墻上山水畫對我的影響，后又講到學生時代讀書的樂趣，最后講往事對自己的影響，三部分談談自己的設想，至于教法、學法都滲透在教學程序的各個層面中。讀課文，猶如走進了色彩斑斕的文學園地，處處是名言佳句，令人目不暇接。入神情態(tài)（第五段）。文末概括依依往事給自己帶來的不竭動力等等，都宜引導學生反復誦。感情；3、理解文中含義深刻的詞語，并體會其所表達的思想感情。通過學生已有的知識來學習新的知識，可以拉近學生與課本之間的距離，而。后安排揭題、審題，用課題擴充法說課文的主要內(nèi)容，學生掌握快捷準確。實本單元的訓練的難點。面的教學作準備。熏陶的有機結合，既突出重點，又突破難點，較好地完成了本文的教學目標。
【正文】 文： “課文中用 了很多精彩的語句來表達情感，請同學們靜下心來再把課文默讀一遍，感受哪些詞語用得好，哪些句子用得好？”這樣調動學生積極性，發(fā)揮學生裝產(chǎn)體作用，在讀的過程中發(fā)散了學生的思維，提高了表達、朗讀等各種能力。 最后，照板書課堂總結。 “授之于魚，不如授之于漁”，牽引學生回顧學習這一課的學習全過程總的歸納方法，為下面的教學作準備。 總之，我遵循“教師主導，學生裝主體，訓練主線”的原則，力求語言文字訓練和思想感情熏陶的有機結合，既突出重點，又突破難點，較好地完成了本文的教學目標。
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