蘇教版語(yǔ)文七上鄭人買(mǎi)履刻舟求劍word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-11-11 00:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】這兩則寓言故事篇幅都很短，但情節(jié)完整、敘事生動(dòng)、語(yǔ)言明白如話，有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。所選的兩篇文言學(xué)生并不陌生?！多嵢速I(mǎi)履》在小學(xué)人教版十二冊(cè)原文出現(xiàn)過(guò)，《刻舟求劍》。在第六冊(cè)以白話文的方式出現(xiàn)?，F(xiàn)在又出現(xiàn)在初中第一冊(cè)教材中，為小學(xué)與初中學(xué)習(xí)過(guò)渡降。在教學(xué)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)在學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上。⑵翻譯下列各句。②置之市，而忘操之。③寧信度，無(wú)自信也。④是吾劍之所從墜?；⑶蟀佾F而食之，得狐。請(qǐng)列舉出帶“走”字的成語(yǔ)三個(gè)。
【正文】 “求劍”時(shí)的茫然，用自己的話表述。 鄭國(guó)人和楚國(guó)人錯(cuò)在哪里？這兩則寓言告訴我們什么道理？有什么現(xiàn)實(shí)意義？ 六、共同完成“拓展練習(xí)” ①根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)： 沒(méi)有真實(shí)本領(lǐng)的人，混在里面湊數(shù)，或比喻以次充好。 （ ） 比喻自己的言行前后互相抵觸。 （ ） 畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳，比喻多此一舉，不但無(wú)益，反面有害。 （ ） 塞住耳朵去偷鈴，比喻不能欺騙別人只能欺騙自己。 （ ） ②閱讀下文，回答下面問(wèn)題。 虎求百獸而食之，得狐。 狐曰：“子無(wú)敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命 也！ —— 子以我為不信！吾為之先行，子隨我后，虎以為然，故遂與之行，獸見(jiàn)之皆走，虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。 這則寓言說(shuō)明了什么道理？ 用“狐假虎威”造一個(gè)句子。 “獸見(jiàn)之皆走”中的“走”是什么意思？請(qǐng)列舉出帶“走”字的成語(yǔ)三個(gè)。 口頭復(fù)述《狐假虎威》的故事大意，可以發(fā)揮聯(lián)想和想象，力求說(shuō)得生動(dòng)流暢。 [鞏固與延伸 ] 采取多種形式背誦課文。 展開(kāi)合理想象，擴(kuò)寫(xiě)《鄭人買(mǎi)履》或《刻舟求劍》的故事 選擇兩則寓言中你喜歡的一則，小組表演，注意豐富人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。
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