九年級語文上冊第三單元11學(xué)問和智慧課件蘇教版-資料下載頁
2025-06-18 06:10本頁面
【正文】 是對學(xué)習(xí)者的告誡，作者主張讀書也要有所選擇。 不可。 畫出本文的中心論點，想想 為什么不在開頭提出？ 中心論點 ：“我們不但需要學(xué)問，而且需要智慧 —— 需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運用學(xué)問?！? 在結(jié)尾概括出論點，采用的是歸納法，這樣的結(jié)構(gòu)更符合人們認識事物的規(guī)律，即從對事物的個體了解到對事物間關(guān)系的把握。 第六段是全文的總結(jié)段，具體說說它與前文的關(guān)系。 此段是第二部分的總結(jié)，也是全文的總結(jié)。它的最后一句話，“不但”句是對文章 2段的總結(jié)，“而且”句是對文章 5段的總結(jié)。 總結(jié)歸納全文 這篇文章分析了學(xué)問與智慧的區(qū)別與聯(lián)系，指出 學(xué)問固然離不開智慧，同時智慧也不能離開學(xué)問，學(xué)問與智慧相輔為用，缺一不可，進而提出我們不但需要學(xué)問，而且更需要智慧，需要以智慧去籠罩學(xué)問、透視學(xué)問、運用學(xué)問。 寫作特色 ? 針對性強 。 （議論文提出的論點要有價值，如本文所涉及的學(xué)問與智慧的關(guān)系，的確是一般學(xué)習(xí)者說不清或是沒有一直重視的，積弊已久，為害不淺。） ? 辨證分析，說理透辟 。 （ 文章緊扣中心論題展開說理，論據(jù)均來自于學(xué)習(xí)生活實際，例證有典范性，無可辯駁。） ? 形象地說理，語言充滿智慧 。 （ 說理最忌枯燥，說理也很容易流于枯燥，本文能受讀者喜愛，除了擁有正確的觀點，還在于充滿了智慧的語言。） 課堂練習(xí) 思考自己對“開卷有益”這一觀點的看法，然后確立自己的立場，參加辯論。 辯題是“開卷是否有益”。 正方：開卷一定有益 反方：開卷未必有益 資料鏈接 孟德爾 達爾文 愛因斯坦 ● 學(xué)問是不能離開智慧的 祖沖之 (圓周率 ) 牛頓 (萬有引力 ) 門捷列夫 (元素周期表 )
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