九年級語文上冊第三單元11學問和智慧課件蘇教版(參考版)
2025-06-21 06:10本頁面
【正文】 辯題是“開卷是否有益”。 （ 說理最忌枯燥，說理也很容易流于枯燥，本文能受讀者喜愛，除了擁有正確的觀點，還在于充滿了智慧的語言。 （ 文章緊扣中心論題展開說理，論據(jù)均來自于學習生活實際，例證有典范性，無可辯駁。 （議論文提出的論點要有價值，如本文所涉及的學問與智慧的關系，的確是一般學習者說不清或是沒有一直重視的，積弊已久，為害不淺。 總結歸納全文 這篇文章分析了學問與智慧的區(qū)別與聯(lián)系，指出 學問固然離不開智慧，同時智慧也不能離開學問，學問與智慧相輔為用，缺一不可，進而提出我們不但需要學問，而且更需要智慧，需要以智慧去籠罩學問、透視學問、運用學問。 此段是第二部分的總結，也是全文的總結?！? 在結尾概括出論點，采用的是歸納法，這樣的結構更符合人們認識事物的規(guī)律，即從對事物的個體了解到對事物間關系的把握。 不可。 這兩段的順序可否調(diào)整？ 第 4段可否刪掉？為什么？ 本段論述學問和智慧在書籍中的反映。 返回 閱讀第三段與第五段，比較這兩段的論證方法有何不同之處？ 不可調(diào)整 。將無學問的智慧比喻成“肥皂泡”，而把從學問中產(chǎn)生出來的智慧比喻成“探照燈”，有很強的穿透力；比喻成“珍珠泉的泉水”，因為這是“有根底的智慧，才是最靠得住的，最為清澈，最為寶貴。 對比鮮明，例證典型，有很強的說服力量。 ? 第 3節(jié)論述學問離不開智慧，運用了 對比和舉例論證的方法 。 第一層（ 3— 4）：學問不能離開智慧。 第 6段：論述學問和智慧相輔為用、缺一不可的關系。 第 4段：論述世間不僅有缺乏智慧的人，而且有缺乏智慧的書。 閱讀第 3段與第 5段，比較這兩段的論證方法有何不同？這兩段的順序可否調(diào)整？ 第 4段可否刪掉？為什么？ 畫出本文的中心論點，想想為什么不 在 開頭提出？ 第 6段
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