九年級(jí)語文上冊第三單元11學(xué)問和智慧課件蘇教版(已改無錯(cuò)字)
2023-07-19 06:10:54 本頁面
【正文】 培養(yǎng)用辯證的觀點(diǎn)思考問題的習(xí)慣和有條理說理的能力。 自學(xué)提綱 15分鐘 概括第二部分各段主要內(nèi)容，劃分層次。 閱讀第 3段與第 5段，比較這兩段的論證方法有何不同？這兩段的順序可否調(diào)整？ 第 4段可否刪掉？為什么？ 畫出本文的中心論點(diǎn)，想想為什么不 在 開頭提出？ 第 6段是全文的總結(jié)段，具體說說它與前 文的關(guān)系。 第 3段：論述學(xué)問不能離開智慧。 第 4段：論述世間不僅有缺乏智慧的人，而且有缺乏智慧的書。 第 5段：論述智慧也離不開學(xué)問。 第 6段：論述學(xué)問和智慧相輔為用、缺一不可的關(guān)系。 概括第二部分各段主要內(nèi)容，劃分層次。 第一層（ 3— 4）：學(xué)問不能離開智慧。 第二層（ 56）：論述智慧也離不開學(xué)問。 ? 第 3節(jié)論述學(xué)問離不開智慧，運(yùn)用了 對比和舉例論證的方法 。先將沒有智慧的人和有智慧的人研究學(xué)問，取得的效果大不一樣，做對比論證；然后列舉了孟德爾、達(dá)爾文等因有智慧研究取得巨大成就的例證。 對比鮮明，例證典型，有很強(qiáng)的說服力量。 ? 第 5節(jié)論述智慧也不能離開學(xué)問，運(yùn)用了 比喻論證的方法 。將無學(xué)問的智慧比喻成“肥皂泡”，而把從學(xué)問中產(chǎn)生出來的智慧比喻成“探照燈”，有很強(qiáng)的穿透力；比喻成“珍珠泉的泉水”，因?yàn)檫@是“有根底的智慧，才是最靠得住的，最為清澈，最為寶貴?！边@些比喻， 不僅形象生動(dòng)，而且貼切，因?yàn)樗沂玖酥腔叟c學(xué)問之間本質(zhì)的聯(lián)系。 返回 閱讀第三段與第五段，比較這兩段的論證方法有何不同之處？ 不可調(diào)整 。 因?yàn)閷W(xué)問是基礎(chǔ)，智慧是能力，它可以幫助我們更透徹地理解和把握學(xué)問，作者強(qiáng)調(diào)的是一種學(xué)習(xí)理念：需要學(xué)問，更需要智慧，需要知識(shí)，更要能力。 這兩段的順序可否調(diào)整？ 第 4段可否刪掉？為什么？ 本段論述學(xué)問和智慧在書籍中的反映。作者把書籍分為兩類，
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