蘇教版九年級學(xué)問和智慧課件-資料下載頁
2024-11-10 13:09本頁面
【導(dǎo)讀】羅家倫字志希，浙江紹興人。著名教育家，歷史學(xué)家。1917年考入北京大學(xué)，1919年成為五四運(yùn)動的學(xué)生領(lǐng)袖。之一，五四運(yùn)動宣言是他所寫。研究院，在四國五校研讀7年，專治歷史與哲學(xué)。1926年回國以一介書生投筆從戎參加北伐軍。羅家倫出任首任校長。1932—1941年擔(dān)任中央大。后任國民黨中央黨史編纂委員會副主任。館長、“總統(tǒng)府”國策顧問等。他任校長的十年，中大也是他本人的“黃金十年”。日他病逝臺北，享年73歲?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”。自主思考－質(zhì)疑－提問－合作－解答。將自己的問題進(jìn)行整理，自主思考，嘗試。第一部分（1，2），解說“學(xué)問”與“智。學(xué)問是知識的聚集，是工具；智慧是發(fā)現(xiàn)，是創(chuàng)造，智慧的主體是人的思想。第一層（3，4），論述學(xué)問不能離開智慧。第二層（5，6），論述智慧也離不開學(xué)問。你能分辨現(xiàn)實(shí)生活中的“學(xué)問”與“智慧”
【正文】 色 ? 針對性強(qiáng)。（議論文提出的論點(diǎn)要有價(jià)值，如本文所涉及的學(xué)問與智慧的關(guān)系，的確是一般學(xué)習(xí)者說不清或是沒有一起重視的，積弊已久，為害不淺。） ? 辨證分析，說理透辟。（文章緊扣中心論題展開說理，論據(jù)均來自于學(xué)習(xí)生活實(shí)際，例證有典范性，無可辯駁。） ? 形象地說理，語言充滿智慧。（說理最忌枯燥，說理也很容易流于枯燥，本文能受讀者喜愛，除了擁有正確的觀點(diǎn)，還在于充滿了智慧的語言。） 延伸拓展 ? 你能分辨現(xiàn)實(shí)生活中的 “ 學(xué)問 ” 與 “ 智慧 ”嗎？說說你的理由。
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