【導(dǎo)讀】現(xiàn)代著名教育家和。用自己喜愛的方式讀課文,2.若把學(xué)問比作,1.若把學(xué)問比作起錨的航船,先精讀相關(guān)段落,然后小組討論作者用。個課外的例子或名句進行補充論證。有“智慧的書”和
【總結(jié)】議論文學(xué)問和智慧11智慧勝于知識?!痉ā颗了箍ㄖR可以言傳,但智慧則不然。人們可以去發(fā)現(xiàn)它,用它生活,以它自強,憑借它去創(chuàng)造奇跡,但卻無法把它交流和傳授?!镜隆亢H裉熳屛覀儗W(xué)一篇新課文《學(xué)問和智慧》。3.體會雋美的語言并注意語言積累。1.理清學(xué)問與智慧兩者之間的關(guān)系。2.學(xué)
2025-06-20 23:34
【總結(jié)】第11課學(xué)問和智慧導(dǎo)入新課孟德爾達爾文愛因斯坦你知道歷史上有哪些學(xué)問和智慧的科學(xué)家?學(xué)問和智慧又有什么關(guān)系呢?導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標。(重點)。(難點)、透視學(xué)問、運用學(xué)問。(難點)講授新課預(yù)習(xí)課文
2025-06-19 19:49
【總結(jié)】故鄉(xiāng)魯迅談?wù)勑≌f小說:以塑造人物為中心,通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。小說分類:長篇中篇短篇按篇幅長短小說三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語言、動作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲)環(huán)境:
2024-11-18 22:17
【總結(jié)】《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》簡介《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌三百零五篇,又稱“詩三百”?!对娊?jīng)》共分風(fēng)、雅、頌三個部分。文章所選的兩篇分別屬于“風(fēng)”中《周南》、《秦風(fēng)》?!对娊?jīng)》中常用的表現(xiàn)手法:賦、比、興。了解《詩
【總結(jié)】在烈日和暴雨下老舍“人與人,事與事,雖以車聯(lián)系著,可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是,我還再去想:刮風(fēng),車夫怎樣?下雨天,車夫怎樣?假若我能把這些細瑣的遭遇寫出來,我的主角便必定能成為一個最真確的人,不但吃的苦,喝的苦,連一陣風(fēng),一場雨,也給他的神經(jīng)以無情的苦刑。”《我怎樣寫駱駝祥子&g
2024-11-19 10:04
【總結(jié)】學(xué)問和智慧羅家倫用自己喜愛的方式讀課文,找出表明學(xué)問和智慧之間關(guān)系的句子.●學(xué)問和智慧有顯然的區(qū)別●有人認為學(xué)問就是智慧,其實有學(xué)問的人何曾都有智慧?有智慧的人也不見得都有很好的學(xué)問●學(xué)問是不能離開智慧的,沒有智慧的學(xué)問,便是死的學(xué)問●學(xué)問固然不能離
2024-09-30 10:13
【總結(jié)】制作:羅河鎮(zhèn)朱宏剛朱自清朱自清(1898—1948)原名自華,號秋實,后改名自清,字佩弦。原籍浙江紹興,生于江蘇東海,后隨祖父、父親定居揚州。1919年2月寫的《睡罷,小小的人》是他的新詩處女作。他是五四愛國運動的參加者,受五四浪潮的影響走上文學(xué)道路。1923年發(fā)表的長詩《毀滅》,這時還寫過《漿聲燈影里的秦淮河》等優(yōu)
2024-11-18 22:16
【總結(jié)】才情詞人才氣昂然寫相思之憂出水芙蓉灑千古之愁序?中國古代女性作家大多只是以有限的幾篇甚至一篇作品一露崢嶸,所寫題材也常常限于閨閣之
【總結(jié)】畢淑敏??面對著獵人的追擊,狼一反常態(tài)的往沙丘跑去,而這樣是不利于它借機溜走的?”僅次于人聰明的動物是狼”?
2024-11-19 03:16
【總結(jié)】學(xué)問和智慧羅家倫我對名家的了解?羅家倫?現(xiàn)代著名教育家和思想家。他曾先后擔(dān)任清華大學(xué)和中央大學(xué)校長等職。著有《新人生觀》、《新民族觀》等著作。學(xué)習(xí)目標1、理解學(xué)問與智慧的區(qū)別與聯(lián)系;2、學(xué)習(xí)本文運用多種論證方法進行論證,分析論述過程。3、
2025-06-18 06:43
【總結(jié)】設(shè)置情境導(dǎo)入新課《現(xiàn)代漢語詞典》對“智慧”的解釋是:辨析判斷,發(fā)明創(chuàng)造的能力。其實智慧是一種境界:廣闊的胸懷、淵博的知識、幽默的語言……智慧無處不在,又處處隱藏。智慧和學(xué)問之間有怎樣的關(guān)系呢?今天我們一起學(xué)習(xí)羅家倫的《學(xué)問和智慧》?!窠o下列劃線字注音:譬如犀銳
2025-06-18 06:39
【總結(jié)】表明話題,包含“學(xué)問和智慧有什么關(guān)系?”、“我們對這兩者應(yīng)采取什么態(tài)度?”等論題.學(xué)習(xí)目標詞語積累梳理結(jié)構(gòu)練一練難句理解學(xué)法總結(jié)學(xué)習(xí)目標?1、理解作者觀點,把握學(xué)問和智慧的關(guān)系。?2、品位作者典雅富麗、豐富多彩的語言。?3、學(xué)習(xí)文章嚴謹?shù)恼撌鼋Y(jié)構(gòu)和多重的論證方法。掌握詞語?
2025-06-18 06:14
2025-06-15 02:05
【總結(jié)】學(xué)問和智慧羅加倫教學(xué)目標1、理解學(xué)問與智慧的區(qū)別與聯(lián)系;2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對比論證與舉例論證的方法;3、體會雋美的語言并注意語言積累檢查預(yù)習(xí)?讀準字音,看清筆畫:陶冶寸積銖累大窾矻矻窮年探驪得珠犀銳閱讀課文,理清文章