蘇教版語文八上幽徑悲劇word說課稿-資料下載頁
2024-12-08 21:28本頁面
【導讀】先生所寫的一篇散文。文章內涵豐富而深邃，語言精練、通俗而又雅致。本課所處單元的主。處的道理和意義，學習在記敘和說明中結合抒情和議論的寫法。《幽徑悲劇》通過渲染濃烈。學生通過本課的學習對單元主題——人與自然的認識會更深刻而全面。從“課標”提出的三個緯度要求來審視，本課無疑是一個合適的文本范例。的情感契合了《課標》提出的“初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚的情操與趣味的熏陶，通過本課基本問題的提出使學生“能有自己的情感體驗，從中獲得。緯度”范疇；5、6屬于“情感、態(tài)度與價值觀緯度”范疇。為了更好的體現(xiàn)“新課標”提。鳥被一個高速飛行的網球擊中，鳥兒墮地身亡。
【正文】 題是為了把握作者的情感落差，在反差中理解作者的感情宣泄，同時也為學生提供了情感契合的載體和誘發(fā)悲劇感受的共鳴點；第三個問題則是對文本深層次的理解。通過這個問題主要想使學生明白： 寫幽徑美是為了襯托藤蘿美，寫藤蘿美是為了渲染藤蘿悲劇色彩，這樣一種層層鋪筆的寫法。 藤蘿的悲劇是幽徑悲劇，更是燕園的悲劇、時代的悲劇、人類的悲劇。 （七）品味語言 自由品味 學生選擇一句或一段，自我賞析。 限 定品味 補充學生未涉及的重點語句。 ●本環(huán)節(jié)中我要求學生用固定句式：“ 段（句）好，好在 ”來作答，內容要求學生從詞、句式、修辭的角度，從寫法、結構等方面進行分析評點，實現(xiàn)教學目標3。 （八）拓展寫作 請你以古藤蘿的口吻寫一段話，勸告世人，一定要保護好環(huán)境。 ●本環(huán)節(jié)是日常書面表達能力的一個練習。 ［說明］本課安排二個課時，第一課時完成（一） —— （五）個步驟，第二課時完成（六）—— （八）個步驟。常規(guī)流程：布置作業(yè)一般在課下進行，這里不再贅述。 四、說板書設計 ［說明］板書設計一是為第一課時設計的，設計簡單、明了，內容是文本的結構層次。設計二是第二課時的板書，本設計的創(chuàng)意是以漢字“悲”的字形為基點進行演繹，運用字體的色彩區(qū)別和對比，著重突出作者在藤蘿被砍前后的情感變化和落差，也進一步渲染了文本所顯現(xiàn)的悲劇色彩。
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