蘇教版語(yǔ)文八上錢(qián)塘湖春行word說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-09 04:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】各位老師您們好!今天我要為大家講的課題是《錢(qián)塘湖春行》?！跺X(qián)塘湖春行》是人教版初中語(yǔ)文教材第一冊(cè)第三章第15節(jié)內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了。本節(jié)內(nèi)容是在中國(guó)古代詩(shī)歌中，占據(jù)重要的地位。：1、品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌意境。采用范讀和反復(fù)朗讀的方式使學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。其次，鼓勵(lì)學(xué)生參與對(duì)詩(shī)歌內(nèi)。如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中擬計(jì)劃進(jìn)行如下操作：。發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。有效的開(kāi)發(fā)各層次學(xué)生的潛在智能，力求使學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)。并且逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)。針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，布置與能力目標(biāo)密切相關(guān)的作業(yè)?！跺X(qián)塘湖春行》是他任杭州刺史時(shí)寫(xiě)的。使人目不暇接，產(chǎn)生迷亂
【正文】 （ 1）首聯(lián)：孤山寺北交代地點(diǎn)，水面初平云腳低交代時(shí)間。 頷聯(lián)：早鶯、爭(zhēng)、暖樹(shù)、新燕、啄、春泥。 頸聯(lián)：亂花、迷、人眼、淺草、沒(méi)、馬蹄。 尾聯(lián)：最?lèi)?ài)、行不足是感情的抒發(fā)。 （ 2）最?lèi)?ài)湖東行不足 。 三、問(wèn)題解答。下面，就看一看這兩個(gè)問(wèn)題的答案。 （ 1）首聯(lián)：交代春行的地點(diǎn)及時(shí)令。 頷聯(lián)：寫(xiě)春行所見(jiàn)，早鶯、新燕、暖樹(shù)、春泥，人靜景動(dòng)。顯示出一片生機(jī)勃勃的景象。 頸聯(lián)：仍寫(xiě)春行所見(jiàn)，亂花、淺草、馬蹄，景靜人動(dòng)。使人目不暇接，產(chǎn)生迷亂的感受。 尾聯(lián)：寫(xiě)春行所感，直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人喜悅的心情。 （ 2）“最?lèi)?ài)湖東行不足”一句說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色之中 了。 四、品讀賞析?！跺X(qián)塘湖春行》這一首詩(shī)描寫(xiě)了豐富而優(yōu)美的初春風(fēng)光，那么就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這一聯(lián)。 解析：這兩句寫(xiě)近景，有地上的花草，也有人們騎馬游春的陶醉感。走馬看花，姹紫嫣紅，使人目不暇接，好像花兒也在和詩(shī)人游戲。春草雖然茂盛，但卻不高，剛剛沒(méi)過(guò)馬蹄。這是作者對(duì)景物入情入微地觀察，將游春人也融入春色來(lái)寫(xiě)了。這兩句透出詩(shī)人游春的愜意。 五、小結(jié)。這首詩(shī)的題意主要在“行”字。詩(shī)人寫(xiě)騎馬游春的樂(lè)趣，從孤山寺北寫(xiě)起至白沙 堤止。開(kāi)頭寫(xiě)“水面初平”是孤山寺所見(jiàn)之景，中 間寫(xiě)游程中所見(jiàn)，最后用“綠楊陰里”寫(xiě)白沙堤之景，輕快明麗，令人目迷神馳。 課堂結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入講授課，課堂練習(xí)，鞏固新課，布置作業(yè)等四部分
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1