蘇教版語(yǔ)文八上晏子使楚word說課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-04 20:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《晏子使楚》是浙教版義教教材第十冊(cè)第四單元最后一篇課文。本單元的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生。《晏子使楚》是一篇?dú)v史故事，雖然離我們年代已有2500多年的歷史，但文章。中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺。本文主要寫了春秋時(shí)期齊國(guó)的晏子出使楚國(guó)，楚。水推舟等高明的策略，一一加以反駁，維護(hù)了個(gè)人和齊國(guó)的尊嚴(yán)。讀來膾炙人口，令人回味。無窮、發(fā)人深省。了自己作為一個(gè)大國(guó)使者和作為強(qiáng)國(guó)齊國(guó)的尊嚴(yán)。理解含義深刻的句子，掌握人物的個(gè)性特點(diǎn)，并朗讀好相關(guān)的句子。晏子反駁楚王中這些句子的邏輯性的思維結(jié)論。學(xué)生已有較好的形象思維能力；同時(shí)也缺乏文學(xué)中的抽象。破，以提高學(xué)生的抽象思維能力。子作為一個(gè)使者的精明和才智。駁，最后，楚王“只好”落得個(gè)“賠不是”的下場(chǎng)。
【正文】 （ 3） 重點(diǎn)理解：描寫人多的三個(gè)句子。試說成語(yǔ)：遮天蔽日、揮汗如雨、摩肩接踵。 （ 4） 解讀：說說：故意笑了笑和陪著笑的兩個(gè)“笑”有什么不同？ （ 5） 課件出示：大前提，小前提，結(jié)論。 既： A 訪問上等 國(guó)家派上等人去；訪問下等國(guó)家派下等人去。 B 我是最不中用的人。 C 楚國(guó)是最不中用的國(guó)家。 賞讀第三個(gè)故事 （ 1） 自學(xué)課文：思考楚王又想如何侮辱晏子？晏子又是怎樣反駁的？ （ 2） 合作交流說說句子含義。 （ 3） 課件出示：類比推理的三段論。 既： 淮南的柑橘又大又甜，到了淮北結(jié)出又小又苦的枳。 齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂業(yè)，到楚國(guó)就做起強(qiáng)盜。 楚國(guó)是個(gè)強(qiáng)盜之國(guó)。 （ 4） 結(jié)論。理解：“水土不同”一詞。 （ 5） 個(gè)別朗讀。 小結(jié)再現(xiàn) （ 1） 通讀三個(gè)反駁的故事，你覺得晏子是怎樣一個(gè)人。 機(jī)智、善辯 （ 2） 請(qǐng)你們合作表現(xiàn)，自由分組整備。 表現(xiàn)深化 （ 1） 分三組分別表演，學(xué)生自由選擇一個(gè)自己喜歡的角色。（整備拍攝三集電視連續(xù)?。┎⒔o出每集電視片片名。片名應(yīng)該是開放的。 （ 2） 讓學(xué)生說說：人們看完這個(gè)電視片你想讓大家明白一個(gè)什么道理？（結(jié)論也應(yīng)該是多元的） 課后作業(yè)。
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