晏子使楚說課稿教學競賽獲獎課題-資料下載頁
2025-03-25 03:35本頁面
【正文】 ____________ 相機板書：強盜國 師：這一回晏子又勝了，真是主人主人魔高一尺——道高一丈， 這次楚王不再是陪著笑，而是只好——“賠不是了”，板書：只好賠不是什么是賠不是？我們一起來讀第5自然段。好一個出色的外交家，好一個臨危不懼的愛國志士，面對晏子，楚王是——（生讀三處表示結果的話）。細心的同學會發(fā)現(xiàn)，有一個共同的詞語（只好），誰能用一個詞語來形容此時的楚王?！ ∵@真是：啞巴吃黃連——（有苦說不出） 偷雞不成——（反蝕一把米） 搬起石頭——（砸自己的腳） 自作自受。師：所以說，晏子使楚最終的結果是——生齊讀：“從此以后，楚王不敢不尊重齊國了！”重點講解“不敢不”，感悟雙重否定句加強語氣的作用。（這個環(huán)節(jié)讓學生在理解課文內(nèi)容的基礎上，進行大膽想象，再現(xiàn)當時的情景，使教學更直觀、更形象、更能調(diào)動學生參與的積極性。）四、小結感悟，遷移運用 晏子出使楚國，與楚王三次交鋒，從他的從容應對，從他綿里藏針的語言中，你對他有了哪些認識？遷移運用，出示：有一次， 愛國將領吉鴻昌在街上走，一個美國人走過來，傲慢地說：“我去過一個島，島上就缺中國人和驢這兩樣東西。”吉鴻昌聽了，不緊不慢地說“我和你去了那島上就什么都不缺了！”（文章至此，可以說水到渠成，同學們已經(jīng)充分認識了晏子的能言善辯，處變不驚，又運用這種新穎的遷移方式，定能引起學生的共鳴，起到拋磚引玉的作用。 ）五、總結：今天，我們學習了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學們，只有今天學好知識，才能像晏子一樣，不辱使命，維護尊嚴。六、作業(yè)布置：一樣話百樣說,生活中你一定見到過巧妙地運用語言來解決問題的情景吧?回憶一下,把最精妙的對話寫一寫,跟大家分享語言的魅力。找同學合作，將課文改寫成課本劇，再演一演。十、說板書設計 11 晏子使楚 楚王———侮辱———晏子 （侮辱）—————（反擊）————結果 鉆狗洞 是狗國 只好大開城門 沒人才 下等國 只好陪著笑沒出息 強盜國 只好賠不是 楚王不敢不尊重晏子了這個板書設計，既板書了文中的主要人物，又板書了他們之間的三次較量，突出了文章的主要內(nèi)容，起到畫龍點睛的作用。9
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