晏子使楚說(shuō)課稿教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)n題-資料下載頁(yè)
2025-03-25 03:35本頁(yè)面
【正文】 ____________ 相機(jī)板書(shū)：強(qiáng)盜國(guó) 師：這一回晏子又勝了，真是主人主人魔高一尺——道高一丈， 這次楚王不再是陪著笑，而是只好——“賠不是了”，板書(shū)：只好賠不是什么是賠不是？我們一起來(lái)讀第5自然段。好一個(gè)出色的外交家，好一個(gè)臨危不懼的愛(ài)國(guó)志士，面對(duì)晏子，楚王是——（生讀三處表示結(jié)果的話）。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)共同的詞語(yǔ)（只好），誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的楚王?！ ∵@真是：?jiǎn)“统渣S連——（有苦說(shuō)不出） 偷雞不成——（反蝕一把米） 搬起石頭——（砸自己的腳） 自作自受。師：所以說(shuō)，晏子使楚最終的結(jié)果是——生齊讀：“從此以后，楚王不敢不尊重齊國(guó)了！”重點(diǎn)講解“不敢不”，感悟雙重否定句加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用。（這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽想象，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，使教學(xué)更直觀、更形象、更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。）四、小結(jié)感悟，遷移運(yùn)用 晏子出使楚國(guó)，與楚王三次交鋒，從他的從容應(yīng)對(duì)，從他綿里藏針的語(yǔ)言中，你對(duì)他有了哪些認(rèn)識(shí)？遷移運(yùn)用，出示：有一次， 愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌在街上走，一個(gè)美國(guó)人走過(guò)來(lái)，傲慢地說(shuō)：“我去過(guò)一個(gè)島，島上就缺中國(guó)人和驢這兩樣?xùn)|西?！奔櫜?tīng)了，不緊不慢地說(shuō)“我和你去了那島上就什么都不缺了！”（文章至此，可以說(shuō)水到渠成，同學(xué)們已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)了晏子的能言善辯，處變不驚，又運(yùn)用這種新穎的遷移方式，定能引起學(xué)生的共鳴，起到拋磚引玉的作用。 ）五、總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學(xué)們，只有今天學(xué)好知識(shí)，才能像晏子一樣，不辱使命，維護(hù)尊嚴(yán)。六、作業(yè)布置：一樣話百樣說(shuō),生活中你一定見(jiàn)到過(guò)巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題的情景吧?回憶一下,把最精妙的對(duì)話寫(xiě)一寫(xiě),跟大家分享語(yǔ)言的魅力。找同學(xué)合作，將課文改寫(xiě)成課本劇，再演一演。十、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì) 11 晏子使楚 楚王———侮辱———晏子 （侮辱）—————（反擊）————結(jié)果 鉆狗洞 是狗國(guó) 只好大開(kāi)城門(mén) 沒(méi)人才 下等國(guó) 只好陪著笑沒(méi)出息 強(qiáng)盜國(guó) 只好賠不是 楚王不敢不尊重晏子了這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)，既板書(shū)了文中的主要人物，又板書(shū)了他們之間的三次較量，突出了文章的主要內(nèi)容，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。9
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