晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)案例-資料下載頁
2024-11-26 22:15本頁面
【導(dǎo)讀】辯才維護(hù)個(gè)人和國家的尊嚴(yán)，不辱使命的故事。文章按事情的發(fā)展順序來寫，開頭寫楚王想侮辱晏子，這是故事的起因；接著寫楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對答，首尾照應(yīng)，思路清晰，行文緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。課文敘述語言簡潔生動(dòng)，通過對話展開情節(jié)，刻畫人物。文中楚王的話不多，多為設(shè)問口氣，但從“楚王見到了。會(huì)出楚王的目空一切、傲慢無禮的神情。么多人，為什么打發(fā)你來呢？這句話中的“打發(fā)”一詞，在安排酒席招待晏子時(shí)，當(dāng)楚王得知堂下的囚犯是。再一次向我們展示了一。而全文重點(diǎn)抓住晏子對。了笑、面不改色這些詞語和語言的描寫，如：“這是個(gè)狗洞，只有訪問‘狗國’，才從狗洞鉆進(jìn)去。等語句，也讓我們體會(huì)到了晏子的冷靜、機(jī)智、靈活?！蛾套邮钩愤@篇課，情節(jié)簡單，趣味盎然，人物活靈活現(xiàn)，國家尊嚴(yán)的精神，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。話外之話，感受其嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。己的預(yù)習(xí)向大家介紹晏子。人稱謂等方面的資料。
【正文】 【新課導(dǎo)學(xué)】 【讀讀 畫畫 】 默讀課文， 畫出楚王是怎樣侮辱晏子的 ?晏子又是怎樣反駁的？ 結(jié)果怎樣 【讀讀議議】 讀一讀楚王 和晏子 的對話， 簡單說一說你是怎樣理解這些 話 的 ？ 【難點(diǎn)解析】 楚王侮辱晏子時(shí)的話中之話 和晏子反駁楚王時(shí) 的話外之話。 全班展示交流： 指名讀楚王三次侮辱晏子的話。 （ 1）你是怎么理解這些話？ （ 2） 有感情朗讀 。 指名讀晏子反駁楚王的話。 （ 1）你是怎么理解這些話？ （ 2）有感情朗讀。 根據(jù)學(xué)生學(xué)情，按 照“好、中、差”搭配，組成交流小組。教師參與其中，引導(dǎo)小組學(xué)習(xí)，適時(shí)點(diǎn)撥，發(fā)揮小組合作探究的作用。 小組派代表交流學(xué)習(xí)成果。教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。 第五板塊：當(dāng)堂反芻，總結(jié)反思。 【分層達(dá)標(biāo)】 A 級（基礎(chǔ)） 所有學(xué)生完成。 B 級（中等） 中等生完成。 C 級（拓展） 學(xué)有余力的完成。
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