蘇教版語文八上阿里山紀行word說課稿-資料下載頁
2024-12-08 21:25本頁面
【導讀】我今天說課的內容是蘇教版九年義務教育八年級語文上冊“江山多嬌”單元中。教學程序幾方面介紹本節(jié)課的教學構想。、板書設計一、一、教學設計理念。境，能說出自己的體驗“?！墩n程標準》還指出：“閱讀是語文課程中極其重要的學習內容，它是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。師、文本之間對話的過程。各種方法，讓學生在與文本充分對話基礎上開展自主、合作、探究的閱讀。好的解讀文章，提高能力，從而建構新知識。人們游歷名山大川，控訪名勝古跡，領略風土人情，能夠?！栋⒗锷郊o行》是當代作家、文藝評論家、美學家吳功寫的一篇游記。了兩岸人民的心融合起來的共同愿望。情感態(tài)度與價值觀目標：感受阿里山的如畫風光，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。提高學生主動參與的意識。指出不足之處，再次強調學習要點，加深學生的理解并建議課后對其不足之處采取彌補措施。擴大課堂的范圍和學習內容）
【正文】 景物依次描寫下來。一般游記都采用這種方法。 ) 過渡：世界上沒有相同的兩片樹葉，祖國的山山水水也自有其獨特的魅力。（看黑板，完成板書）泰山天下雄 ，華山天下險，峨嵋天下秀。那么阿里山呢？ 由填字引入文章整體把握（引導學生發(fā)散思維，并對文章從整體把握；互動交流中培養(yǎng)學生跳讀誦讀能力，讓每個學生都有學習和發(fā)展的機會。在此過程中，教師作為學習者也積極參預） （四） 總結反饋： 教師針對學生的學習情況，總結本堂課的學習內容，對學生的學習情況進行及時反饋，指出不足之處，再次強調學習要點，加深學生的理解并建議課后對其不足之處采取彌補措施。 (五 )拓展延伸 1 運用移步換景的方法帶領大家游覽我們美麗的校園。 寫出主要景點及其每個景點的特征。 列出景 點圖。思考完成。 2 組織交流，評價。交流評價。 （學習書本的最終目標是丟開書本，獲得能力；通過習作，學習一種記敘方法，也是本單元教學目標之一） （六）作業(yè) 學生收集有關臺灣的資料，做一份“臺灣百科”的小報，互相交流，共同學習。（學在課堂，得益在課外。擴大課堂的范圍和學習內容） 五、板書設計 阿里山紀行 吳功正 移步換景 美、奇、幽、靜 設計說明：力求簡潔、美觀、大方，清晰的展現(xiàn)課堂的主要內容
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