九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元1鼎湖山聽(tīng)泉教學(xué)案(無(wú)答案)蘇教版-資料下載頁(yè)
2024-10-29 00:00本頁(yè)面
【正文】 消失。鳥兒依然呼啦啦拍擊著翅膀，更急速、更劇烈地飛過(guò)去?（二）森林中有一泓泉水，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，悄然流淌。這里有鳥群休息的地方，盡管是短暫的，但對(duì)于飛越荒原的鳥群說(shuō)來(lái)，這小憩何等珍貴！地球上的一切生物，都是這樣，一天過(guò)去了，又去迎接明天的新生。鳥兒在清泉旁歇歇翅膀，養(yǎng)養(yǎng)精神，傾聽(tīng)泉水的絮語(yǔ)。鳴泉啊，你是否指點(diǎn)了鳥兒要去的方向？泉水從地層深處涌出來(lái)，不間斷地奔流著，從古到今，閱盡地面上一切生物的生死、榮枯。因此，泉水一定知道鳥兒應(yīng)該飛去的方向。鳥兒站在清澄的水邊，讓泉水映照著身影，它們想必看到了自己疲倦的模樣。它們終于明白了鳥兒作為天之驕子的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。鳥兒想隨處看到泉水，這是困難的。因?yàn)?，它們只顧盡快飛翔。不過(guò)，它們似乎有所覺(jué)悟，這樣連續(xù)飛翔下去，到頭來(lái)，鳥群本身就會(huì)泯滅的，但愿鳥兒盡早懂得這個(gè)道理。（三）我也是鳥群中的一只，所有的人都是在荒涼的不毛之地上飛翔不息的鳥兒?；叵胱哌^(guò)的道路，多少次在這曠野上迷失了方向，每逢這個(gè)時(shí)候，當(dāng)我聽(tīng)到心靈深處的鳴泉，我就重新找到了前進(jìn)的標(biāo)志。①泉水常常問(wèn)我：你對(duì)別人，對(duì)自己，是誠(chéng)實(shí)的嗎？我總是深感內(nèi)疚，答不出話來(lái)，只好默默低著頭。心靈的泉水告誡我：要舍棄清高和偏執(zhí)。②只有舍棄自我，才能看見(jiàn)真實(shí)。舍棄自我是困難的，甚至是不可能的，我想。然而，絮絮低語(yǔ)的泉水明明白白對(duì)我說(shuō)：美，正在于此。3.?第（一）部分描寫了“鳥”飛翔的哪些特點(diǎn)？?文中第（二）部分描寫了“泉水”的哪些特點(diǎn)？?兩段文字聯(lián)系起來(lái)看，作者這樣寫的目的是什么？？（每題答案均不超過(guò)40字）（1）（2）？，傾聽(tīng)泉水的絮語(yǔ)。，閱盡了一切生物的生死榮枯。，讓它們明白了自己已不是天之驕子了。，不正確的一項(xiàng)是（）。，正在于誠(chéng)實(shí)。他謳歌誠(chéng)信的道德品質(zhì)，反對(duì)弄虛作假，反對(duì)自私?！吧釛壸晕摇笔侵溉祟惙艞壸源?、偏執(zhí)，作者號(hào)召遵從規(guī)律。，我們可以說(shuō)，這是篇寓意性散文。文中的“鳥兒”是指代，“泉水”是指代。8.“美，正在于此”中的“此”指?！褡钚驴碱}展示（2004貴陽(yáng)）閱讀下面文段后按要求作答。入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。至于泉水繞過(guò)樹根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。我俯身傾聽(tīng)著，分辨著，心神猶如融于水中，隨泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。說(shuō)什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉?jiǎng)t靈”。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。?。“我”心靈之旅和心靈凈化過(guò)程的句子。，寫出你聽(tīng)雨后的一點(diǎn)感受。（40字左右）答案【基礎(chǔ)鞏固】一、1.①zh224。o ②l237。ng ③c239。ng ④m224。i ⑤ch224。ng ⑥gǔ ⑦ch224。 ⑧sh226。 ⑨g238。u ⑩yǎn ：暇 尋 纜 炯 改正字： 遐 循 攬 迥 3.①B撲 ②A繞 ③C推 ④B嵌 ⑤C泓 （“千人鍋”是一個(gè)特別的稱謂，應(yīng)該加引號(hào)） 我愿是一片青翠的樹葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。(答案不是唯一，符合要求即可。)二、8．鼎湖山泉水聲歡快清亮、悅耳動(dòng)聽(tīng)，充滿生命的活力。9．寫樹的濃密，表現(xiàn)環(huán)境的幽靜，突出“聽(tīng)泉”的特點(diǎn)。10．青翠碧綠，了無(wú)雜塵 11．B（B后兩個(gè)“反襯”應(yīng)為正面襯托。）【綜合拓展】一、（1）p225。n y236。（2）“藍(lán)”改為“籃” “圓”改為“園”（1）“激流直下陡壁，飛瀑落下深潭”（2）一道道亮晶晶的山泉從半山腰飛瀉而下，有的匯成一幅幅白練，有的被成一縷縷絲線。欣喜：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。春雨貴如油。哀愁：秋風(fēng)秋雨愁煞人。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)二、4．（1）接連不斷地飛，不明目的地飛，不明原因地飛，著迷似的急劇地飛，不計(jì)后果的飛。（意思對(duì)即可）（2）順其自然，從容不迫，歷久不竭、富有生命力。（3）通過(guò)對(duì)比來(lái)突出中心，希望人類保護(hù)環(huán)境，人與自然應(yīng)和諧相處。5．（1）告誡人們要反思盲目追求發(fā)展的錯(cuò)誤，塑造美的心靈，以找到正確的前進(jìn)方向。（2）“清高”指人類自以為是天之驕子，可以只顧自己為所欲為?！捌珗?zhí)”指不顧一切盲目追求快速發(fā)展。6．C 人的心靈中應(yīng)有的真、善、美 【最新考題展示】1.①鼎湖山多層次的泉聲 ②作者在聽(tīng)泉時(shí)所產(chǎn)生的人生感悟 ③對(duì)鼎湖山泉水的由衷贊美 ：①哺育人類，澆灌土地，水就是生命的源泉。②陶冶情操，開(kāi)拓眼界，知識(shí)就是人類的導(dǎo)師。(所寫句子必須與樣句的句式特點(diǎn)相一致，內(nèi)容健康即可)??引我遐想。4.①淅淅瀝瀝的雨聲，猶如貝多芬的曲子般清脆美妙，我好像進(jìn)入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。②雨是大自然孕育的小精靈，你聽(tīng)，滴滴嗒嗒的雨聲，匯成一曲奇妙的鋼琴曲，在這曲子之中，靈魂得到洗禮，得到升華，清新柔美的感覺(jué)遍布全身。③淅淅瀝瀝的雨聲就像一曲輕音樂(lè)，讓人陶醉，引人遐想，它蕩滌了人的心靈，凈化了萬(wàn)物，還我們一個(gè)清新美麗的世界。(所寫的感受可針對(duì)一種或幾種雨聲來(lái)寫，要求：既要符合生活實(shí)際，又要講究一定的藝術(shù)性和語(yǔ)言美，還要符合字?jǐn)?shù)規(guī)定)
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