鼎湖山聽泉教學(xué)案例-資料下載頁
2025-08-06 03:14本頁面
【正文】 對(duì)不同地方聽泉的感受。 默讀，在自己本子上寫一寫。 然后上臺(tái)來展示。 學(xué)生的個(gè)性化設(shè)計(jì)我用手機(jī)拍下來了。非常特別。 接著，請(qǐng)同學(xué)們將這兩個(gè)地方和兩個(gè)時(shí)間的聽讀出區(qū)別來。學(xué)生練習(xí)。 然后，請(qǐng)同學(xué)們交流讀夜里聽的段落，在這個(gè)過程中進(jìn)行相機(jī)教學(xué)。 6 讀完后，對(duì)同學(xué)們說：你們剛才讀了夜里聽的部分，現(xiàn)在請(qǐng)你用不同的語氣讀出白天聽的那一部分。在這個(gè)過程中進(jìn)行朗讀教學(xué)等。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《鼎湖山聽泉》教學(xué)案例 沖突性導(dǎo)入 我說，今天開始我們將走進(jìn)祖國(guó)的大好河山，第一站就是 （ 2）既然這兩個(gè)是鼎湖山最著名的，當(dāng)我們游玩以后，一般會(huì)將最著名的景 點(diǎn)寫進(jìn)游記，可是他寫的是到鼎湖山 （ 3）然后，我在大家疑惑之時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考：那泉水這么有吸引力，肯定很美，很奇妙吧，那么就讓同學(xué)們一起朗讀課文，要讀準(zhǔn)，看看那些描寫泉聲的詞句，畫下來，并多讀兩遍 （ 4）我說現(xiàn)在更靜了，連板凳腿就無比安靜了
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