【導(dǎo)讀】可以分為幾部分?上山途中觀景聽泉。慶云寺聽泉及聽泉的感受?!安唤^于耳”是什么意思?來,說明泉水很多。都涌流著清亮的泉水。有時(shí)幾股泉水交錯(cuò)流瀉,石塊跳躍著前進(jìn)。請(qǐng)大家自己讀第四自然。作者還能聽到什么聲音?草叢,流連花間……你從這些泉聲里體會(huì)到了什么?它還有什么作用呢?有什么話想說嗎?
【總結(jié)】1 五年級(jí)語(yǔ)文教案——?鼎湖山聽泉?教學(xué) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的5個(gè)只識(shí)不寫。理解由生 字組成的詞語(yǔ)。 3、精讀第一、二...
2025-09-12 22:30
【總結(jié)】1 教材分析: 本文是一篇優(yōu)美的寫景散文,寫了作者去廣東省肇慶市的鼎湖 山聽泉,將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調(diào)傾訴出來,表達(dá) 了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛,對(duì)大自然的熱愛。學(xué)習(xí)本課,一要...
2025-09-12 22:47
【總結(jié)】 蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案鼎湖山聽泉 教材分析:《鼎湖山聽泉》是國(guó)標(biāo)蘇教版六年制五年級(jí)的一篇精讀課文。文章的作者是謝大光。這是一篇游記,作者以細(xì)膩的筆觸記敘了游覽鼎湖山時(shí)的所見、...
2025-09-27 20:27
【總結(jié)】第一單元吟哦諷誦而后得之一鼎湖山聽泉一二三一、字音字形1.識(shí)記生難字泠.泠()淙.淙()yánɡ()作yínɡ()聯(lián)翩.飛()悵wǎnɡ()盎.
2025-06-20 20:32
【總結(jié)】第一篇:九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課《鼎湖山聽泉》教案蘇教版 一鼎湖山聽泉 基本目標(biāo): 1.能夠扣住一個(gè)“泉”字,抓住“聽”這個(gè)關(guān)鍵組合材料,理清文章脈絡(luò)。,感受鼎湖山泉水及其聲音的美妙。 提升目標(biāo):...
2024-10-29 00:03
【總結(jié)】鼎湖山聽泉?1、了解寫景散文的有關(guān)知識(shí)?2、朗讀課文,理清文章的寫作思路,把握作者情感變化的脈絡(luò)。?3、學(xué)習(xí)作者從不同角度寫景的方法。?4、把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者聽泉而生的感悟,對(duì)人生和歷史的理解教學(xué)目標(biāo)自學(xué)提綱1.大聲自由地朗讀課文,解決難寫難讀的字詞。2.你看出文章寫了哪些景物?(用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概
2024-11-30 04:16
【總結(jié)】鼎湖山聽泉一、走近作者?謝大光,當(dāng)代散文作家。著有散文集《落花》等。謝大光的散文創(chuàng)作,用刻意求工、慘淡經(jīng)營(yíng)來形容一點(diǎn)也不過分。他的散文創(chuàng)作,在數(shù)量上并不怎么引人注目,但在質(zhì)量上都經(jīng)得起反復(fù)推敲,耐人尋味。二、課文鏈接:?鼎湖山——嶺南四大名山(鼎湖山、丹霞山、羅浮山、西樵山)之
【總結(jié)】第一課鼎湖山聽泉鼎湖山聽泉謝大光一、學(xué)習(xí)要求1.通過朗讀課文體味作者的思想感情。2.了解一般寫景散文的寫作思路和構(gòu)思方法。3.學(xué)習(xí)作者在選材上的詳略安排
2025-06-17 20:56
2025-06-18 06:18
【總結(jié)】 蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案鼎湖山聽泉 教材分析:?鼎湖山聽泉?是國(guó)標(biāo)蘇教版六年制五年級(jí)的一篇精讀課文。文章的作者是謝大光。這是一篇游記,作者以細(xì)膩的筆觸記敘了游覽鼎湖山時(shí)的所見、...
2025-09-21 18:24
【總結(jié)】天溪河岸林天鵝湖九龍湖飛水潭山清泉白嫻鳥鼎湖山聽泉作者簡(jiǎn)介謝大光(1943一),1962年由工科大學(xué)畢業(yè)參軍,開始文學(xué)創(chuàng)作。轉(zhuǎn)業(yè)后,任百花文藝出版社編輯,著有散文集《落花》等。謝大光的散文創(chuàng)作,用刻意求工、慘淡
2025-05-04 18:07
【總結(jié)】猜猜這是哪兒?鼎湖山聽泉北京版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元(1)讀準(zhǔn)字音,讀通課文。(2)在自己不理解的地方或感興趣的地方作上記號(hào)。鼎紗淙籟dǐng枕聆濁眬shācóng
2024-12-11 07:23
【總結(jié)】第一篇:鼎湖山聽泉學(xué)案 《鼎湖山聽泉》學(xué)案 一、預(yù)習(xí)課文,感知內(nèi)容: ,圈畫生字詞,結(jié)合工具書掃除閱讀障礙。并整理在下面: 2、思考下列問題: (1)你認(rèn)為課文題目中哪兩個(gè)字是本文的關(guān)鍵? ...
2024-10-29 05:08
【總結(jié)】第一篇:九年級(jí)上冊(cè)鼎湖山聽泉導(dǎo)學(xué)案 蘇教版《語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè)第一單元 《鼎湖山聽泉》導(dǎo)學(xué)案 臨朐縣辛寨初級(jí)中學(xué)馬延軍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發(fā)展的脈絡(luò)。 2、能...
2024-10-29 00:42
【總結(jié)】《鼎湖山聽泉》說課稿趙河一中:王黎劍一、教材分析與處理(一)、說教材內(nèi)容:《鼎湖山聽泉》是蘇教版初中語(yǔ)文九年級(jí)(上)第一單元以“寫景為主題”的開篇課文。本課上承八年級(jí)(上)第四單元,下連后三篇散文。課文以游蹤為線索,記敘了在景區(qū)的所見、所聞、所感,以寫在鼎湖山聽泉的感受為中心,語(yǔ)言優(yōu)美,詞匯豐富,表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛,對(duì)大自然的
2024-11-20 00:38