【總結(jié)】第一篇:鼎湖山聽泉學(xué)案 《鼎湖山聽泉》學(xué)案 一、預(yù)習(xí)課文,感知內(nèi)容: ,圈畫生字詞,結(jié)合工具書掃除閱讀障礙。并整理在下面: 2、思考下列問題: (1)你認為課文題目中哪兩個字是本文的關(guān)鍵? ...
2024-10-29 05:08
【總結(jié)】第一篇:九年級上冊鼎湖山聽泉導(dǎo)學(xué)案 蘇教版《語文》九年級上冊第一單元 《鼎湖山聽泉》導(dǎo)學(xué)案 臨朐縣辛寨初級中學(xué)馬延軍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、在誦讀中理清作者的寫作思路及感情發(fā)展的脈絡(luò)。 2、能...
2024-10-29 00:42
【總結(jié)】《鼎湖山聽泉》說課稿趙河一中:王黎劍一、教材分析與處理(一)、說教材內(nèi)容:《鼎湖山聽泉》是蘇教版初中語文九年級(上)第一單元以“寫景為主題”的開篇課文。本課上承八年級(上)第四單元,下連后三篇散文。課文以游蹤為線索,記敘了在景區(qū)的所見、所聞、所感,以寫在鼎湖山聽泉的感受為中心,語言優(yōu)美,詞匯豐富,表達了作者對鼎湖山泉水的喜愛,對大自然的
2024-11-20 00:38
【總結(jié)】鼎湖山聽泉課型:新授主備人:楊繼新審核人:使用時間:11、09學(xué)習(xí)目標(biāo):1、試著研讀課文,能理解出文章的意圖,品味出作品的妙處。2、能說出本文是怎樣扣住“泉”字,抓住“聽”字來組合材料的。3、背本文精彩片段,體會語言的形象生動和典雅凝重。一、課前預(yù)習(xí)1.查閱關(guān)于鼎
2024-12-05 03:12
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽泉》賞析 鼎湖山是廣東四大名山之一,峰巒疊嶂,茂 竹修林,古剎清泉,美景佳景無數(shù),古來今往贊美它的詩詞文多不 勝數(shù),而作家謝大光具有發(fā)現(xiàn)美的眼光,獨辟蹊徑,另立新意,他以 ...
2025-08-06 15:57
【總結(jié)】1 《鼎湖山聽泉》教學(xué)設(shè)計五 第一課時 教材分析: 本文是一篇優(yōu)美的寫景散文,寫了作者去廣東省肇慶市的鼎湖 山聽泉,將白天和夜晚聽到的泉聲用美侖美奐筆調(diào)傾訴出來,表達 了作者對鼎湖山泉...
2025-08-06 03:14
【總結(jié)】一鼎湖山聽泉第一單元吟哦諷誦而后得之
2025-06-13 12:15
【總結(jié)】 小學(xué)語文四年級教案——《鼎湖山聽泉》相關(guān)知識:鼎湖山簡介 中國第一個國家自然保護區(qū)、嶺南第一名山--鼎湖山,位于肇慶市區(qū)東北18公里,',',因其完整地保存了具有400多年歷史的地帶性植...
2024-10-07 01:36
【總結(jié)】1 聽《鼎湖山聽泉》后感 全國第6屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動中許 多青年教師的課都給我留下了深刻的印象,其中江蘇省啟東市實驗 小學(xué)李偉忠老師和他執(zhí)教的《鼎珊瑚聽泉》讓人耳目一新,精神為 ...
2025-08-06 01:19
【總結(jié)】鼎湖山聽泉?1、了解寫景散文的有關(guān)知識?2、朗讀課文,理清文章的寫作思路,把握作者情感變化的脈絡(luò)。?3、學(xué)習(xí)作者從不同角度寫景的方法。?4、把握主要內(nèi)容,體會作者聽泉而生的感悟,對人生和歷史的理解教學(xué)目標(biāo)自學(xué)提綱1.大聲自由地朗讀課文,解決難寫難讀的字詞。2.你看出文章寫了哪些景物?(用簡單的詞語概
2024-11-28 02:42
【總結(jié)】1 小學(xué)語文四年級教案——?鼎湖山聽泉?相關(guān) 知識:鼎湖山簡介 中國第一個國家自然保護區(qū)、嶺南第一名山鼎湖山,位于肇 慶市區(qū)東北18公里,地處北緯',東經(jīng)',因其完整地保 存了具有400...
2025-09-14 05:31
【總結(jié)】《鼎湖山聽泉》●基礎(chǔ)鞏固一、基礎(chǔ)知識。①肇慶()②泠泠()③淙淙()④一脈()⑤悵惘()⑥汩汩()⑦古剎()⑧拾級()⑨污垢()⑩繁衍(),請劃出并在后面改正。引我暇想頓生雀躍尋聲而去盤
2024-11-15 11:52
【總結(jié)】初三上冊語文《鼎湖山聽泉》說課稿 一、說教材 (一)教材內(nèi)容及前后聯(lián)系 《鼎湖山聽泉》是蘇教版九年級語文上冊第一單元以“寫景為主題”的開篇課文,也是一篇文質(zhì)兼美的寫景散文鼎湖山位于廣東肇慶市東北...
2024-12-03 22:28
【總結(jié)】鼎湖山聽泉謝大光實驗中學(xué)韓慶麗第一課時教學(xué)目標(biāo):1、識記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡(luò)3、能分析課文取材和組材的特點教學(xué)重點:1、識記文中的生字詞2、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡(luò)教學(xué)難點:1、在誦讀中理解作者的寫作思路及發(fā)展的脈絡(luò)
2024-12-05 03:40
【總結(jié)】 聽《鼎湖山聽泉》后感 全國第6屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動中許多青年教師的課都給我留下了深刻的印象,其中江蘇省啟東市實驗小學(xué)李偉忠老師和他執(zhí)教的《鼎珊瑚聽泉》讓人耳目一新,精神為之一振。...
2024-11-16 23:56