【正文】 即使是現(xiàn)在的初冬,草坪也是青翠欲滴。我們還充實了“嘉小科學(xué)植物園”對校園花木進行科學(xué)合理的移栽。比如茶花、梅花、芭蕉、映山紅、南天竹、櫻花、紫薇等。尤其是今年，我們又增加了五針?biāo)傻?，使嘉小科學(xué)植物園，達到了36種植物。四季有花，郁郁蔥蔥，我們還擴大了綠色芭蕉的種植面，其綠色與高大挺拔，使已經(jīng)成為嘉小一道亮麗的風(fēng)景線。、打造校園小池塘，使之成為“模擬濕地生態(tài)系統(tǒng)”。池塘里遍植了沉水植物黑藻，浮水植物浮萍、睡蓮、水葫蘆，挺水植物再力花、蘆葦、水生美人蕉等。成為了一個有機鹽與無機鹽相結(jié)合的同一環(huán)境。（氣溫、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速、雨量、濕度）科學(xué)氣象站。為孩子們的科技實踐活動，提供了基地。，2000瓦的實際容量，倡導(dǎo)綠色能源，享受低碳生活。，里面有各類生態(tài)、環(huán)保、最新科技的展板，有各類學(xué)生制作的模型，有各類蝴蝶、鳥類以及植物標(biāo)本，還有各類巖石標(biāo)本，值得指出的是，這些標(biāo)本大部分都是我們學(xué)校科技小組從山區(qū)、湖區(qū)等地采集來的。，裝飾了“端亭”文化、建立了“科學(xué)小書吧”、立起了校園文化電子顯示屏，還有設(shè)置各樓層幾十塊宣傳專欄等等，幾 2乎一周一個變化。，實現(xiàn)了會議、科技報告等的全校直播。，緊扣科學(xué)與綠色的校園文化基調(diào)，我們在校園樓層主入口，分別手繪了“星空奧秘”“綠色皖中”主體化。教學(xué)樓各樓層走廊，圍繞“綠色嘉小、科學(xué)樂園”進行了分樓層主題文化宣傳：一樓是大家評選出來的“嘉小十景”、二樓是孩子們的“燦爛笑臉”、三樓是“多彩嘉小”、四樓是“科技樂園”。另外，校內(nèi)大電子顯示屏、校外圍墻上的學(xué)校形象宣傳欄、各樓梯鐵門都凸顯了“綠色嘉小、科學(xué)樂園”的滋養(yǎng)與特征。同時，教師每天簽到處的正容鏡、教師辦公室黑板上、會議室的墻上都突出了教育生活的快樂與幸福的特征。叫人感到振奮！（二）軟件上這是我們的整體文化建設(shè)的關(guān)鍵部分，我們一直緊抓不放，一步一進程，扎實有效，進一步營造校園科技氛圍，呈現(xiàn)科技教育特色。這方面的內(nèi)容很多：。我校在積淀學(xué)校辦學(xué)特色的過程中，分析學(xué)校發(fā)展的歷程，總結(jié)出學(xué)校辦學(xué) 的穩(wěn)定性傾向，并且將辦學(xué)特色以及校園文化等進行適當(dāng)?shù)啬毰c升華，形成了“雙全教育”教育哲學(xué)，即培育“身心兩健，學(xué)創(chuàng)俱能”的一代新人（雙全教育）。實現(xiàn)“學(xué)校與教師共同發(fā)展，教師與學(xué)生同步成長”（雙同發(fā)展）。我們的辦學(xué)理念：做一片最美的葉子。這是我們“身心兩健，學(xué)創(chuàng)俱能”的“雙全教育”的文學(xué)性表述。在“陽光雨露滋潤每一片葉子”的課程理念下，我們的學(xué)校、我們的老師、我們的課程要給孩子們陽光雨露般的成長空間與環(huán)境，使孩子們?nèi)缇G葉一般，承接滋潤，芬芳吐翠，自由成長。通過綠葉課程的實踐，使得我們嘉?。盒@綠色美麗、師生和諧向上、環(huán)保處處體現(xiàn)、科技特色凸顯。在這樣的課程理念下，我們學(xué)校認(rèn)真做好頂層設(shè)計，并加強課程管理；教師則認(rèn)真加強自身專業(yè)化成長，認(rèn)真解讀并有創(chuàng)意地實踐課程；學(xué)生呢，則饒有興趣地投入到各類課程的學(xué)習(xí)與活動中去，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)好國家規(guī)定的課程，有選擇地參加學(xué)校的特色課程（社團活動），在其中享受著成長的快樂！這樣，孩子的發(fā)展又反過來促進教師對于自身教學(xué)行為的審視與再提高，教師的提高與孩子們的快樂成長又帶動了學(xué)校的進一步發(fā)展。實現(xiàn)了“學(xué)校與教師共同發(fā)展，教師與學(xué)生同步成長”的“雙同發(fā)展”。通過我們的課程，使我們嘉小成為：溫馨和諧的家園、奮發(fā)向上的校園、科技創(chuàng)新的樂園、滿目春色的花園。，以“體驗科學(xué) 快樂成長”為主題，以宣傳科學(xué)思想，傳播科學(xué)知識為目的，將開展豐富多彩的有意義的科普活動，同學(xué)們都能積極主動地參與這次校園科技節(jié)活動，并能在活動中，看得開心，寫得舒心，做得順心，玩得盡心。連續(xù)開展青少年科技實踐活動。我們分別做了《跟著大雁去遷徙》、《天鵝湖生態(tài)調(diào)查與保護》、《我愛氣象》、《我們的光伏發(fā)電站》、《巢湖濕地開發(fā)與保護調(diào)查與研究》等專題，每個專題參加當(dāng)年的全國青少年科技創(chuàng)新大賽都獲得了全國二等獎。我們的科技實踐活動，產(chǎn)生了較大的社會影響。首先我校已經(jīng)掀起了轟轟烈烈的科普知識學(xué)習(xí)的高潮。同學(xué)們從中學(xué)到了許多專業(yè)的知識、技能，增強了關(guān)注合肥大發(fā)展的自然環(huán)境、關(guān)注科技、人類生存的社會責(zé)任感。幾年來，我校的科學(xué)老師焦燕，輔導(dǎo)嘉小學(xué)生的科學(xué)DV《電梯里的科學(xué)》、《大蒜殺菌試驗》獲全國青少年科學(xué)影像節(jié)一等獎?！扼w積知多少》、《探究酸雨及其對土壤的影響》、《自來水是自來的么？》、《精米好還是糙米好？》等榮獲了全國二等獎。為進一步打造科學(xué)特色，放飛孩子們的科學(xué)夢想，我們又加強了開展科學(xué)幻想繪畫活動。從每年6月組織到10月上交作品，輔導(dǎo)老師在此次過程中傾注了大量的心血，在創(chuàng)意選題、畫面構(gòu)圖、藝術(shù)表現(xiàn)每個環(huán)節(jié)都力求做到精益求精，作品完成后經(jīng)過不段修改和完善，最終獲得喜人的成績！如張瑩等老師輔導(dǎo)錢冬妮的《綠色汽油環(huán)保機》、王奕菲的《暴風(fēng)雨征服機》，均獲得一等獎并均參加省賽。、建立各種科技興趣小組、專業(yè)小隊、學(xué)生社團等。如：自然博物、校園足球隊、戲曲社團、DI 科技創(chuàng)新小組、科學(xué)幻想畫興趣小組、觀鳥社團、陽光測向運動隊、氣象科技小組、科學(xué)DV興趣小組、電腦音樂社團等等。，擴大影響。我們還編輯出版了《嘉小校報》、我校的“佳音廣播站”也搞得有聲有色、科學(xué)演講、科技小論文比賽常規(guī)進行。我們還編寫了多部校本課程《小故事大道理》、《難忘六年時光——學(xué)生作文集》、《靜聽花開的聲音——家教征文集》、4《小胖羊羊游氣象》、《校園觀鳥手冊》。外部環(huán)境上，我們先后承辦了蜀山區(qū)第四屆科技創(chuàng)新區(qū)長獎頒獎盛典、蜀山區(qū)青少年科技實踐活動交流會、蜀山區(qū)科學(xué)DI推進會等，我們還接待了來自包河區(qū)等單位的科技創(chuàng)新交流活動。另外，我們還請到了包括澳大利亞昆士蘭科技大學(xué)黃教授在內(nèi)的、安大、工大、省觀鳥會等專家來校進行科普報告等。新年到了，舉行新年聯(lián)誼會，學(xué)校給提供師生們一個展示自我綜合素質(zhì)的舞臺，彩燈閃爍，歡聲陣陣，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。學(xué)年結(jié)束，由校長室提名并研究頒發(fā)“特別獎”，表彰在本學(xué)年當(dāng)中在學(xué)校工作當(dāng)中在某一方面（哪怕一點點）或某幾方面做出了讓大家感動的事情。為了表達我們對他（她）的感激之情，特授予他（她）特別獎。我們進行師生互動、團隊精神培育、舉辦融合關(guān)系活動等等，真正把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師都能得到全面發(fā)展的綠色、科學(xué)、向上的特色校園，讓全體師生受到一種獨特、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的學(xué)校文化的浸潤。我們真正以生為本、以師為本，充分讓校園內(nèi)的設(shè)施為廣大師生所用，我們舉辦了溫馨的教師論壇，讓嘉小大家庭更溫暖；打通走廊圍欄，讓孩子們走進芭蕉園，欣賞玩耍；鋪設(shè)校園假山池塘地面，讓孩子們近距離地觀魚賞花；給涼亭加上凳子，讓廣大師生課間休憩??，我們嘉和苑小學(xué)開展了課題《城區(qū)小學(xué)科技特色化發(fā)展》的研究，并順利結(jié)題。我們認(rèn)為：以科技教育為突破口，全面實施素質(zhì)教育，有利于激發(fā)小學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣愛好，提高他們收集和處理信息的能力，培養(yǎng)他們追求真理、勇于探索，實事求是、不斷進取的科學(xué)精神，從而促進每一位學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展。我們準(zhǔn)備重構(gòu)一種與現(xiàn)代理念相符合的校園科技特色化發(fā)展之路，使學(xué)生人格的健全和創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)在校園文化的熏陶和涵育中得以內(nèi)化和升華。把學(xué)校建設(shè)成富于生機與活力的群體，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神、競爭意識、自主管理能力和創(chuàng)造品質(zhì)，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平。更重要的是，我們校還進一步打造校園精神文化。培育勃發(fā)向上的團隊精神、營造校園家的溫馨、引導(dǎo)師生快樂學(xué)習(xí)、幸福工作等等，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生、教師都能得到全面發(fā)展的民主、科學(xué)、開放的特色校園，讓全體師生受到一種獨 5特、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)定的學(xué)校文化的浸潤。我們認(rèn)為做教師是智者行為，我們營造幸福并享受這個激情奔放的過程，在多年的辦學(xué)實踐中，嘉和苑小學(xué)的教師們努力實踐：用童心擁抱童心，用愛心滋潤愛心，用智慧涵養(yǎng)智慧，用人格感召人格，用心靈悟?qū)π撵`。初步完成了觸動孩子心靈的校園文化建設(shè)；探索出具有嘉和苑學(xué)校特色的科技教育工作途徑?？梢哉f，我們不僅創(chuàng)造了滿園春色關(guān)不住的驚喜, 而在春意鬧的枝頭，也站立著我們的身影!所以，我們須永遠保持向前掘進應(yīng)有的硬度和力量！三、校園文化建設(shè)成效顯著進行校園文化建設(shè)幾年來，我校緊緊抓住“綠色嘉小 科學(xué)樂園”的主題，扎實工作，取得了顯著的成績。，在第二屆全國未成年人生態(tài)道德教育高峰論壇上，學(xué)校作了典型發(fā)言。（校園科技教育）。2014年被命名為首批合肥市素質(zhì)教育示范校。3我校課題研究《小學(xué)階段開展青少年科技實踐活動的策略研究》獲安徽省基礎(chǔ)教育課程改革教育教學(xué)成果一等獎?！冻埠竦亻_發(fā)與保護》、《我們愛氣象》、《光伏發(fā)電站》、《天鵝湖生態(tài)調(diào)查與保護》、《跟著大雁去遷徙》科技實踐活動連續(xù)獲得了第27屆、28屆、29屆、30屆、31屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽科技實踐類二等獎，我們的科學(xué)微電影《電梯里的科學(xué)》、《大蒜殺菌實驗》、《精米好還是糙米好》、《酸雨及對土壤的影響》、《體積知多少》等第一屆、第二屆、第三屆全國青少年科學(xué)影像節(jié)一等獎?！缎W(xué)科學(xué)課堂的教學(xué)延伸》發(fā)表于《教育》旬刊、《談科學(xué)課的放開》發(fā)表于《教師》月刊、《探究新舞臺：學(xué)生的科技實踐活動》發(fā)表于《中國校外教育》等等。論文《讓生態(tài)道德教育之光照亮學(xué)生心靈》獲得全國一等獎。，我們還先后多次組織大批孩子們，帶著課題到濕地、到山區(qū)，充分利用大自然的課程資源，讓孩子們親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。比如，我們組織孩子們?nèi)ド鸷?、菜子湖進行冬季候鳥觀察與保育活動；比如我們多次到巢湖數(shù)塊天然濕地進行考察與 6研究；比如我們與孩子一起去龍眠山進行觀鳥；比如我們利用暑期和孩子們一起去岳西鷂落坪進行動植物調(diào)查活動；比如我們組織科技小組走進黃山浮溪猴谷進行蝶類、兩棲類動物調(diào)查活動。每次活動，我們除了本校老師進行輔導(dǎo)外，還有安徽大學(xué)、中國科技大學(xué)等相關(guān)專業(yè)的教授隨隊進行講解。、綠色為主題的青少年科技實踐，參加省市乃至全國青少年科技創(chuàng)新大賽成績斐然,成為了一所聞名省內(nèi)外的校園科技教育特色的學(xué)校。幾年來，我們研究實踐城區(qū)小學(xué)科技教育特色建設(shè)的理論及運作機制，并取得一批新的成果，社會知名度和美譽度提高到了新的層次。、阜陽30名校長、宿州百名教師、高新區(qū)70名校長老師、廬江縣三十位校長、壽縣三十位校長、美國教育創(chuàng)新代表團、美國中小學(xué)校長代表團、臺灣校園科技教育同行來校參觀交流學(xué)習(xí)。受邀到肥西、廬江、滁州、池州、四川、山東、河北等地作報告或交流指導(dǎo)校園科技教育活動。并于美國環(huán)盛頓特區(qū)的苔若森特中心學(xué)校摩蘭校長認(rèn)真簽訂了諒解備忘錄，結(jié)成友好合作學(xué)校。學(xué)校文化是學(xué)校最有價值的無形資產(chǎn)，是一所名校的核心和靈魂，是學(xué)校品牌的第一要素。也是是深化基礎(chǔ)教育改革的必然要求，是提升學(xué)校品位、促進學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要。目前，各位嘉小師生蓬勃向上，充滿著青春的活力正緊扣和諧、質(zhì)量、特色三大主題，著眼于打造高標(biāo)準(zhǔn)“綠色嘉小 科學(xué)樂園”，使嘉和苑小學(xué)這顆天鵝湖畔的明珠更加璀璨奪目！合肥市嘉和苑小學(xué) 2017年11月7日