【正文】 中的用途越來越廣泛，學(xué)校原有的網(wǎng)絡(luò)信息點已不足使用和管理，學(xué)校對信息中心改造。重新添置大型服務(wù)器并改造信息交換設(shè)備，滿足學(xué)校工作需要。2010年升級學(xué)校廣播系統(tǒng)，重建校園廣播室，讓廣播成為學(xué)校文化建設(shè)不可或缺的陣地。從08年起我校實施新的課堂改革以來，先后組織教師赴山東的杜郎口中學(xué)、江蘇的洋思中學(xué)、承德天卉的中學(xué)等課改名校進行考察學(xué)習，在借鑒課改名校經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際，確立了我校的《學(xué)教案模式》、繪制了我校的課改路線圖、出臺我校的新課改管理制度：從抓好師生新課改培訓(xùn)入手，熟悉學(xué)教案模式流程，實踐模式操作。抓校本教研，為課改保駕護航。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，親臨課堂指導(dǎo)。開放課堂，教師間互聽互評，相互學(xué)習、相互交流，相互促進。實施“青藍工程”，新老教師教學(xué)相長。引路課、示范課、觀摩課，學(xué)校為教師專業(yè)成長搭建平臺。抓實課后學(xué)教反思和考試研究，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。課改文化讓三中的校園文化建設(shè)更添新色。二、建設(shè)機制合理、科學(xué)系統(tǒng)、目標精細的管理文化。自2008年起，圍繞改革發(fā)展中心目標，我校制定了《三年發(fā)展規(guī)劃》以我縣教學(xué)質(zhì)量年、教學(xué)管理年、特色教育推進年載體，創(chuàng)新管理，優(yōu)化管理。通過制度建設(shè)，學(xué)校形成各種評價制度，培養(yǎng)了師生的紀律觀念和法制意識，形成了規(guī)則面前人人平等的良好氛圍。如《教師教學(xué)量化考核細則》、《教師師德規(guī)范》《班主任考核細則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《、《文明班級評比細則》、《優(yōu)秀團支部評比細則》、《優(yōu)秀班干部評選細則》、《學(xué)生綜合考評細則》等健全的規(guī)章制度，由人政教兩處及辦公室嚴格考核，周周檢查，月月公布，做到透明公開，接受教職工的監(jiān)督，實現(xiàn)了管理過程的科學(xué)化、規(guī)范化。近年來，我們不斷建立和完善學(xué)校各項制度，形成了完善的管理體系。（1）學(xué)生文明禮儀監(jiān)督崗制度：我校從2008年9月開始實行“校園文明崗”制度。以班為單位輪流值日，定崗定人，每班一天。值班學(xué)生文明值勤、課間巡視。學(xué)生的日常行為在監(jiān)督中得以規(guī)范。(2）班級值日班長制度：值日班長負責當天的班內(nèi)全面事務(wù)，讓每一位同學(xué)都得到鍛煉的機會，讓每一位同學(xué)都增強了服務(wù)意識，讓每一位同學(xué)都學(xué)會了與同學(xué)溝通，實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。(3）文明班量化月評比制度：我校制定并實施了《文明班量化考核實施細則》，從衛(wèi)生、紀律、秩序、考試等方面對各班進行量化考核，成績一月一公布，紅旗一月一流動，調(diào)動了班主任工作的積極性。，為不讓一個學(xué)生掉隊，我們提出了“降低起點，放慢節(jié)奏，夯實技能，分層要求，整體優(yōu)化”的教學(xué)策略，實施新課堂改革，通過小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新意識。除對教師備課、課堂執(zhí)教、課外輔導(dǎo)及校本課題研究等具體教學(xué)行為提出硬性要求外，通過定期發(fā)放學(xué)生調(diào)查表、設(shè)立校長信箱等途徑和方式，學(xué)校及時了解學(xué)生需求、意見，改進了教學(xué)管理工作。同時，針對學(xué)生年齡特點，扎實做好學(xué)生的心理調(diào)適工作，通過櫥窗張貼心理健康知識圖片，班主任定期找學(xué)生談心、各年級部每學(xué)期召開學(xué)生會議，幫助學(xué)生調(diào)適心理，挖掘?qū)W生學(xué)習潛能和非智力因素。我校還按照緊扣基礎(chǔ)、體現(xiàn)分層的原則，進行考試改革，注重過程管理和評價，效果明顯。通過實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，管理人員、班主任、教師24小時無縫隙管理值日制度，確保了學(xué)校教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。三、建設(shè)生動活潑、積極向上，充滿人文氣息的精神文化，營造了豐富的德育內(nèi)涵，自西向東的南北兩列宣傳櫥窗，彰顯學(xué)校文化活動經(jīng)典，各版塊主題鮮明，學(xué)生書法繪畫攝影展，精彩活動掠影，健康教育、安全教育、評比表揚，各有千秋，瀏覽一次，就是心靈一次洗禮，一次有形的教育。讓墻壁講話，也是我校構(gòu)筑獨特校園文化的重要組成部分。教學(xué)樓外墻上及樓道兩側(cè)墻上，展牌隨處可見，內(nèi)容豐富，形式各異。突出主題，七年級突出“拼搏”主題，“從零開始，再創(chuàng)輝煌”是他們的人生態(tài)度；八年級以“勵志”為主題，“持之以恒、不懈努力”的名言激勵學(xué)生用智慧創(chuàng)造輝煌；九年級以“今天的努力鑄就明天的輝煌”為主題，明確了方向目標。班級文化更是精彩紛呈，突出特色。2011年我校師生自己動手創(chuàng)建了融思想性、知識性、藝術(shù)性于一體的三百米墻面文化長廊，唐詩宋詞中的名篇佳作、氣勢宏偉、豪邁主席詩篇，圖文并茂，營造了濃郁的文學(xué)及文化氛圍。駐足停留，給人以教育和啟迪。實現(xiàn)了時時皆風景、處處有教育的環(huán)境建構(gòu)，更為校園增添了許多詩情畫意。、立體的校園文化氛圍，我們不僅著眼于墻壁文化、樓道文化、櫥窗文化，更注意了人文氣息教育元素的全方位滲透。，三個年級部分別編寫的適合本年級特點的校本德育教材——《弟子規(guī)》，安排專門的課時進行學(xué)習，使我校的德育工作實現(xiàn)了“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)實”的有機結(jié)合。，讓學(xué)生留下青春的足跡學(xué)生成為校園文化建設(shè)的主體，從2010年9月，三個年級部開辟的《年級周刊》正式創(chuàng)刊，各有特色：七年級《芳草地》、八年級《綻放》、九年級《博學(xué)篤志》，每周一出版，印發(fā)給全體師生及家長，反映了學(xué)生生活，展示了校園風采，加強了相互交流。，營造和諧上進的校園氛圍，2012年我校創(chuàng)建的“校園之聲”廣播站，廣播主持，內(nèi)容采編全部由學(xué)生負責，內(nèi)容豐富多彩,形式活潑多樣“校園新聞”“好文共賞”“科普長廊”??每天的課間10分鐘，“校園之聲”的音頻在校園里、教室里跳動。成為了校園的又一道靚麗文化風景。四、開展豐富多彩的活動，為學(xué)生的快樂成長開辟空間活動是德育最生動的載體，在活動中育人，在活動中把認知內(nèi)化為學(xué)生的行為，是建設(shè)校園文化的最佳方法?！彼芷放啤Ｃ恐芤淮蔚纳靸x式，是我校每周第一節(jié)德育課，國旗下講話后年級輪流進行經(jīng)典誦讀，內(nèi)容涉及《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、古、現(xiàn)代詩詞等經(jīng)典作品。全體師生精心準備，嚴密組織，兩千多人的集體宣誓，國學(xué)誦讀氣勢宏大，使學(xué)生在活動中領(lǐng)略了經(jīng)典，受到了教育，為三中“傳承文明，誦讀經(jīng)典”開啟了新的篇章。我校堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過法制教育、安全演練，增強了學(xué)生的安全意識，提高了學(xué)生自我防護能力；營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。我校結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展以感恩為主題的教育活動，讓學(xué)生們體驗到幫助別人的自豪感，孝敬師長的幸福感。國家關(guān)工委講師團應(yīng)邀為全校師生進行感恩勵志教育演講，激發(fā)了同學(xué)們奮進求學(xué)，立志成才的決心和孝順父母，感恩老師的愛心。五月份的“紅歌會”，同學(xué)們用激情洋溢的歌聲向黨獻上一份祝?！埃凹綎|文藝三枝花進課堂”使學(xué)生了解家鄉(xiāng)藝術(shù)，傳承傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生素養(yǎng)。威風鑼鼓表演” 鼓聲如雷，鈸音清脆，蓬勃向上的青春風采和昂揚斗志，是對我校特色大課間的充分展示。十月份的“經(jīng)典詩文誦讀”培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，使學(xué)生得到優(yōu)秀民族文化的滋養(yǎng)。每次活動都是對學(xué)生文化藝術(shù)素質(zhì)的一次檢閱，對學(xué)生團結(jié)協(xié)作和集體榮譽感的一次洗禮。學(xué)校積極開展形式多樣的班、團隊活動：“聽老紅軍講故事”“告別不文明行為啟動儀式”、“雷鋒在我身邊主題班會”“安全出行，文明勸導(dǎo)”“參觀李大釗紀念館、重溫入團誓詞”“美麗灤南人人愛，有我參與更精彩北河游園活動”每一次活動對學(xué)生都是一次教育，每一次活動都讓學(xué)生的世界觀、人生觀得到一次升華。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基石，教室是學(xué)生在校園里感情最深，影響最大，最主要的學(xué)習、生活場所。學(xué)校充分調(diào)動學(xué)生參與班級文化建設(shè)的積極性，每學(xué)期開展一次班級文化節(jié)活動。在教師的指導(dǎo)下，別具特色、富有新意的班名、班歌、班風脫穎而出。教室內(nèi)名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息。學(xué)習園地展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品。“成長足跡”“評比臺”“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。“書香園地”內(nèi)“好書推薦”“名人名言”“書海拾貝”“好書大家讀”“我最喜歡的_”“讀書感悟”“讀書心語”等將墻壁變成了學(xué)生進行自主學(xué)習創(chuàng)造的天地。其中，每一個欄目都蘊含著教師對孩子們的關(guān)愛與期待。每一處精彩都反映了孩子們成長的足跡。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息。每一寸空間都充溢著濃烈的書香味，彰顯了活潑、生動、綠色的特點。我校每學(xué)期召開兩次大型的家長座談會，并且組織班主任及任課教師進行家訪，通過師長互動 師生互動，父母子女互動，實現(xiàn)了面對面的交流，誠心實意的溝通，對學(xué)生教育做到了的全方位、深層次，高效率，編織出學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合教育網(wǎng)路，學(xué)校的工作有了后盾，學(xué)校的教育得到延伸，學(xué)生的心靈得到升華。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。在多年辦學(xué)實踐中，我們力求營造濃厚的文化氛圍，建設(shè)向真向善向美向上的校園文化，打造品牌特色學(xué)校，使學(xué)校成為師生舒展心靈、放飛想象的處所。教師在充滿人情味的校園文化中，懷著快樂的心情為學(xué)校工作，努力實現(xiàn)人生價值；學(xué)生能夠拓寬發(fā)展空間，胸懷遠大理想，讓師生用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光與被點燃的火種交相輝映，從而凈化心靈。