【正文】 樂(lè)上廉政網(wǎng)站，增強(qiáng)廉政宣傳教育的直觀性。發(fā)揮宣傳欄、黑板報(bào)的作用，對(duì)教師進(jìn)行廉政文化教育，擴(kuò)大廉政文化的影響力。使教師進(jìn)一步樹(shù)立起“無(wú)私奉獻(xiàn)、廉潔從教”的好思想，促進(jìn)學(xué)校廉政文化建設(shè)。創(chuàng)新方法，優(yōu)化學(xué)校廉政文化建設(shè)，就是找準(zhǔn)著力點(diǎn)，搭建活動(dòng)平臺(tái)，把廉政文化建設(shè)與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合，借助文化力量在學(xué)生中深入開(kāi)展一系列學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的廉潔文化活動(dòng)。貼近學(xué)生、貼近生活，活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持“小、近、新、實(shí)”的原則，即：?。夯顒?dòng)目標(biāo)小；近：貼近學(xué)生生活；新：新穎生動(dòng)引人；實(shí)：講求實(shí)效性。做到寓教于樂(lè)，融思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、趣味性為一體。以達(dá)到陶冶情操的目的。利用升國(guó)旗、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐等校園德育和文化載體，開(kāi)展廉政文化宣傳、文藝表演、小品、說(shuō)唱、電影展播、廉潔班會(huì)、征文比賽、演講比賽、廉潔漫畫(huà)征集等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在廉政文化建設(shè)活動(dòng)中接受廉潔熏陶。充分發(fā)揮學(xué)?！靶V播”、宣傳窗等媒介作用，宣傳廉潔小故事。發(fā)揮主渠道作用，在課堂中有機(jī)結(jié)合、有意滲透廉潔、誠(chéng)實(shí)、守信教育，把廉政教育納入德育課。積極引導(dǎo)學(xué)生收集古今中外廉潔感人故事、廉潔格言警句等，使學(xué)生在參與實(shí)踐中得到廉政體驗(yàn)。３、拓寬渠道，深化學(xué)校廉政文化建設(shè)，建立新機(jī)制，突出重點(diǎn)，與師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)建立“廉政教育基地”，堅(jiān)持教育者先受教育的原則，通過(guò)開(kāi)展“鑄師魂、展師風(fēng)、樹(shù)形象”主題教育，要求教師們嚴(yán)于律己，將廉潔承諾納入教師考核中，培養(yǎng)他們廉潔執(zhí)教的意識(shí)，增強(qiáng)教師廉潔課堂意識(shí)，重點(diǎn)挖掘人文學(xué)科與廉潔教育的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行潛移默化的廉潔教育。并開(kāi)展廉潔教育優(yōu)秀展示課交流。評(píng)選優(yōu)秀廉政文藝作品、舉行廉政征文、廉政故事比賽等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，吸引教師踴躍參加，做到教育的廣泛性，自覺(jué)加強(qiáng)抵制各種腐朽思想。規(guī)范收費(fèi)行為，不搞暗相操作，健全各項(xiàng)廉政文化建設(shè)制度，強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督制度，牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，正確對(duì)待權(quán)力、地位和利益，樹(shù)清廉風(fēng)氣。拓寬渠道，深化學(xué)校廉政文化建設(shè)，還應(yīng)該完善制度，建立新機(jī)制，促進(jìn)廉政文化建設(shè)的規(guī)范化。建立教育、制度、監(jiān)督并重的預(yù)防和懲治腐敗體系，首先要結(jié)合實(shí)際，制定預(yù)防制度，使教師有規(guī)可依，有章可循。其次是完善自律機(jī)制。積極探索搞好教師廉潔自律的新方法。再者是強(qiáng)化監(jiān)督，重點(diǎn)做好學(xué)校校務(wù)公開(kāi)，對(duì)重大決策、重大資金支出等問(wèn)題，堅(jiān)持集體研究，堅(jiān)持陽(yáng)光操作，落實(shí)責(zé)任，把學(xué)校廉政文化建設(shè)內(nèi)容，納入校園文化建設(shè)的整體規(guī)劃，確保廉政文化建設(shè)順利開(kāi)展。我們還要建立健全廉政文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。不能滿(mǎn)足現(xiàn)有的成果，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題解決了，還會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，因此，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)校廉政文化建設(shè)當(dāng)作是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)。要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，從機(jī)制、制度、管理等方面解決廉政文化建設(shè)存在的問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地抓好廉政文化建設(shè)工作，使其有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，可以從以下幾個(gè)方面建立防腐保廉機(jī)制。校園廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦細(xì)致的工作，要使廉政文化建設(shè)常態(tài)化、長(zhǎng)效化，我們既要抓好當(dāng)前工作，又要著眼于未來(lái)，時(shí)刻牢記廉政文化建設(shè)，讓“廉政之聲”響遍每個(gè)角落，滲透各個(gè)領(lǐng)域，啟發(fā)人人思廉，督促人人清正，努力提高廉政文化建設(shè)的實(shí)效性，讓學(xué)校廉政文化建設(shè)真正走進(jìn)師生心坎里。第五篇：2013經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)研究2013年《經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)研究》課題研究計(jì)劃湖北省應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組一、工作思路貫徹落實(shí)新課標(biāo)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；加強(qiáng)課程建設(shè)，加大課題研究力度，建設(shè)研修團(tuán)隊(duì)，提升教師科研能力；提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)；創(chuàng)新課題研究方法與形式，落實(shí)課題研究過(guò)程。二、主要工作：1．重視學(xué)習(xí)，不斷提升教師的新教育理念。組織教師重溫《新教育理論和實(shí)踐》等理論專(zhuān)著，進(jìn)一步明確開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)及價(jià)值，從而深刻領(lǐng)會(huì)“新教育實(shí)驗(yàn)”的核心理念與主要觀點(diǎn)。同時(shí)學(xué)校要求教師充分利用教育實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題網(wǎng)站的資源，及時(shí)學(xué)習(xí)和吸納新教育實(shí)驗(yàn)的最新成果，保持與新教育實(shí)驗(yàn)的主流團(tuán)隊(duì)的步伐相一致。2．營(yíng)造書(shū)香校園，享受閱讀成長(zhǎng)。繼續(xù)營(yíng)造書(shū)香校園，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀交流成為師生最日常的生活方式，共讀共寫(xiě)共生活，推進(jìn)書(shū)香社會(huì)的形成。倡導(dǎo)“晨誦、課間讀、課前讀、課后誦”新教育的學(xué)生生活方式，重點(diǎn)從“教師專(zhuān)業(yè)閱讀研究”、“中華經(jīng)典誦讀”、“閱讀節(jié)與書(shū)香社會(huì)”等入手，積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)，在確保閱讀實(shí)效的基礎(chǔ)上探索師生閱讀成長(zhǎng)的有效形式和途徑。以師生的共同發(fā)展為基點(diǎn)，來(lái)幫助全校師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。3．以班級(jí)為載體，深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各班要認(rèn)真制訂好班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，積極向?qū)W生推薦合適的讀物，在班級(jí)讀書(shū)角、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)中定期布置班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄，使校園的書(shū)香氣息更加濃郁。誦讀內(nèi)容為優(yōu)秀中華詩(shī)文，包括優(yōu)秀的古典詩(shī)文、典范的現(xiàn)代白話文等。誦讀活動(dòng)的形式可以多種多樣，如誦讀講座、誦讀表演、誦讀比賽等。各班要及時(shí)把誦讀活動(dòng)的信息、典型、經(jīng)驗(yàn)等在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄上發(fā)布。4．規(guī)范課題管理，扎實(shí)行動(dòng)研究。新教育實(shí)驗(yàn)要立足校本，與學(xué)校日常教育教學(xué)工作融為一體，要與新課改結(jié)合，要與校本教研結(jié)合。倡導(dǎo)老師圍繞學(xué)校參與的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，圍繞“三小”（發(fā)現(xiàn)小問(wèn)題，圍繞小現(xiàn)象，提出小建議）進(jìn)行，從小入手，使得研究成為人人都能做的事情，改變教師的科研范式，推動(dòng)草根化運(yùn)動(dòng)，形成“批判反思”、“同伴互助”、“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的良好科研氛圍，促進(jìn)教師成為科研型教師。定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和活動(dòng)研討，使課題的研究呈現(xiàn)常態(tài)化。全體課題組成員要注意積累自身的課題研究資料，課題組長(zhǎng)更要做研究工作的有心人，在做好平時(shí)研究工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真記載好“課題活動(dòng)記錄”，做好課題研究資料的積累整理工作，不斷豐厚課題研究成果，為課題結(jié)題作好準(zhǔn)備。同時(shí)要做好學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)展活動(dòng)信息的報(bào)道和成果的推廣，及時(shí)將學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)信息、成果等上傳到應(yīng)城市教育信息網(wǎng)站及應(yīng)城市小網(wǎng)站。積極參與總課題組和上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)研究活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的合作交流，共同研究，共同提高。三、研究措施：，在“充電”交流中加快研究步伐。課題研究的深入與有效實(shí)施需要先進(jìn)科研理念和綱領(lǐng)性文件做指導(dǎo)，因此我們緊抓學(xué)習(xí)不放松。（1）逐步建立課題理論知識(shí)庫(kù)課題立項(xiàng)前后，我們從書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集、整理與課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，把握與之有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究發(fā)展態(tài)勢(shì)，并把這些文獻(xiàn)集在一起形成課題理論知識(shí)庫(kù)，供教師學(xué)習(xí)。我們要求教師每學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)文獻(xiàn)資料，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，以便及時(shí)更新教學(xué)理念，提高自身的科研理論水平，使教師們明確“誦讀經(jīng)典詩(shī)文，提高學(xué)生人文素養(yǎng)”的重要作用，有效地引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“誦經(jīng)”活動(dòng)。（2）定期召開(kāi)主題沙龍研討我課題基本上每學(xué)期舉辦一次主題沙龍研討。我們組織課題組教師和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)一起開(kāi)展沙龍研討活動(dòng)，圍繞“經(jīng)典誦讀，我們?nèi)绾稳∩?？”“唱讀詩(shī)文，傳承中華文化”“開(kāi)墾親子誦讀的芳草地”“開(kāi)展經(jīng)典誦讀與學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)”等主題舉行沙龍活動(dòng)，大家各抒己見(jiàn)，群策群力，為教師行動(dòng)研究提供明確的方向和有效的策略，為課題順利高效地開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。（3）組織各類(lèi)培訓(xùn)，為課題服務(wù)“學(xué)高為師”是一條古訓(xùn)，鞭策師者樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，且行且思。為了營(yíng)造我校教師學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)的濃郁氛圍，豐盈教師的文化積淀，學(xué)校啟動(dòng)了人人爭(zhēng)做“書(shū)香教師”的活動(dòng)。我們策劃開(kāi)展了“教師美文誦讀比賽”“教師文學(xué)素養(yǎng)PK大賽”，這些活動(dòng)加深了課題組教師的語(yǔ)文知識(shí)底蘊(yùn)，提高了教師的文學(xué)修養(yǎng)，也在全校形成了濃厚的古詩(shī)文氛圍，有效地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)水平的提升，從而用行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生誦讀的熱情。除了在校內(nèi)“學(xué)趕比”，我們還積極選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，“全國(guó)新教育研討活動(dòng)”“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討會(huì)的學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)都留下了我們教師好學(xué)的身影。滿(mǎn)載而歸的教師回到學(xué)校，還要展開(kāi)二級(jí)培訓(xùn)和移植課的觀摩，真正實(shí)現(xiàn)“一人培訓(xùn)，全校受益”的高效校本培訓(xùn)模式，為課題順利發(fā)展服務(wù)。，為落實(shí)課題研究保駕護(hù)航（1）組織制度保障課題研究的順利實(shí)施需要組織保證，我課題確立之初就建立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工合作全面保障課題研究的實(shí)施。課題由特級(jí)教師黃應(yīng)征、鄭木旺老師全面負(fù)責(zé)，語(yǔ)文老師實(shí)施指導(dǎo)，形成了教科室協(xié)作管理，課題組具體操作的格局。課題研究以來(lái)，我們采取了有效舉措落實(shí)各項(xiàng)研究制度，保障外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)信息等的經(jīng)費(fèi)支出。課題確立后，我們制定的《課題管理制度》、《課題組工作組長(zhǎng)及成員考核》、《教科研工作考核細(xì)則》及定期研討制和個(gè)人研究任務(wù)制度成了扎實(shí)課題研究的有力保障。（2）課題網(wǎng)站管理我們構(gòu)建了應(yīng)城實(shí)小課題管理網(wǎng)站，動(dòng)態(tài)反映研究過(guò)程，展示和交流研究成果，實(shí)施考核管理，為課題評(píng)估提供重要的檢閱平臺(tái)。該網(wǎng)站共設(shè)有方案報(bào)告、計(jì)劃總結(jié)、方案報(bào)告、研究動(dòng)態(tài)、誦讀素材、成果薈萃、精彩掠影、理論探析等八個(gè)欄目。要求每個(gè)課題組成員都要將課題研究過(guò)程中形成的文字圖片資料均能及時(shí)上傳到網(wǎng)上，為課題研究的管理工作提供了便利，真正實(shí)行課題研究的動(dòng)態(tài)管理。四、本學(xué)年工作安排：二月圍繞新教育理念，進(jìn)行校本培訓(xùn)；制訂新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃。三月制定新教育實(shí)驗(yàn)課題學(xué)期工作計(jì)劃；召開(kāi)課題組成員會(huì)議，部署本學(xué)期課題研究工作；各班制訂班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃并正常開(kāi)展活動(dòng)。四月課題組按計(jì)劃開(kāi)展研究工作；各班開(kāi)展讀書(shū)交流競(jìng)賽活動(dòng)；一、三、五年級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽；參加市教科室組織的書(shū)香校園建設(shè)展示活動(dòng)。五月召開(kāi)課題組成員會(huì)議，交流課題研究情況；舉行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)觀摩；課題組按計(jì)劃開(kāi)展課題沙龍活動(dòng)；組織課題組教師撰寫(xiě)“經(jīng)典鑒賞——古詩(shī)詞篇”校本教材。六月開(kāi)展慶“六一”校園文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)；課題組成員總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)課題研究論文；整理課題實(shí)驗(yàn)資料，撰寫(xiě)學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)；組織課題組教師審核、修訂“經(jīng)典鑒賞——古詩(shī)詞篇”校本教材。九月召開(kāi)課題組成員會(huì)，部署本學(xué)期課題研究工作；各備課組制定班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃并正常開(kāi)展活動(dòng)。十月課題組開(kāi)展課題沙龍活動(dòng)；二、四、六年級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽；課題組教師上好經(jīng)典誦讀展示課；各班開(kāi)展讀書(shū)交流競(jìng)賽活動(dòng)。十一月召開(kāi)課題組成員會(huì)，交流課題研究情況；組織課題組成員參加湖北省“小學(xué)生經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)研究”中期報(bào)告會(huì)；組織課題組教師參加校本培訓(xùn)；組織“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比。十二月課題組成員總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)課題研究論文；開(kāi)展慶“元旦”校園文化藝術(shù)節(jié)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)；整理課題實(shí)驗(yàn)資料，撰寫(xiě)學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)；搞好“誦讀之星”“書(shū)香家庭”“書(shū)香教師”評(píng)比工作。執(zhí)筆：陳迎華2013年2月