【正文】 由于時(shí)代的發(fā)展，國外文化思想的傳播，學(xué)生的思想與以前已經(jīng)大有不同，馬克思主義流意識形態(tài)亦面臨多方面的挑戰(zhàn)，這對于民辦高校黨建工作的開展都是不利的。目前民辦高校黨建工作還相對薄弱，應(yīng)該盡快把民辦高校黨的組織建立起來，將民辦高校黨的建設(shè)工作開展起來，使黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮出來，從而使民辦高校黨建工作這一翼硬朗起來，以加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)去促進(jìn)和諧校園建設(shè)，以切實(shí)增強(qiáng)民辦高校黨建工作的生機(jī)與活力，去推動(dòng)民辦高等教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展。民辦高校黨建研究六、民辦高校黨建問題與瓶頸六、民辦高校黨建問題與瓶頸(一)部分民辦高校的學(xué)制較短，人員流動(dòng)性大。部分民辦高校的學(xué)制是二年制的，入黨積極分子必須在黨校學(xué)習(xí)中順利畢業(yè)，而參加黨校的條件是團(tuán)校的結(jié)業(yè)證書。確定入黨積極分子之后會(huì)進(jìn)入為期一年的考察期，正式成為黨員之前要經(jīng)過一系列的聽取黨內(nèi)外群眾意見，政治審查，支委會(huì)審查，從而在短短的兩年里面沒有足夠充分的時(shí)間培養(yǎng)優(yōu)秀的黨員。時(shí)間過短也導(dǎo)致黨建工作人員的替換太快，信息流失，整體黨意識呈下降趨勢。（二）部分投資者對民辦高校黨建的不夠重視。民辦高校是由國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法舉辦的教育機(jī)構(gòu)，且實(shí)行的是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，其投資者對于黨建的認(rèn)識不到位將會(huì)嚴(yán)重影響民辦高校內(nèi)的黨建工作的進(jìn)展。部分投資者并非黨員，對于黨的認(rèn)識不夠高，可能會(huì)出現(xiàn)偏差性的認(rèn)識，在這種情況下，他們對于黨建工作的積極性自然不會(huì)太高，也就不會(huì)投入太多的人力和物力；有一部分投資者雖然自身是黨員，但由于常年經(jīng)商養(yǎng)成的重利本性，使其更重視經(jīng)濟(jì)利益的追求，以及其對黨建工作的認(rèn)識不夠，這一部分的投資者就會(huì)有意或無意的忽視黨建工作的開展。（三）民辦高校黨組織的制度不完善。在民辦高校中，由于黨員人數(shù)較少，且流動(dòng)性快等一系列的原因，造成黨組織內(nèi)部的制度分配不太合理。部門設(shè)立的不完善，或把一些工作性質(zhì)不一樣的部門結(jié)合在一起；各個(gè)部門內(nèi)的人員之間并不熟 民辦高校黨建研究六、民辦高校黨建問題與瓶頸悉，通常都是各自開展工作；組織內(nèi)職務(wù)和工作分配不夠細(xì)致，不夠明確，造成?有事無人管，有人無事做?的現(xiàn)象。民辦高校黨組織內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度（例如：獎(jiǎng)懲制度，工作制度，學(xué)習(xí)教育制度，工作制度等）的建設(shè)較缺乏，因此民辦高校的黨建在制度方面仍然存在許多的漏洞。（四）民辦高校黨組織降低標(biāo)準(zhǔn)，收入不甚合格的黨員?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》第二條規(guī)定了共產(chǎn)黨員必須具備的基本條件，包括以下三方面的內(nèi)容：第一，“中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士”。這一規(guī)定要求黨員要比一般工人群眾具有更高的共產(chǎn)主義覺悟。第二，“中國共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身?！钡谌爸袊伯a(chǎn)黨黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。但在民辦高校中由于本身黨員人數(shù)不足，校內(nèi)黨組織急于發(fā)展黨員，降低了認(rèn)證、接受的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致黨員的素質(zhì)偏低，共產(chǎn)主義覺悟不高，沒有全心全意為人民服務(wù)的意識，這些不甚合格的成員加入黨組織使得黨員的總體素質(zhì)被拉低。民辦高校黨建研究七、民辦高校黨建存在問題的解決思路七、民辦高校黨建存在問題的解決思路（一）從黨建機(jī)構(gòu)出發(fā)，留住優(yōu)秀工作者黨建機(jī)構(gòu)中管理和服務(wù)人員主要是剛畢業(yè)參加工作的年輕人和己經(jīng)從企事業(yè)單位退休的老同志。工作人員年齡兩極化,流動(dòng)性大。民辦高校的這些特殊性給黨的建設(shè)帶來了較大的困難,也就決定了民辦高校黨建工作的開展呈現(xiàn)出與公辦高校不同的特點(diǎn)和形式。在不影響黨建工作的基礎(chǔ)上提高黨建的質(zhì)量，推出更優(yōu)秀的黨員，留住更優(yōu)秀的黨建工作者。在流動(dòng)工作人員的大潮中站穩(wěn)腳步。（二）從宣傳工作出發(fā)，加大對于黨和黨建工作的宣傳力度 因?yàn)橥顿Y者對黨和黨建工作的認(rèn)識不夠，使得在民辦高校的發(fā)展及各項(xiàng)事務(wù)中有著關(guān)鍵性，決定性影響的投資者對黨建工作的不重視。針對這點(diǎn)，黨組織應(yīng)該加大對于黨和黨建工作的宣傳力度，使民辦高校的投資者及其師生正確認(rèn)識當(dāng)和黨建工作的認(rèn)識。要讓投資者對黨有一個(gè)正面的認(rèn)識，重要的是要讓投資者充分認(rèn)識到黨建工作的重要性。高校擔(dān)負(fù)著教育培養(yǎng)人才的責(zé)任，高校的教育方向直接影響著被教育者的政治思想傾向。加強(qiáng)高校教育者和受教育者的黨性教育，它直接關(guān)系到我國社會(huì)主義建設(shè)者和接班人能否按照社會(huì)主義的要求去做，能否在將來的工作中沿著社會(huì)主義的道路前進(jìn)。民辦高校時(shí)我國高等教育的重要組成部分，同高校一樣承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的任務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)和加強(qiáng)民辦高校黨建工作，充分發(fā)揮黨組織在民辦高校中的政治核心作用，不但是保證民辦高校 11 民辦高校黨建研究七、民辦高校黨建存在問題的解決思路健康發(fā)展的需要，也是鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政能力，加強(qiáng)黨對高等教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的需要。?代表先進(jìn)階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會(huì)變成改造社會(huì)、改造世界的物質(zhì)力量??我們要改變民辦高校對黨建工作不受重視這一現(xiàn)象的根本對策就是從思想上下手，消除誤區(qū)。加大宣傳力度，制造輿論氛圍，使人們從思想上重新認(rèn)識并加強(qiáng)黨的建設(shè)。（三）從制度出發(fā)，加強(qiáng)制度建設(shè)制度是行為的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),它規(guī)范人們能做什么,不能做什么,怎樣做是正確的,怎樣做又是錯(cuò)誤的”鄧小平同志曾經(jīng)說過,制度建設(shè)?帶有根本、全面性、穩(wěn)定性和長期性?，?制度好可以使壞人無法任意橫行,制度不好可以使好人無法充分做好事,甚至?xí)呱戏疵??因此堅(jiān)強(qiáng)制度建設(shè)是黨建工作中的重中之重。在民辦高校黨建工作中更是如此，因?yàn)槠潼h組織的制度不完善，導(dǎo)致在日常工作中出現(xiàn)了很多的偏差及矛盾。所以民辦高校黨組織應(yīng)盡快加強(qiáng)制度建設(shè)。制度建設(shè)可先參考其他學(xué)校較完善的黨建制度，但必須根據(jù)其學(xué)校的特點(diǎn)及特色進(jìn)行懸著并修改。但制度不能只是擺設(shè)，還必須加強(qiáng)監(jiān)督，加強(qiáng)黨員自覺遵守制度的意識。（四）從黨員管理出發(fā)，規(guī)范黨員認(rèn)定和評判標(biāo)準(zhǔn)，黨員管理要從?粗放?到?集約?部分民辦高校由于各種原因，降低了黨員的認(rèn)定和評判標(biāo)準(zhǔn)，讓一些不甚合格的黨員加入了黨組織，拉低了黨員的總體素質(zhì)，使得黨組織的工作和對外形象受到了影響。這意味著民辦高校應(yīng)規(guī)范黨員的 民辦高校黨建研究七、民辦高校黨建存在問題的解決思路認(rèn)定和評判標(biāo)準(zhǔn)。在黨員管理方面，民辦高校也應(yīng)該?先重質(zhì)后重量?，即，要在黨員的素質(zhì)得到保障的時(shí)候，再擴(kuò)充黨員數(shù)量，而不應(yīng)盲目追求數(shù)量。要對黨員的素質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)處理不合格的黨員。1919年10月，列寧有一句名言：?徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要。?著重聲明：?不追求黨員數(shù)量的增加，而注意黨員質(zhì)量的提高和清洗‘混進(jìn)黨里來的人’。?重點(diǎn)則是?那些一心想從執(zhí)政黨黨員的地位‘撈到’好處而不愿肩負(fù)為共產(chǎn)主義忘我工作的重?fù)?dān)的人?。不久前，總書記主持召開政治局會(huì)議，研究部署黨員發(fā)展和管理工作時(shí)，嚴(yán)肅提出?及時(shí)處臵不合格黨員?的問題，表示要?按照控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用的總要求?，?建設(shè)一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊(duì)伍?，?及時(shí)處臵不合格黨員?，?保持黨員隊(duì)伍適度規(guī)模?這里的字里行間意味著黨也開始了從?粗放?到?集約?的轉(zhuǎn)型。因此，民辦高校黨建工作也應(yīng)該跟著黨中央的步伐，在黨員管理發(fā)面開始從?粗放?到?集約?的轉(zhuǎn)型。民辦高校黨建研究參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)[1]毛澤東選集（第一卷）[M].北京：:326 [2]鄧小平文選(第二卷)[M].北京::333 [3]（北京）．北京市 ：《黨建研究》雜志社，1989 ． [4]：《黨建》雜志社，1988 ．[5]，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)——北京民辦高等教育機(jī)構(gòu)改革與發(fā)展側(cè)記，2012（11）.[6]西漢劉向編成、匯輯管仲眾多思想觀點(diǎn)的《管子》一書?霸言?篇 [7]（5）[8]（7）[9] 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practical exploration must solve the this paper, on the basis of college campus culture connotation, according to the established index system of related principles, to build the corresponding evaluation index system of university campus culture construction, and from the spiritual culture, behavior culture, system culture, material culture, culture and so on five aspects this paper expounds in detail the evaluation index words: col